Instytut Pedagogiki US

Małgorzata Wałejko promowana na stopień doktora habilitowanego, a Magdalena Reichardt na stopień doktora

18 czerwca 2026 roku w Centrum Dydaktyczno-Badawczym Nauk Przyrodniczych Uniwersytetu Szczecińskiego odbyła się uroczysta promocja doktorów i doktorów habilitowanych. To wyjątkowe wydarzenie stanowi ukoronowanie wieloletniej pracy naukowej, wysiłku badawczego oraz zaangażowania osób promowanych.

Podczas uroczystości dr Małgorzata Wałejko z Instytutu Pedagogiki odebrała dyplom oraz akt nadania stopnia doktora habilitowanego.

Z kolei Magdalena Reichardt, której promotorką dysertacji była prof. dr hab. Maria Czerepaniak-Walczak, została promowana na stopień doktora.

W uroczystości uczestniczyły władze Uniwersytetu Szczecińskiego:

prof. dr hab. Waldemar Tarczyński – Rektor Uniwersytetu Szczecińskiego,
prof. dr hab. Andrzej Skrendo – Prorektor ds. Nauki US,
prof. dr hab. Renata Podgórzańska – Prorektor ds. Kształcenia US,
dr hab. Katarzyna Kotarska, prof. US – Prorektor ds. Studenckich US,
dr hab. Jacek Batóg, prof. US – Prorektor ds. Finansów US.

Obecni byli również dyrektorzy instytutów, promotorzy oraz bliscy promowanych osób.

Promocje doktorskie należą do najbardziej uroczystych wydarzeń w życiu akademickim. Stanowią zwieńczenie wieloletniej pracy naukowców, którzy swoją wiedzą, badaniami i zaangażowaniem wspierają rozwój nauki. To także szczególna okazja do podkreślenia znaczenia wytrwałości, pasji badawczej oraz odpowiedzialności za rozwój środowiska akademickiego.

Pani dr hab. Małgorzacie Wałejko oraz dr Magdalenie Reichardt składamy serdeczne gratulacje i życzymy wszelkiej pomyślności, dalszego rozwoju pasji naukowych, kolejnych publikacji oraz udziału w międzynarodowych projektach badawczych.

Dyrekcja Instytutu Pedagogiki

Projekt „Lifelong Learning for Diversity and Inclusive Education” był wychodzeniem poza schematyczne podziały na sale wykładowe vs. zajęcia outdoorowe, studentów vs. nauczycieli akademickich, monokulturowe vs. międzykulturowe relacje edukacyjne. Wyjście poza schematy pozwoliło uczestnikom na wdrażanie zasad edukacji holistycznej, inkluzywnej i wrażliwej kulturowo. W ramach przedsięwzięcia poruszono takie tematy jak: edukacja międzykulturowa, edukacja regionalna i transgraniczna, umiędzynarodowienie kształcenia nauczycieli, edukacja ekologiczna, zdrowotna i żywieniowa, edukacja poprzez sztukę, gamifikacja w edukacji, samotność i cisza w edukacji, pedagogika przygody i edukacji na świeżym powietrzu. Projekt odbył się w ramach programu Blended Intensive Progam KA131finansowanego z funduszy Erasmus+ współfinansowanego przez Unię Europejską. Zachęcamy do odwiedzania strony projektu, na której znajdują się webinary i artykuły naukowe związane z poruszoną w nim tematyką: https://lllbip.usz.edu.pl/

„Język sąsiedni jest reanimowany” – uczymy się ratować życie w dwóch językach!
15 czerwca 2026 roku w Instytucie Pedagogiki odbyły się pierwsze warsztaty realizowane w ramach projektu NaReT „Język sąsiedni jest reanimowany. Nabywanie kompetencji językowych i międzykulturowych poprzez wspierany przez AI trening reanimacji w polsko-niemieckim regionie przygranicznym”. W warsztatach uczestniczyły studentki III roku Pedagogiki Wczesnej i Przedszkolnej. Zajęcia zostały zrealizowane w ramach przedmiotu Edukacja zdrowotna prowadzonego przez dr Natalię Cybort-Zioło. Spotkanie rozpoczęło się częścią wykładową, podczas której liderzy projektu wprowadzili nas w tematykę podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych. Następnie przeszliśmy do działania! W sali 58 na każdą uczestniczkę czekało w pełni wyposażone stanowisko treningowe: manekin, maseczka do sztucznego oddychania oraz system AED. Praktyczne szkolenie poprowadzili profesjonalni ratownicy medyczni pracujący na Szpitalnym Oddziale Ratunkowym przy szpitalu na Unii Lubelskiej w Szczecinie. Ćwiczyliśmy różnorodne scenariusze ratunkowe. Każda z uczestniczek mogła samodzielnie przeprowadzić resuscytację krążeniowo-oddechową oraz użyć AED. Uczyliśmy się ratować życie nie tylko w języku polskim, ale również poznaliśmy trzy podstawowe niemieckie słowa, które mogą uratować ludzkie życie: Prüfen – sprawdź Rufen – zadzwoń Drücken – uciskaj Od dziś potrafimy ratować życie już w dwóch językach! To jednak dopiero początek naszej przygody. Kolejny etap projektu odbędzie się w nowym roku akademickim, kiedy polskie i niemieckie studentki będą wspólnie doskonalić swoje umiejętności ratownicze i językowe. Finałem projektu będzie możliwość zdobycia kwalifikacji multiplikatorek, które w przyszłości będą mogły przekazywać te bezcenne umiejętności dzieciom i młodzieży. Bo właśnie kompetencje ratujące życie, budujące odpowiedzialność i współpracę ponad granicami są prawdziwymi LIFE SKILLS.

📢 Zapraszamy do wypełnienia ankiety!

Drodzy Studenci i Doktoranci,

zachęcamy do udziału w ogólnouniwersyteckiej ankiecie oceny nauczycieli akademickich oraz ankiecie oceny kierunku studiów.

🗓️ Termin wypełniania ankiet: 15-28 czerwca 2026 r.

Za pośrednictwem platformy e-proDziekan możecie ocenić nauczycieli akademickich, z którymi mieliście zajęcia, oraz kierunek, na którym studiujecie.

Ankiety są anonimowe, a Wasze opinie i sugestie stanowią ważne źródło informacji, które pomaga doskonalić jakość kształcenia w UniwersytecieSzczecińskim.

Ankietę można wypełnić pod linkiem: https://forms.cloud.microsoft/e/YYgJYnWsiP.

W piątek 12 czerwca, dr hab. Anna Murawska, prof.US poprowadziła workshop na temat: Lifelong learning for international cooperation in creating research clusters. Nauczyciele i studenci, uczestnicy projektu „Lifelong Learning for Diversity and Inclusive Education in European Contexts” , wykazali praktyczną umiejętność autoprezentacji i skutecznej kooperacji. Wszystkim działaniom towarzyszył uśmiech i pozytywna energia.

W czasie warsztatów Intercultural art and photography workshop. An encounter with the "Other" (photography workshop) prowadzonych przez dra hab. Huberta Kupca, prof. US i dr Monike Zięciak, goście projektu „Lifelong Learning for Diversity and Inclusive Education in European Contexts” mieli niepowtarzalną okazję uczestniczyć w zaaranżowanych przez siebie sesjach fotograficznych.

Kreatywni seniorzy robią kreatywne kwiaty - takie warsztaty zorganizowali w ramach przedmiotu-animacja seniorów, studenci Animacji kultury, z myślą o gościach ze Szczecińskiego Humanistycznego Uniwersytetu Seniora. To było niezapomniane międzypokoleniowe spotkanie, pełne nowych doświadczeń.

W tym tygodniu w Instytucie niezwykle dużo się działo. W środę 10 czerwca, odbyło się już drugie spotkanie w ramach przygotowań do projektu Laboratorium Edukacji Plastycznej i Kultury Wizualnej. Warsztaty prowadzone przez dr Mikołaja Materne zgromadziły kandydatów na studia na kierunku Edukacja artystyczna oraz wszystkich pasjonatów sztuki zainteresowanych teorią i praktyką twórczości plastycznej. Tym razem uczestnicy zgłębiali zagadnienia związane z malarstwem olejnym.

To dopiero początek! Już w przyszłym roku planujemy uruchomienie regularnych zajęć plastycznych dla różnych grup wiekowych. O szczegółach naszej inicjatywy poinformujemy już niebawem.

Zapraszamy wysłuchania rozmowy z dr Anną Linką nt. projektu Blended Intensive Program ( BIP) „Lifelong Learning for Diversity and Inclusive Education in European Contexts”. W rozmowie przybliżono w niej założenia przedsięwzięcia, którego celem jest promowanie idei uczenia się przez całe życie oraz budowanie otwartej i inkluzywnej edukacji w europejskim kontekście. Poruszono również temat łączenia edukacji akademickiej z doświadczeniami zdobywanymi poza murami uczelni: w programie znalazły się nie tylko wykłady i warsztaty, ale także wizyty w instytucjach kultury, dzięki którym uczestnicy będą mogli poznawać Szczecin jako swoiste „żywe laboratorium edukacyjne”. Projekt odbywa się w ramach programu Blended Intensive Progam KA131finansowanego z funduszy Erasmus+ współfinansowanego przez Unię Europejską.
Link do rozmowy: https://niusradio.usz.edu.pl/podcast/rozmowa-dnia-lifelong-learning-for-diversity-and-inclusive-education-in-european-contexts/