Gabinet Verbum • Konrad Mazur

13/08/2026

📚 JESZCZE TYLKO 2 TYGODNIE REKRUTACJI! ⏰

Jeśli planujesz zapisać swoje dziecko na grupowe zajęcia z nauki czytania, to właśnie teraz jest najlepszy moment.

⏳ Do zakończenia rekrutacji pozostały tylko 2 tygodnie!

We wrześniu możliwość dołączenia do grup będzie już bardzo ograniczona. Dzieci będą pracowały według określonego schematu i kolejności, dlatego rozpoczęcie zajęć od początku jest niezwykle ważne dla zachowania ciągłości całego procesu.

👉 To ostatni dzwonek, aby zapewnić dziecku miejsce w grupie i lepszy start w szkole!

🧠 Nauka czytania to coś więcej niż litery i sylaby

Zajęcia z nauki czytania prowadzę od wielu lat. W tym roku pracujemy w oparciu o Neurosylabę® Anny Gajdy Anna Gajda Neurosylaba - neurobiologia języka i czytania.

To sprawdzony, uporządkowany system, w którym każda lekcja ma swoje miejsce i cel, a kolejne etapy wynikają z wcześniejszej pracy.

Na czym polega jego wyjątkowość Neurosylaby?

🔹 36 spotkań - raz w tygodniu, od września do czerwca
🔹 przemyślany program i określona kolejność pracy
🔹 zadania dostosowane do etapów rozwoju dziecka
🔹 systematyczne budowanie kolejnych umiejętności
🔹 dostęp do materiałów dla rodzica
🔹 współpraca dziecka, terapeuty i rodzica

Rodzic nie zostaje z dzieckiem sam na sam z książką i pytaniem: „No dobrze… to jak mamy teraz ćwiczyć?” 😉
Jest prowadzony przez cały proces - krok po kroku.

📖 A najważniejsze?

Celem zajęć nie jest wyłącznie nauczenie dziecka technicznej umiejętności czytania. Pracujemy nad tym, aby wspierać sposób, w jaki dziecko przetwarza informacje językowe, co ma znaczenie m.in. dla rozwoju mowy, rozumienia, koncentracji i sprawności czytania.

Dlatego nie zaczynamy od pytania:
„Ile słów na minutę czyta Twoje dziecko?”
Zaczynamy od tego, jak jego mózg radzi sobie z językiem i informacją. 🧠

📌 Rekrutacja trwa jeszcze tylko 2 tygodnie.

Jeżeli chcesz, aby Twoje dziecko rozpoczęło zajęcia od początku i przeszło cały program razem ze swoją grupą - nie czekaj do września.

Zapisy pod nr tel.: 794-122-047 (w przypadku nieodebrania telefonu proszę o pozostawienie wiadomości SMS)

Bezpośredni formularz zgłoszeniowy: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1WcXsopVlIWtbxb35V-cV3tqKGde3RMKo_9YaT146pivw4A/viewform

📢 Jeśli uznasz, że ta informacja może być pomocna dla innych rodziców, znajomych lub osób, które szukają dla swojego dziecka zajęć z nauki czytania - udostępnij ten post. ❤️

Być może dzięki temu informacja trafi właśnie do kogoś, kto jej teraz potrzebuje. 📚🧠

▶️OD WRZEŚNIA RUSZA GRUPOWA NAUKA CZYTANIA METODĄ NEUROSYLABA® w 8. MIEJSCACH W POLSCE! ⤵️

▶️Zostały już tylko 2 tygodnie zapisów!

▶️Od września w 8 miejscach w Polsce ruszają grupowe zajęcia nauki czytania Neurosylaba® dla dzieci bez zaburzeń, w dwóch grupach wiekowych:

💖5–6 lat
💖7+ lat

Jeżeli mieszkasz w pobliżu jednego z tych miejsc, zgłoś się jak najszybciej bezpośrednio do terapeuty prowadzącego zajęcia.⤵️⤵️⤵️

📣NeuroStart - Beata Halusiak Gorzów Wielkopolski
📣Lepiej czytam z Magią Sylab Justyna Mikoda Połęcko
📣 SylaboCzytanki - Nauka czytania Joanna Hałasik Warszawa
📣Pani Sylabka Izabela Sotek-Fedyk Wrocław
Pani Sylaba - Agnieszka Kozubek Kielce
📣Sztuka Czytania w Słońsku - Kamil Gajda
📣 Akademia Czytania „Sylabka” Gosia Bryjak Żary
📣Gabinet Verbum • Konrad Mazur Starachowice

📅 Zapisy trwają tylko do końca sierpnia.

Po rozpoczęciu programu możliwość dołączenia do grupy w trakcie roku będzie bardzo ograniczona, ponieważ dzieci pracują według określonej kolejności i wspólnie przechodzą przez kolejne etapy nauki.

💪💖8 miejsc w Polsce- start we wrześniu.

Serdecznie zapraszam 💖🥰

10/08/2026

🧠 Gabinet VERBUM - specjalistycznie o mowie, języku i procesach uczenia się.

Gabinet VERBUM powstał z myślą o osobach, u których trudności w komunikacji, nauce czytania i pisania czy funkcjonowaniu szkolnym wymagają pogłębionej diagnozy oraz indywidualnie zaplanowanego postępowania terapeutycznego.

Jako neurologopeda, terapeuta pedagogiczny i pedagog łączę perspektywę neurologopedyczną i pedagogiczną, patrząc na trudność nie tylko przez pryzmat jej objawu, ale przede wszystkim mechanizmu, który może za nią stać.

🧠 Neurologopedia i zaburzenia o podłożu neurologicznym.

Zajmuję się diagnozą i terapią zaburzeń mowy, języka i komunikacji, w tym trudności wynikających z nieprawidłowego rozwoju lub uszkodzenia struktur i funkcji mózgu. W centrum zainteresowania znajdują się m.in. rozumienie i budowanie wypowiedzi, rozwój systemu językowego, artykulacja, komunikacja, zaburzenia miofunkcjonalne oraz pragmatyczno-społeczne funkcje języka.

📚 Specyficzne trudności w uczeniu się.

Kolejnym obszarem mojej pracy są trudności związane z nabywaniem czytania i pisania, w tym dysleksja rozwojowa oraz inne specyficzne trudności w uczeniu się. W terapii uwzględniam m.in. funkcje językowe i poznawcze istotne dla procesu czytania i pisania, a także mechanizmy odpowiedzialne za rozwój i automatyzację tych umiejętności.

✍️ Dysgrafia i trudności w zakresie pisania.

Pracuję również z dziećmi, u których występują trudności dotyczące grafomotoryki, jakości i czytelności pisma, tempa pisania oraz automatyzacji czynności pisania. Terapia nie ogranicza się do samego „ładnego pisania”. Istotne jest ustalenie, jakie czynniki wpływają na trudność i które obszary wymagają rzeczywistego wsparcia.

👂🧠 Centralne przetwarzanie słuchowe.

Kolejnym obszarem mojej specjalizacji jest diagnostyka ryzyka centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD). Samo prawidłowe słyszenie nie zawsze oznacza bowiem prawidłowe przetwarzanie informacji słuchowych. Trudności w tym zakresie mogą mieć znaczenie m.in. dla rozumienia mowy w hałasie, koncentracji słuchowej, różnicowania informacji czy funkcjonowania dziecka w środowisku szkolnym.
W zależności od wyniku diagnozy możliwe jest zaplanowanie dalszego postępowania, w tym odpowiednio dobranego treningu słuchowego.

🔎 Diagnoza przed terapią

W Gabinecie VERBUM szczególne znaczenie ma proces diagnostyczny. Diagnoza neurologopedyczna może obejmować ocenę m.in. rozwoju i funkcjonowania językowego, rozumienia i budowania wypowiedzi, artykulacji oraz pragmatyczno-społecznych funkcji języka.

Diagnoza pedagogiczna pozwala natomiast przyjrzeć się m.in. umiejętnościom czytania i pisania oraz funkcjom istotnym dla procesu uczenia się.
W przypadku podejrzenia trudności w zakresie przetwarzania słuchowego możliwa jest również diagnostyka ryzyka CAPD.

📖 Wczesna nauka czytania.

Prowadzę także zajęcia ukierunkowane na rozwój kompetencji językowych i przygotowanie dziecka do nauki czytania oraz zajęcia grupowe w oparciu o system Neurosylaba®. W tym obszarze szczególne znaczenie ma rozwijanie kompetencji, które stanowią fundament późniejszej nauki czytania, płynności czytania i rozumienia tekstu.

Co jest dla mnie najważniejsze?

Nie chcę sprowadzać terapii do pracy nad pojedynczym objawem. Trudność w czytaniu może mieć związek z funkcjonowaniem językowym. Problemy z pisaniem nie zawsze wynikają wyłącznie z grafomotoryki. Trudności z rozumieniem poleceń nie muszą oznaczać braku koncentracji. A problemy z funkcjonowaniem w klasie mogą mieć wiele różnych przyczyn.

Dlatego punktem wyjścia jest dla mnie rzetelna diagnoza, analiza funkcjonowania pacjenta i poszukiwanie mechanizmu trudności. Dopiero na tej podstawie można odpowiedzieć na najważniejsze pytanie:

„Czego konkretnie potrzebuje ten pacjent i jakiego rodzaju terapia będzie dla niego najbardziej adekwatna?”

To właśnie jest filozofia pracy Gabinetu VERBUM.

VERBUM Specjalistyczny Gabinet Terapii Pedagogicznej i Logopedycznej Konrad Mazur

08/08/2026

Są takie momenty, kiedy neurologopeda przestaje być dorosłym człowiekiem… i zamienia się w dziecko, które nie może doczekać się długo wyczekiwanej gry, książki itd...😂

„Kiedy będzie?” „Już można kupić?” „A wiadomo coś?” „A MOŻE JUŻ JEST?!” 👀😂

No dobra… przyznaję się. Wujek Konrad czeka. 🤩
(Tak właśnie wołają na mnie dzieciaki w przedszkolu, w którym również pracuję 😅)

A na co tak czekam?

📖 Na książkę o zaburzeniach przetwarzania słuchowego!

I coś czuję, że będzie to bardzo ciekawa lektura i kolejna pozycja, która znajdzie swoje zaszczytne miejsce w mojej logopedyczno-pedagogicznej biblioteczce. 🤓📚

Trzymam kciuki za premierę i czekam na możliwość nabycia! 🤩

Bo wiadomo…

„Jeszcze jedna książka” nie jest problemem.
Problemem jest brak miejsca na półce🤪

📖❤️ Dziś dzielę się z Wami czymś dla mnie naprawdę wyjątkowym…

We wrześniu ukaże się moja książka!
„Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) – objawy, diagnoza, terapia”.

Aż trudno mi opisać, ile emocji kryje się za tym jednym zdaniem. 😊 Ta książka to efekt mojej pracy, doświadczeń, spotkań z dziećmi, rodzicami i specjalistami, ale też wielu godzin czytania, pisania, poprawiania i układania wiedzy tak, aby była rzetelna, zrozumiała i przede wszystkim przydatna w praktyce.

Chciałam stworzyć książkę, która pomoże lepiej zrozumieć, co dzieje się wtedy, gdy dziecko słyszy, ale ma trudność ze zrozumieniem, rozróżnianiem i właściwym interpretowaniem tego, co słyszy. I która nie zatrzyma się na teorii, ale pokaże również, jak można wspierać dziecko – w gabinecie, w szkole, w domu oraz na różnych etapach życia. 🧠👂

Pisałam ją z myślą o rodzicach, nauczycielach, logopedach, terapeutach i wszystkich osobach, które na co dzień towarzyszą dzieciom z trudnościami w przetwarzaniu słuchowym. Bardzo zależało mi na tym, aby zebrać w jednym miejscu wiedzę, której sama przez lata szukałam w wielu różnych źródłach. Tak, żeby nie trzeba było przekopywać się przez dziesiątki artykułów i publikacji naukowych, aby zrozumieć, czym jest APD, skąd biorą się obserwowane trudności i jak można skutecznie wspierać dziecko. Chciałam, żeby była to książka rzetelna, oparta na wiedzy naukowej, ale napisana przystępnie i blisko codziennej praktyki.

Dziś po raz pierwszy pokazuję Wam okładkę i przyznam, że to bardzo szczególna chwila. 🥹❤️

📚 Premiera już we wrześniu 2026.

W najbliższym czasie opowiem Wam o niej trochę więcej – o tym, dlaczego powstała, co znajdziecie w środku i dla kogo może być szczególnie pomocna.

A dziś… po prostu bardzo się cieszę, że w końcu mogę podzielić się z Wami tą wiadomością. ❤️📖

06/08/2026

Czy wiesz, że trudności z czytaniem i pisaniem nie zawsze wynikają z problemów z nauką?

Czasami ich przyczyną jest to, że mózg nie przetwarza informacji tak sprawnie, jak powinien. Aby dziecko mogło płynnie czytać, pisać i uczyć się, wzrok, słuch oraz motoryka muszą ze sobą ściśle współpracować.
Dlatego Metoda Warnkego to znacznie więcej niż trening słuchowy.

To kompleksowa metoda terapeutyczna, która usprawnia podstawowe procesy odpowiedzialne za efektywne uczenie się. Pracujemy nie tylko nad wyższymi funkcjami słuchowymi, ale również nad:
🔹 koordynacją wzrokowo-ruchową,
🔹 funkcjami wzrokowymi,
🔹 motoryką,
🔹 szybkością i precyzją przetwarzania informacji.

Terapię zawsze poprzedza konsultacja oraz szczegółowa diagnoza. Pozwala ona określić mocne strony dziecka, zidentyfikować obszary wymagające wsparcia i zaplanować terapię dopasowaną do jego indywidualnych potrzeb.

Jako neurologopeda i terapeuta pedagogiczny szczególnie interesuję się specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz zaburzeniami neurologopedycznymi. Specjalizuję się także w diagnozie i terapii centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD). Dzięki temu mogę spojrzeć na trudności dziecka całościowo i dobrać postępowanie terapeutyczne odpowiadające jego rzeczywistym potrzebom.

Metoda Warnkego znajduje zastosowanie m.in. u dzieci z:
✔️ trudnościami w nauce czytania i pisania,
✔️ dysleksją,
✔️ centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD),
✔️ problemami z koncentracją uwagi,
✔️ trudnościami w automatyzacji podstawowych umiejętności szkolnych.

Nie leczymy wyłącznie objawów - szukamy ich przyczyn i wspieramy rozwój funkcji, które stanowią fundament skutecznego uczenia się.

Jeżeli zastanawiają się Państwo, czy Metoda Warnkego będzie odpowiednia dla Państwa dziecka, zapraszam do kontaktu i umówienia konsultacji diagnostycznej.

Gabinet VERBUM • Konrad Mazur
Neurologopeda | Terapeuta pedagogiczny

05/08/2026

📚 O pokłosiu afazji rozwojowej...

Jeśli szukacie wartościowych szkoleń z zakresu neurologopedii, z czystym sumieniem polecam śledzić profil Centrum Szkoleń i Terapii Neurologopedycznej Katarzyna Szłapa oraz uczestniczyć w szkoleniach prowadzonych przez Panią Kasię.

Miałem przyjemność wziąć udział w kilku z nich i za każdym razem wychodziłem z ogromną dawką aktualnej wiedzy, przekazanej w uporządkowany, logiczny i bardzo przystępny sposób.

🔹 przegląd narzędzi diagnostycznych i pomocy terapeutycznych, 🔹 omówienie postępowania terapeutycznego krok po kroku, 🔹 mnóstwo praktycznych wskazówek, które można od razu wykorzystać w gabinecie.

To właśnie praktyka i doświadczenie prowadzącej sprawiają, że każde szkolenie inspiruje do dalszego rozwoju i wprowadzania nowych rozwiązań do codziennej pracy.

Po szkoleniach u Pani Kasi zawsze wychodzę z głową pełną pomysłów i motywacji do działania. 🤩

Bo jeśli się szkolić, to tylko od doświadczonych praktyków!

🔥POKŁOSIE AFAZJI ROZWOJOWEJ....

W związku ze zbliżającymi się szkoleniami z afazji dziecięcej/DLD dziś o jej skutkach i konsekwencjach.

KONSEKWENCJE AFAZJI ROZWOJOWEJ:

📌Zaburzenia koncentracji uwagi
📌Trudności w kontaktach społecznych
📌Deficyty pamięci
📌Zaburzenia zachowania, czasami skutkujące agresją lub autoagresją
📌Trudności z motywacją
📌Wtórna niepełnosprawność intelektualna
📌Trudności z nauką czytania i pisania
📌Trudności ze zrozumieniem matematycznych i fizycznych zadań tekstowych
📌Trudności z planowaniem motorycznym i orientacją przestrzenną(geometria, wf, technika)
📌Męczliwość
📌Samotność i izolacja społeczna

W przypadku dzieci szkolnych to konsekwencje afazji bywają największą trudnością i przeszkodą w dorostaniu. Nie samo zaburzenie.
I choćby dla tego warto rozmawiać o ISTOCIE tego zaburzenia, uświadamiać innych uczniów, ich rodziców, kadrę nauczycielską.
Uczyć otwartości, zrozumienia i dostrzegania w każdym dziecku jego potencjału oraz mocnych stron, a nie skupianiu się na trudnościach.

😊Więcej o tym jak rozwijać językowo dziecko z afazją rozwojową/DLD już na szkoleniach:
❗️06.09- Afazja rozwojowa krok po kroku- tylko praktyka I sprawdzone rozwiązania ( ostatnie miejsca)
❗️20.09- Afazja motoryczna u dzieci- diagnoza I postępowanie terapeutyczne
❗️11.10- Afazja rozwojowa ( dzieci szkolne)- postępowanie terapeutyczne z uwzględnieniem nauki czytania I pisania
Do zobaczenia!😊😃😊

😊Kochani!
Bądźcie aktywnymi obserwatorami. Facebook jest bezwzględny i jeżeli nie komentujecie i nie lajkujecie moja strona przestanie się Wam wyświetlać.

02/08/2026

💪 Wypoczęty i z naładowanymi bateriami wracam do pracy w Gabinet Verbum • Konrad Mazur

Choć po urlopie wracam pełen energii, przez najbliższe dni gabinet będzie jeszcze funkcjonował w ograniczonym zakresie. Obecnie dopinam grafik terapii indywidualnych na nowy rok szkolny oraz przydzielam dzieci do grup z nauki czytania.

📅 Wyjątkowo w nadchodzącym tygodniu gabinet będzie czynny w czwartek i piątek (6 i 7 sierpnia).

📞 W sprawie konsultacji, diagnoz, terapii oraz grupowych zajęć z nauki czytania możecie kontaktować się ze mną:
➡️ SMS: 794 122 047
➡️ e-mail: [email protected]

Proszę pamiętać, że podczas pracy z dziećmi nie zawsze mogę odebrać telefon. W takiej sytuacji proszę o wiadomość SMS - na pewno oddzwonię. 😊

📩 Rodzice dzieci, które od września rozpoczynają terapię w moim gabinecie, a także rodzice dzieci zakwalifikowanych na grupowe zajęcia z nauki czytania, otrzymają w ciągu najbliższego tygodnia informację o dniu i godzinie rozpoczęcia zajęć.

📚 Przypominam również, że trwa II tura rekrutacji na grupowe zajęcia z nauki czytania!

Zapraszam: 👧 dzieci w wieku 5–6 lat, 🧒 uczniów od 7. roku życia.

Zapisy:

📞 794 122 047

📝 Formularz zgłoszeniowy:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1WcXsopVlIWtbxb35V-cV3tqKGde3RMKo_9YaT146pivw4A/viewform

⚠️ Uwaga! Rodzice, którzy w pierwszym etapie rekrutacji potwierdzili akceptację warunków współpracy poprzez SMS, nie wypełniają ponownie formularza zgłoszeniowego. Formularz przeznaczony jest wyłącznie dla nowych zgłoszeń.

Do zobaczenia w gabinecie! 😊

26/07/2026

📚 II ETAP REKRUTACJI NA GRUPOWE ZAJĘCIA Z NAUKI CZYTANIA METODĄ NEUROSYLABA® ANNY GAJDY
Anna Gajda Neurosylaba - neurobiologia języka i czytania

Na początku chciałbym serdecznie podziękować wszystkim Rodzicom, którzy w odpowiedzi na wysłane wiadomości SMS oraz wiadomości przypominające przesłali informację o akceptacji regulaminu zajęć. Odesłanie akceptacji było warunkiem potwierdzenia udziału dziecka w zajęciach, dlatego wszystkie dzieci, których Rodzice dopełnili tej formalności, mają zapewnione miejsca w grupach.

Osoby, które nie przesłały informacji zwrotnej w wyznaczonym terminie lub zrezygnowały z zajęć, automatycznie zwolniły swoje miejsca dla kolejnych chętnych.

W związku z tym rozpoczynam II etap rekrutacji, który potrwa do końca sierpnia.

Zapisy prowadzone są:
📞 telefonicznie: 794 122 047
📝 poprzez formularz Google:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1WcXsopVlIWtbxb35V-cV3tqKGde3RMKo_9YaT146pivw4A/viewform

Rodzice którzy wypełnią formularz rekrutacyjny otrzymają na początku sierpnia maila z regulaminem zajęć - od chwili wysłania wiadomości będą mieli 5 dni na akceptację regulaminu. Po zaakceptowaniu regulaminu, dziecko zostaje dopisane do odpowiedniej grupy.

Zapisy do grup: • 5–6 lat • 7+

Zajęcia przeznaczone są dla dzieci:
✔️ w normie intelektualnej,
✔️ z grupy ryzyka dysleksji,
✔️ z dysleksją rozwojową,
✔️ z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD), ✔️ z niewielkimi opóźnieniami w rozwoju mowy.

📅 Organizacja zajęć: • od września do czerwca, • 1 raz w tygodniu, • praca w małych grupach.

💻 Po każdych zajęciach Rodzice otrzymują dostęp do platformy internetowej, na której udostępniane są materiały do pracy w domu wraz z filmami instruktażowymi. Dzięki temu możliwe jest systematyczne utrwalanie materiału i kontynuowanie nauki między kolejnymi spotkaniami.

Dlaczego warto wybrać zajęcia w Gabinecie VERBUM?

📖 Zajęcia prowadzone są w angażujący sposób, z wykorzystaniem aktywności dostosowanych do wieku i możliwości dzieci. Nauka odbywa się poprzez działanie, dzięki czemu dzieci chętnie uczestniczą w kolejnych spotkaniach.

🧠 Praca opiera się na uporządkowanym programie metody Neurosylaba®, zgodnym z neurobiologią języka i procesem nabywania umiejętności czytania. Każde zajęcia stanowią kontynuację poprzednich, a materiał wprowadzany jest w przemyślanej kolejności.

🏠 Rodzice na bieżąco otrzymują dostęp do materiałów oraz filmów instruktażowych, co pozwala kontynuować naukę w domu. Regularna współpraca terapeuty i rodzica sprzyja utrwalaniu zdobytych umiejętności oraz automatyzacji czytania.

🎯 Zajęcia rozwijają nie tylko umiejętność czytania. Dzieci, wspólnie z rodzicami, uczą się systematycznej pracy, wytrwałości oraz odpowiedzialności za wykonywanie zadań. Podczas ćwiczeń rozwijane są również koncentracja uwagi i umiejętność skupienia, które odgrywają istotną rolę na kolejnych etapach edukacji.

W razie pytań dotyczących organizacji zajęć lub kwalifikacji dziecka zapraszam do kontaktu.

23/07/2026

📢Rodzicu!

Zatrzymaj się na chwilę.
Przeczytaj.
Obejrzyj filmik.
Wnioski nasuwają się same.

18/07/2026

Takie efekty można osiągnąć dzięki regularnej pracy w domu metodą Neurosylaba® Anny Gajdy. Anna Gajda Neurosylaba - neurobiologia języka i czytania 💜

Film, który dołączam do tego posta, pokazuje, jak wiele może zmienić systematyczna współpraca terapeuty, dziecka i rodzica. To nie efekt jednych zajęć, ale konsekwentnej pracy opartej na strukturze, powtarzalności i dobrze zaplanowanych ćwiczeniach.

Rodzicu!

Jeśli Twoje dziecko ma trudności z nauką czytania i szukasz skutecznego wsparcia, które nie kończy się na jednej wizycie w tygodniu, ta forma pracy jest właśnie dla Was.

Zajęcia grupowe nauki czytania metodą Neurosylaba® Anny Gajdy opierają się na ścisłej współpracy terapeuty, dziecka i rodzica.
📚 Raz w tygodniu spotykamy się na zajęciach grupowych (maksymalnie 7 dzieci w grupie), podczas których wprowadzam nowy materiał.
🏡 Następnie najważniejsza część pracy odbywa się w domu. Rodzic otrzymuje dostęp do platformy z materiałami oraz filmami instruktażowymi, w których autorka metody krok po kroku pokazuje, jak ćwiczyć z dzieckiem.
To właśnie ta regularna praca sprawia, że dziecko nie tylko rozwija umiejętność czytania, ale także doskonali koncentrację, przetwarzanie słuchowe, pisanie oraz uczy się odpowiedzialności i systematyczności.

Nie stawiamy na przypadkowe ćwiczenia. Stawiamy na strukturę, powtarzalność i codzienną praktykę, bo to one przynoszą trwałe efekty.
📅 Rekrutacja trwa do końca sierpnia.

Jeśli chcesz zapisać swoje dziecko: 📱 wyślij SMS pod numer 794 122 047 lub 📝 wypełnij formularz rekrutacyjny: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1WcXsopVlIWtbxb35V-cV3tqKGde3RMKo_9YaT146pivw4A/viewform

Zapraszam!

mgr Konrad Mazur
Neurologopeda • Terapeuta pedagogiczny • Pedagog

17/07/2026

Czy wiesz, że Twój mózg uwielbia sekwencję i rytm? 🧠

To właśnie dzięki powtarzalnym, uporządkowanym bodźcom uczy się szybciej i sprawniej przetwarza informacje. Kiedy rytm i sekwencja są zaburzone, mogą pojawić się trudności z koncentracją, czytaniem, pisaniem czy przyswajaniem nowych umiejętności.

Metoda Warnkego koncentruje się m.in. na treningu tzw. funkcji podstawowych, które stanowią fundament efektywnego uczenia się i komunikacji. Jednym z narzędzi wykorzystywanych w terapii jest przenośne urządzenie BrainBoy®, które umożliwia systematyczny trening m.in. percepcji słuchowej, różnicowania dźwięków, reakcji na rytm oraz koordynacji.

Regularne ćwiczenia, dostosowane do indywidualnych możliwości, pomagają wzmacniać te umiejętności, dając mózgowi dokładnie to, co lubi najbardziej - rytm, sekwencję i powtarzalność.

To nie jest nauka „na pamięć”. To budowanie mocnych fundamentów, dzięki którym codzienne funkcjonowanie i proces uczenia stają się łatwiejsze.

🧩 Dobre fundamenty to większa pewność siebie, lepsza koncentracja i większa swoboda w nauce.