19/07/2025
kolejne definicje pedeutologiczne cz. 1
edukacja
educo> = 1. wychowywać, kształcić; 2. karmić, hodować;
= wyprowadzanie ze stanu natury, barbarzyństwa;
= wyprowadzanie ze stanu gorszego do lepszego;
= wychowanie, kształcenie, hodowanie
] przygotowanie do twórczego uczestnictwa w kulturze
] ogół przebytych doświadczeń znaczących dla kształtowania się kompetencji i tożsamości człowieka
] ogół interakcji ze światem życia, znaczących dla optymalnego rozwoju osobowości
] ogół wpływów sprzyjających rozwojowi, aby w najwyższym stopniu stał się on świadomym i twórczym członkiem wspólnoty społecznej, kulturowej i narodowej, aby był zdolny do aktywnej samorealizacji własnej tożsamości i rozwijania Ja przez podejmowanie zadań ponadosobistych, dalekich
] wzajemne przenikanie się „educare” i „educere”
] za pośrednictwem wychowania wtłaczanie w nowy rodzaj formy i wytwarzanie «edukacyjno-rewelacyjnej» odmiany świata od dawna wciągniętego w historyczny proces rozkładu
] wyprowadzanie ze stanu gorszego do lepszego w dążeniu do nabywania kompetencji w twórczym kulturowo kształtowaniu drogi życiowej szczególnie w zakresie związanym z posługiwaniem się złożonymi organizacjami i mechanizmami społecznymi
uprawomocnienia
egzystencjalne
problemowe
esencjalne
pełni służebną rolę wobec państwa i elit władzy
służy obywatelom celem stwarzania warunków stałego rozwoju
kształtowanie zachowań uległych i podporządkowanych
standaryzowanie życia nie zapewniającego odpowiedniego statusu społecznego
obrazowanie treści filozoficznych
normalizowanie zasad
pogłębianie instytucjonalności metodologicznej
reinterpretacja teorii psychologicznych
ukierunkowywanie ku wytworom
rozumowania ściśle osobowościowe
tezowanie ideologiczne
tworzenie kanonów wiary
poznawanie paranaukowe
refleksja[1]
konstruowanie nowych pól problemowych
efektywność
zdolność do utrzymywania skutecznego działania w dłuższym przedziale czasu
egzystencja
* orientacje względem siebie i świata
* typ charakteru ← myśli ← działanie ← odczucia ¬ asceza? ïegzystencjalizm
sposoby:
1. posiadanie (przybieranie, nabywanie zasług, honorów, mieć doświadczenie, wspomnienia, przekonania)
2. istnienie
ejdetyczność
relacja
odzwierciedlająca sens, istotę przedmiotu a nie jego indywidualność, konkretność
opis fenomenologiczny
staranie się uchwycenia idealnych „struktur” przedmiotowych i możliwych relacji między przedmiotami np. między świadomością i „światem”
ekonomia symboliczna
rodzaj prostej gry w której dostęp do źródeł wiedzy i umiejętności określonych w dobrze chronionej bazie danych zaspokaja potrzeby manipulacyjne zwłaszcza ręczne, a gratyfikowanie ma wymiar symboliczny
ekspiacja
= oczyszczenie, okupienie się z winy przez pokutę, zadośćuczynienie
ekspresja
filozoficzno-literackie przeciwstawienie się stereotypom i oczywistościom, sugestywne konstatowanie sztuki wyrażające myśl w formie
eksternalizm
centralną tezą brak silnej korelacji pomiędzy semantyką a psychologią; treści myśli i ich reprezentacje nie są pochodną procesów umysłowych w odróżnieniu od syntaktycznie dobrej korelacji z procesami psychologicznymi obliczeniowo
ekstensja
log. abstrakcyjna klasa przedmiotów której nazwę (w danym jej znaczeniu) można prawdziwie orzec
element
* przedmiot, który należy do danego zbioru
1. zerowy
liczba zero określająca ciało zerowe
2. jednostkowy℈0
najmniejsza, wyróżnialna część zbioru
3. szkoleniowy
jednostkowy przedmiot zainteresowania behawioralno-manipulacyjnego
4. neutralny
element zbioru nie zmieniający[2] elementu na który działa ---> permutacja tożsamościowa
* coś jednostkowo neutralnego w wyróżnionej rzeczywistości
[1] realistyczna, idealistyczna, pragmatyczna
[2] ze względu na działanie wewnętrzne w rozważanym zbiorze
