z 28–letnim stażem. Ukończyłam studia podyplomowe na kierunku „ Terapia Pedagogiczna i Socjoterapia”. Od 2018 roku jestem certyfikowanym terapeutą:
• EEG Biofeedback
• Metody Warnkego
• Sensomotoryki
• Terapii ręki
Uprawnienia do diagnozowania i przeprowadzania tych terapii uzyskałam w Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii we Wrocławiu. Moje obserwacje i długoletnie doświadczenie w pracy z dziećmi potwierdzają to, iż z roku na rok wzrasta liczba dzieci, które:
* mimo często wysokiej inteligencji wymagają pomocy, jeżeli chodzi o specyficzne trudności w uczeniu się ( problemy w nauce czytania, pisania, dysleksja)
* mają problemy związane z nadpobudliwością psychoruchową, koncentracją uwagi, pamięcią
* w wyniku niewygaszonych odruchów wczesnodziecięcych mają trudności w opanowywaniu podstawowych technik szkolnych. Metody, których używam wyróżnia koncentracja na przyczynach trudności a nie objawach. Zapobieganie objawom nie daje rezultatów. Stosowane przeze mnie metody terapii są technologicznie bardzo zaawansowane. Umożliwiają osiąganie widocznych efektów w stosunkowo krótkim czasie. Są bardzo atrakcyjnymi metodami dla dzieci i młodzieży, bowiem nie przypominają one nudnych, żmudnych ćwiczeń i zadań szkolnych. Terapie te:
szybko przyczyniają się do rozwiązania problemów szkolnych
poprawiają szybkość uczenia się
pozytywnie wpływają na prawidłowe funkcjonowanie procesów poznawczych (koncentracja, uwaga, pamięć)
Moje propozycje są głównie skierowane do dzieci i młodzieży. Nie mniej jednak metody, którymi się posługuję wykazują bardzo dużą skuteczność w radzeniu sobie z wieloma problemami osób dorosłych
METODA WARNKEGO
Dla kogo? Metoda przeznaczona jest do pracy z dziećmi od 6 roku życia, młodzieżą i osobami dorosłymi, u których występują trudności w zakresie prawidłowego czytania, pisania, słuchania i mówienia. Wskazania do pracy Metodą Warnkego:
* problemy w czytaniu- dysleksja
*problemy w pisaniu- dysgrafia
*problemy z ortografią- dysortografia
*trudności w nauce
*trudności z zapamiętywaniem i/lub powtórzeniem usłyszanej informacji
*trudności z uczeniem się na pamięć
*trudności w opanowaniu nazw dni tygodnia, miesięcy, tabliczki mnożenia
*zaburzona intonacja (mowa monotonna, cicha, albo odwrotnie zbyt szybka lub zbyt głośna)
*zaburzenia koncentracji uwagi, krótka zdolność utrzymywania uwagi
*ograniczone rozumienie mowy, gdy nie jest kierowana bezpośrednio wprost do odbiorcy, częste nieprawidłowe zrozumienie pytań i poleceń
*trudności w nauce języków obcych
Przebieg i efekty Metody Warnkego:
Przyczyną tego, że dziecko nieprawidłowo czyta i pisze jest spowolnione przetwarzanie bodźców słuchowych i wzrokowych w mózgu. Metoda Warnkego jest sposobem na to ,by przetwarzanie to przyspieszyć i doprowadzić do automatyzacji w procesie czytania i pisania..Osiąga się to przy pomocy małego urządzenia, za pomocą którego w formie zabawy trenuje się, by te umiejętności wyćwiczyć. W celu ulepszenia i automatyzacji współpracy między półkulami mózgowymi (niezwykle istotnej dla procesu czytania i pisania oraz wielu innych obszarów), stosuje się tzw. trening lateralny. W trakcie treningu dziecko słyszy w słuchawkach różne głosy, zmieniające stale swoją lokalizację, dobiegające z dwóch różnych kierunków. Słuchanie i przetwarzanie dwóch dźwięków, w tym samym czasie, dobiegających z różnych kanałów usprawnia ciało modzelowate, odpowiedzialne za współpracę międzypółkulową. BIOFEEDBACK
Biofeedback to trening mózgu. Wskazaniami do terapii są: zaburzenia uwagi, pamięci, koncentracji, zaburzenia zachowania, nadmierna agresja lub zbytnia apatia, ADHD, ADD. Podczas treningu na głowie klienta umieszcza się specjalne czujniki, które odczytują aktywność fal mózgowych. Kiedy trenujący osiąga pożądany stan umysłu ( jest rozluźniony i skoncentrowany) widzi na monitorze grę, animację, wizualizację, która jest w ruchu, lub słyszy odpowiednie dźwięki. Kiedy trenujący zaczyna się denerwować, rozpraszać uwagę gra się zatrzymuje. W ten sposób mózg uczy się wytwarzania pożądanych w danej sytuacji wzorców fal mózgowych, i wie kiedy jest skoncentrowany lub zrelaksowany, a kiedy przestaje się koncentrować. Pozwala to nauczyć się reakcji własnego mózgu i tak zmodyfikować jego pracę, aby funkcjonował efektywnie. Po kilku sesjach mózg wytwarza nowe drogi neuronowe. Kolejne sesje pozwalają na utrwalenie nowo nabytych „umiejętności” oraz na automatyczny przebieg całego procesu. SENSOMOTORYKA
ODRUCHY WCZESNODZIECIĘCE pomocne są niemowlętom w pierwszych dniach i miesiącach życia. Z reguły odruchy te zmieniają się w określone ruchy i stopniowo zanikają. Jeśli jednak przetrwają, mogą z różnym nasileniem wpływać na rozwój dzieci a nawet na dorosłych. NIEKTÓRE DZIECI:
• nie potrafią odróżnić strony prawej od lewej
• wolą korzystać z butów na rzepy, niż zawiązywanych na sznurówki
• potrzebują często więcej czasu na wykonanie jakiejś czynności
• nie reagują lub reagują z opóźnieniem na skierowane do nich słowa
• łatwo się rozpraszają
• mają niewłaściwą koordynację ciała oraz słabą precyzję ruchów
• mają problemy w planowaniu ruchu( np. trudności podczas jazdy na rowerze lub podczas gier zespołowych)
• przy czytaniu i pisaniu robią wiele błędów
• mają obniżoną sprawność grafomotoryczną
Jeśli rozpoznają państwo jeden lub kilka wymienionych objawów u dziecka, zachęcam do kontaktu. Przeprowadzam DIAGNOZĘ POZIOMU ZINTEGROWANIA ODRUCHÓW WCZESNODZIECIĘCYCH. Diagnoza ta ,to proces polegający na obserwacji prawidłowych i nieprawidłowych reakcji podczas testów wywoływania odruchów wczesnodziecięcych oraz analizie ich wpływu na sferę edukacyjną i zachowanie dziecka. TERAPIA SENSOMOTORYCZNA. W ramach terapii prowadzony jest trening równowagi, ćwiczeń regulacji napięcia mięśniowego, stymulacja proprioceptywna, ćwiczenia koordynacji ciała oraz ćwiczenia z zakresu motoryki małej i dużej.
