16/09/2025
🔆Wizyta w Højskolernes Hus – Wspólne wyzwania i możliwości rozwoju szkół ludowych
Przedstawiciele Nadgoplańskiego Uniwersytetu Ludowego oraz Ogólnopolskiego Forum Uniwersytetów Ludowych mieli zaszczyt odwiedzić siedzibę Duńskiego Stowarzyszenia Szkół Ludowych – Højskolernes Hus, które pełni rolę centrum administracyjnego wspierającego ponad 60 duńskich szkół ludowych. To miejsce, w którym idee edukacji pozaformalnej, inspirowane filozofią Grundtviga, nie tylko są zachowywane, ale także rozwijane i promowane.
Wraz z naszymi partnerami z Danii omówiliśmy wiele istotnych kwestii związanych z rozwojem uniwersytetów ludowych w Europie, a także sposoby współpracy na rzecz edukacji i integracji międzynarodowej.
Jednym z głównych tematów naszej wizyty było poszukiwanie skutecznych metod promowania idei szkół ludowych, szczególnie wśród młodzieży, seniorów, organizacji pozarządowych i decydentów. Wspólnie zastanawialiśmy się, jak zwiększyć świadomość społeczną na temat wartości szkół ludowych, nie tylko w Polsce, ale także w krajach partnerskich, takich jak Litwa, Łotwa i Rumunia.
W odpowiedzi na te wyzwania uruchomiliśmy platformę Lifelong Learning Inspired by Grundtvig której celem jest wspieranie wymiany doświadczeń i współpracy międzynarodowej w duchu idei Grundtviga. Zapraszamy organizacje, instytucje edukacyjne oraz wszystkich zainteresowanych do dzielenia się swoimi doświadczeniami - wywiadami, opisami kursów oraz materiałami wizualnymi. Opublikujemy je na naszej platformie, tym samym promując ideę szkół ludowych w całej Europie.
Uniwersytety ludowe zawsze odgrywały rolę miejsc otwartego dialogu na temat wartości demokratycznych, praw człowieka i odpowiedzialności społecznej. To miejsca, w których różnorodne grupy społeczne mogą wymieniać się poglądami i doświadczeniami w atmosferze szacunku i wzajemnego zrozumienia.
Podczas naszej wizyty w Danii rozmawialiśmy o roli szkół ludowych w nauczaniu demokracji - zarówno poprzez edukację pozaformalną, jak i codzienne interakcje w ramach wspólnoty uczącej się, zachowując autonomię i niezależność w kształtowaniu programów edukacyjnych, metod pracy i relacji z lokalnymi społecznościami. Wierzymy, że szkoły ludowe w Polsce i Europie mają kluczową rolę w kształtowaniu zwłaszcza młodszej generacji, świadomej swoich praw i obowiązków w demokratycznym społeczeństwie.
Podczas spotkania szczególny nacisk położono na znaczenie Polski jako kraju, który przeszedł imponującą transformację demokratyczną i gospodarczą. Niegdyś za "żelazną kurtyną", Polska stała się obecnie jednym z liderów Europy pod względem wzrostu gospodarczego i wzmacniania instytucji demokratycznych. Uniwersytety ludowe w Polsce są jednym z przykładów tego rozwoju - łącząc tradycję z nowoczesnością, wspierają edukację pozaformalną, która staje się coraz bardziej istotna w obliczu współczesnych wyzwań. Nasi partnerzy z Danii wyrazili uznanie dla Polski i naszych inicjatyw edukacyjnych, co motywuje nas do kontynuowania pracy na rzecz wspólnego dobra.
Kolejnym ważnym tematem była wymiana doświadczeń w realizacji projektów w ramach programu Erasmus+. Jak lepiej wykorzystać możliwości, jakie oferuje ten program, aby wspierać współpracę międzynarodową i partnerstwa między szkołami ludowymi? Jak dostosować metody pracy do różnych kultur edukacyjnych w Europie? Które podejścia najlepiej sprawdzają się, aby wymiany międzynarodowe były bardziej efektywne?
Poruszyliśmy także temat tworzenia europejskiej sieci szkół ludowych - platformy, która mogłaby ułatwić wymianę doświadczeń, najlepszych praktyk i wspierać współpracę w ramach programów takich jak Erasmus+. Taka sieć mogłaby obejmować zarówno trenerów, jak i uczestników, wzmacniając tym samym nasze wspólne działania. Dyskusje na temat organizacyjnych aspektów takiej sieci oraz potencjalnych obszarów współpracy pozwolą nam lepiej zdywersyfikować nasze działania i rozszerzyć ich zasięg.
Na koniec omówiliśmy rozwój nowych programów edukacyjnych, które odpowiadają na współczesne wyzwania - zmiany klimatyczne, cyfryzację, zrównoważony rozwój i zdrowie psychiczne. Jakie innowacyjne podejścia do nauczania i uczenia się można wprowadzić w szkołach ludowych, aby lepiej przygotować uczestników do stawienia czoła tym wyzwaniom?
Razem z naszymi partnerami zastanawialiśmy się, jak odpowiedzieć na te pytania, aby nasze programy edukacyjne pozostawały aktualne i angażujące międzygeneracyjnie. Jesteśmy przekonani, że te dyskusje i międzynarodowa współpraca będą fundamentem dalszego rozwoju szkół ludowych w Polsce i Europie.
- Jesteśmy bardzo zadowoleni, że otrzymaliśmy zielone światło dla naszych działań i deklarację wsparcia od naszego duńskiego partnera – mówi Dorota Pronobis, reprezentująca Nadgoplański Uniwersytet Ludowy, Ogólnopolskie Forum Uniwersytetów Ludowych oraz platformę Lifelong Learning Inspired by Grundtvig.
Czekamy na Wasze opinie, doświadczenia i propozycje współpracy. Razem możemy osiągnąć jeszcze więcej!