28/05/2026
Z radością informujemy, że nasza Poradnia bierze udział w projekcie grantowym „Perspektywa 3P dla województwa małopolskiego”.
Informacje o projekcie:
Projekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego, Priorytet FERS.01 Umiejętności, Działanie FERS.01.06 Edukacja włączająca.
Przedsięwzięcie grantowe realizowane jest w celu wdrażania nowoczesnego modelu poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego opartego na założeniach Perspektywy 3P. Projekt zakłada rozwój poradni jako miejsca nowoczesnego, dostępnego, zintegrowanego
i skutecznie wspierającego dzieci, młodzież oraz ich rodziny.
Cele projektu
Głównym celem projektu jest poprawa jakości funkcjonowania poradni psychologiczno-pedagogicznej poprzez:
• modernizację zaplecza technicznego i organizacyjnego,
• rozwój nowoczesnych metod diagnozy i terapii,
• zwiększenie dostępności usług poradni,
• wdrażanie modelu biopsychospołecznego w pracy diagnostycznej i terapeutycznej,
• wzmacnianie współpracy międzysektorowej,
• podnoszenie kompetencji specjalistów,
• zwiększenie skuteczności wsparcia dzieci i młodzieży o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych.
Zadania i działania realizowane w ramach projektu:
1. Modernizacja wyposażenia i infrastruktury technicznej
W ramach projektu poradnia zostanie doposażona w nowoczesny sprzęt komputerowy, urządzenia peryferyjne oraz elementy infrastruktury teleinformatycznej. Zakup komputerów, laptopów, drukarek, skanerów i sprzętu do komunikacji online umożliwi sprawniejsze prowadzenie dokumentacji elektronicznej, bezpieczne przetwarzanie danych oraz usprawnienie codziennej pracy specjalistów.
Projekt obejmuje również wdrożenie nowoczesnego systemu komunikacji telefonicznej
w technologii VoIP oraz wyposażenie gabinetów w telefony stacjonarne, co poprawi dostępność poradni i ułatwi kontakt rodziców, szkół oraz instytucji współpracujących ze specjalistami.
2. Rozbudowa bazy narzędzi diagnostycznych
Projekt zakłada zakup nowoczesnych testów psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych, a także arkuszy oceny funkcjonalnej zgodnych z założeniami modelu biopsychospołecznego i klasyfikacji ICF.
Nowe narzędzia umożliwią prowadzenie bardziej rzetelnej, kompleksowej
i zindywidualizowanej diagnozy dzieci oraz młodzieży, w tym osób:
• z zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
• z trudnościami w uczeniu się,
• z zaburzeniami emocjonalnymi,
• z niepełnosprawnościami,
• z trudnościami komunikacyjnymi,
• z deficytami uwagi i zaburzeniami integracji sensorycznej.
3. Doposażenie w pomoce terapeutyczne
W ramach projektu zakupione zostaną nowoczesne pomoce dydaktyczne, logopedyczne, sensoryczne i multimedialne wspierające terapię dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych.
Planowane jest doposażenie poradni m.in. w:
• pomoce do terapii ręki,
• zestawy do treningu umiejętności społecznych,
• pomoce do ćwiczeń pamięci i koncentracji,
• elementy wyposażenia sali integracji sensorycznej,
• programy multimedialne wspierające rozwój poznawczy, językowy i emocjonalno-społeczny.
Dzięki realizacji działań możliwe będzie prowadzenie terapii indywidualnych i grupowych w sposób bardziej angażujący, nowoczesny i dostosowany do potrzeb dzieci.
4. Wzmocnienie potencjału kadrowego i organizacyjnego
Projekt obejmuje również działania związane z organizacją procesu wdrażania zmian, w tym:
• koordynację projektu,
• opracowywanie nowych procedur pracy,
• organizację szkoleń wewnętrznych w poradni psychologiczno-pedagogicznej,
• realizację szkoleń kaskadowych sektorowych i międzysektorowych,
• podnoszenie kompetencji specjalistów i pracowników placówek oświatowych.
Działania te mają na celu przygotowanie kadry do pracy w nowoczesnym modelu poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego opartym na współpracy, refleksji
i współodpowiedzialności.
Grupa docelowa projektu
Projekt skierowany jest do:
• pracowników i współpracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej,
• dzieci i młodzieży korzystających ze wsparcia poradni,
• rodziców i opiekunów,
• nauczycieli oraz pracowników placówek oświatowych współpracujących z poradnią.
Efekty i rezultaty projektu
Realizacja projektu przyczyni się do istotnej poprawy jakości funkcjonowania poradni psychologiczno-pedagogicznej w wymiarze organizacyjnym, merytorycznym i społecznym.
Najważniejsze efekty projektu obejmują:
• unowocześnienie środowiska pracy specjalistów poprzez doposażenie poradni,
w nowoczesny sprzęt komputerowy i teleinformatyczny,
• usprawnienie prowadzenia dokumentacji elektronicznej oraz procesu wydawania opinii
i orzeczeń,
• poprawę dostępności poradni dzięki wdrożeniu nowoczesnego systemu komunikacji telefonicznej,
• zwiększenie jakości i skuteczności diagnozy psychologiczno-pedagogicznej oraz logopedycznej,
• wdrożenie nowoczesnych, wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych zgodnych z modelem biopsychospołecznym,
• zwiększenie dostępności wsparcia dla dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
• rozwój nowoczesnych form terapii indywidualnej i grupowej,
• zwiększenie atrakcyjności i efektywności zajęć terapeutycznych,
• podniesienie kompetencji zawodowych specjalistów,
• rozwój współpracy międzysektorowej oraz tworzenie trwałych standardów organizacyjnych,
• zwiększenie jakości wsparcia udzielanego dzieciom, młodzieży i rodzinom,
• rozwój poradni jako miejsca nowoczesnego, dostępnego i przyjaznego dla użytkowników.
Realizacja projektu umożliwi przejście od modelu pracy opartego głównie na orzecznictwie do modelu aktywnego, rozwojowego i współpracującego, skoncentrowanego na rzeczywistych potrzebach dziecka i jego środowiska.
Okres realizacji projektu
📅 01.03.2026 r. – 31.12.2026 r.
Wartość projektu i wysokość dofinansowania:
Całkowita wartość projektu: 149 969,87 zł
Dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej: 123 755,14 zł
Projekt współfinansowany ze środków Funduszy Europejskich
