GPHNetwork Polska

W Tygodniku Gospodarczym PIE m.in. jaki jest związek między większym zatrudnieniem kobiet w handlu i ich pracą w niepełnym wymiarze.

Więcej na 👉 https://pie.net.pl/tygodnik-gospodarczy-3-2026-22-stycznia-2026/ -mat-33965-7

Zgodnie z danymi Eurostatu, przytoczonymi w raporcie Polskiego Instytutu Ekonomicznego pt. „Dlaczego Polacy się nie szkolą”, Polska należy do krajów o najniższym w Europie wskaźniku uczestnictwa dorosłych w procesie uczenia się. W ubiegłym roku jedynie 23,5% pracowników w wieku 25–64 lata brało udział w kształceniu lub szkoleniach. Oznacza to wynik o 8,6 punktu procentowego niższy od średniej dla Unii Europejskiej, która wyniosła 32,1%.

Szczegółowe informacje dotyczące charakteru szkoleń w Polsce, opinii potencjalnych uczestników oraz stanowiska pracodawców można znaleźć w raporcie „Dlaczego Polacy się nie szkolą. Przyczyny niskiego poziomu uczestnictwa dorosłych w edukacji i kształceniu”.

📢 Nowy raport PIE

📚 Dlaczego Polacy się nie szkolą?

Mimo dynamicznych zmian na rynku pracy poziom uczestnictwa dorosłych w kształceniu i szkoleniach pozostaje niski:

🔹 tylko 23,5% pracowników w wieku 25–64 lata szkoliło się w 2024 r.,
🔹 w firmach szkolenia oferuje zaledwie 26,1% przedsiębiorstw,
🔹 główną barierą wskazywaną przez Polaków jest brak czasu ⏳ – dotyczy to już 42% pracujących,
🔹 osoby 50+ mają znacznie niższe szanse na udział w szkoleniu niż młodsi pracownicy 👥.

📖 To główne wnioski z raportu PIE:
„Dlaczego Polacy się nie szkolą? Przyczyny niskiego poziomu uczestnictwa dorosłych w edukacji i kształceniu”

👉https://pie.net.pl/wp-content/uploads/2025/09/Raport-PIE_Dlaczego-Polacy-sie-nie-szkola.pdf

Tradycyjny model oparty na sztywnych zakresach obowiązków ustępuje miejsca podejściu skoncentrowanemu na umiejętnościach. Kompetencje, a nie nazwy stanowisk, będą kluczowym wyróżnikiem pracowników w przyszłości.
Już dziś analiza stanowisk w kontekście pojedynczych zadań i wymaganych umiejętności pozwala firmom na lepsze wykorzystanie potencjału ludzkiego i technologicznego. Automatyzacja eliminuje powtarzalne zadania, a pracownicy mogą skupić się na bardziej złożonych i kreatywnych obowiązkach. Organizacje zyskują większą elastyczność i efektywność w zarządzaniu talentami, a pracownicy mają większe możliwości rozwoju, dostosowywania się do zmian i budowania interdyscyplinarnych kompetencji, co zwiększa ich wartość na rynku pracy. Więcej na ten temat można przeczytać tutaj:

Przyszłość pracy to kompetencje, a nie zawody Rynek pracy przechodzi radykalne zmiany. Postęp technologiczny, rosnąca rola sztucznej inteligencji i zmieniające się oczekiwania pracowników oraz pracodawców wymuszają odejście od tradycyjnego pod...

Jak wynika z opublikowanego przez Komisję Europejską raportu „European Innovation Scoreboard 2023”, Polska pod względem innowacyjności znajduje się na jednym z ostatnich miejsc w Unii Europejskiej, zajmując 25 miejsce na 28 badanych krajów.

Jednocześnie jednak dobrze radzimy sobie w dziedzinie kapitału intelektualnego, obejmującej różne formy praw własności intelektualnej (IPR) generowanych przez proces innowacji, w tym międzynarodowe zgłoszenia patentowe, zastrzeżenia znaków towarowych oraz rejestrację wzorów użytkowych i przemysłowych. W tej dziedzinie zajmujemy 16 miejsce, pokonując kraje takie jak m.in. Francja, Hiszpania, Portugalia, Litwa, Łotwa, Czechy i Irlandia i utrzymując poziom średniej unijnej z 2016 roku, podczas gdy duża część krajów UE zanotowała spadek zarówno liczby zgłoszeń patentowych, jak i praw z rejestracji wzorów użytkowych i przemysłowych.

Cały raport do przeczytania tutaj:

European Innovation Scoreboard 2023 - Publications Office of the EU The annual European Innovation Scoreboard (EIS) provides a comparative assessment of the research and innovation performance of EU Member States and selected third countries, and the relative strengths and weaknesses of their research and innovation systems. It helps countries assess areas in which....

Wśród 31 krajów z całego świata Polacy zajęli 3 miejsce. Od końca. Co dziesiąta osoba nie radziła sobie nawet z najprostszymi zadaniami.
Tak wynika z opublikowanych w grudniu badań PIAAC (Międzynarodowe Badanie Umiejętności Dorosłych).

Dorośli Polacy niemal najgorsi na świecie w czytaniu ze zrozumieniem

Dorośli w Polsce mają kłopot z czytaniem ze zrozumieniem, prostymi zdaniami matematycznymi i rozwiązywaniem problemów. I słowo "kłopot" stanowi tu raczej eufemizm.

Link: https://wyborcza.pl/7,75400,31631353,polscy-dorosli-niemal-najgorsi-na-swiecie-w-czytaniu-ze-zrozumieniem.html

W 2024 33,4 % procent użytkowników internetu w UE w wieku 16-74 lat skorzystało z kursów online lub korzystało z materiałów edukacyjnych online w ciągu 3 miesięcy poprzedzających badanie. To o 3,3 punkty procentowe więcej niż w roku poprzednim.
Wśród państw członkowskich UE najwyższy odsetek osób kształcących się przez internet odnotowano w Irlandii (61 %), Holandii (59 %) i Finlandii (53 %). Najmniej jest takich osób w Rumunii (10 %), na Cyprze (11 %), w Bułgarii (17 %) oraz w Polsce (18 %).
Choć w większości krajów UE udział osób korzystających z edukacji online wzrósł, to w Polsce prawie się nie zmienił - wzrósł o 0,1 % w porównaniu do roku 2023.
Jeśli przyjrzymy się tylko uczestnictwu w kursach online to w Irlandii uczestniczyło w nich 36 % osób, w Finlandii 32 %, w Hiszpanii i Holandii po 31 %.
W Polsce 11 % w 2023 i 15 % w 2024 co dało nam piąte miejsce od końca wśród państw członkowskich UE.

In 2024, 33% of EU internet users reported that they had done an online course or used online learning material in the 3 months prior to the survey. 👩‍💻📖

Highest in:
🇮🇪 Ireland (61%)
🇳🇱 The Netherlands (59%)
🇫🇮 Finland (53%)

Lowest in:
🇷🇴 Romania (10%)
🇨🇾 Cyprus (11%)
🇧🇬 Bulgaria (17%)

Learn more ➡️ http://ec.europa.eu/eurostat/en/web/products-eurostat-news/w/DDN-20250124-1

W 2022 r. 52,8% mieszkańców UE w wieku co najmniej 16 lat przeczytało jakąś książkę w ciągu ostatnich 12 miesięcy. Najwięcej takich osób było w Luksemburgu (75,2%), Danii (72,1%) i Estonii (70,7%). Najmniej w Rumunii (29,5%), na Cyprze (33,1%) i we Włoszech (35,4%). Osoby najmłodsze (16-29 lat) i kobiety czytają najwięcej (60,5%).
Na wykresie nie ma Niemiec bo z tego kraju nie ma danych😳

Przy obecnych trendach demograficznych do 2035 r. zatrudnienie w Polsce może spaść o ponad 12 proc. Największy odpływ pracowników dotknie przemysł, handel, edukację i rolnictwo.

Przy obecnych trendach demograficznych do 2035 r. zatrudnienie w Polsce może spaść o ponad 12 proc.

6 strategii, opartych na badaniach naszej pamięci, które pomagają w uczeniu się

6 Evidence-Based Instructional Practices Drawn From Cognitive Science These research-backed strategies have the capacity to help students learn and retain more information.

Przykład publikacji WHO, która ma docierać zarówno do praktyków, ekspertów, jak i zwykłych ludzi. Na tym przykładzie widać, jak ważne jest nie tylko projektowanie treści od strony graficznej, ale również uwzględnienie konkretnych barier, z którymi mogą borykać się użytkownicy np. dobór słownictwa tak, aby treść była zrozumiała dla każdego.

https://iniscommunication.com/blog/navigating-the-complexities-of-tuberculosis-control-a-design-perspective/

Ponad 50 rekomendacji dla książek dotyczących projektowania szkoleń online, badań nad uczeniem się i psychologią, grywalizacji i nie tylko znajdziecie tutaj:

https://www.christytuckerlearning.com/40-instructional-design-and-elearning-books/?

50+ Instructional Design and Elearning Books: Updated for 2023 50+ book recommendations on instructional design, eLearning, learning and psychology research, gamification, visual design, and more

Czy animacje pomagają w uczeniu się? Wbrew pozorom prawidłowa odpowiedź brzmi: to zależy! Więcej na ten temat przeczytacie tutaj:
https://www.learningandthebrain.com/blog/do-animations-improve-learning-a-definitivie-answer-please/