Trigger Mind

27/09/2026

Umysł człowieka przypomina ogród. Możemy go z rozmysłem pielęgnować, ale można też pozostawić go własnemu losowi (za Jamesem Allenem).

Dzisiaj „nasion” wpadających do tego ogrodu nie wybieramy już wyłącznie sami. Sieją nam tam algorytmy rekomendacyjne, media społecznościowe, powiadomienia, reklamy, wyszukiwarki, inni ludzie, a teraz także AI. Może więc warto przypilnować wejścia do własnego umysłu, wybierać, czym go karmimy, sprawdzać, co zaczyna w nim rosnąć i od czasu do czasu robić porządne pielenie. 😉 Nie zapominajmy też o nawożeniu i wykorzystaniu odpowiednich narzędzi do pielęgnacji. 😉

Żeby nie skończyło się tak, że mamy bardzo bogaty „ogród informacyjny” i jednocześnie naprawdę niewiele rozumiemy.

Na warsztacie „Ucz się z AI tak, żeby naprawdę rozumieć | Autoedukacja 2.0” będziemy pracować nad tym, jak możemy świadomie pielęgnować własny ogród uczenia się. Popracujemy nad tym, jak nie pozwalać chwastom rozrastać się w naszym ogrodzie i jakie narzędzia warto wykorzystywać do pielęgnowania wzrostu naszych kompetencji. 😉

Zapraszam 30 września od 18:00 do 21:00, online. 😊

Link do zapisów i biletów w komentarzu.

25/09/2026

Kolejny, intensywny dzień konferencyjny za mną. Dziś Zabrze i Resilient Leaders Forum.

Jakość Bez Retuszu z Anną Farion brawo Ty. 👏👏👏

24/09/2026

A ja wciąż w drodze. 🫣
Dziękuję ExperienceCorner.com za zrobienie mi dnia. ☺️ Świetna konferencja.
Pozdrawiam wszystkich cudownych ludzi, których miałam przyjemność poznać. 🤗

22/09/2026

Co dziś wpuściliście do głowy? Kogo słuchaliście, co czytaliście, które linki kliknęliście?
A co z tego naprawdę miało dla Was znaczenie?

Załączam mój sposób radzenia sobie z nadmiarem informacji. Takie zasilanie mojej głowy w duchu Lean. 😉
Bo zasilać ją trzeba, żeby być na bieżąco, rozwijać się. Ale żeby przy tym nie utonąć albo nie zwariować.

Jeżeli chcielibyście dowiedzieć się czegoś więcej na ten temat, zapraszam na warsztat online „Ucz się z AI tak, żeby naprawdę rozumieć | Autoedukacja 2.0”, 30 września od 18:00 do 21:00.
Między innymi o tym będziemy gadać. 😉 Ale tylko na początku. 😉

Link do zapisów i biletów: https://app.evenea.pl/event/910818-11/

20/09/2026

Jednym z najbardziej zdradliwych momentów w uczeniu się jest chwila, kiedy zaczyna nam iść bardzo łatwo. Ot, na przykład czytamy sobie tekst drugi, trzeci czy któryś tam raz i wszystko wygląda znajomo. Nasz mózg się cieszy, a my razem z nim. Ale w kontekście uczenia się wcale nie jest tak różowo.

Możecie zrobić sobie mały test.

Weźcie dowolną książkę i coś, czego chcecie się nauczyć. Przeczytajcie trzy razy dany rozdział, punkt czy co tam chcecie. Zamknijcie książkę i opowiedzcie własnymi słowami, czego właściwie się nauczyliście.

Czyż nie jest tak, że wiedza całkiem skutecznie zabezpieczyła się przed nami i nie zamierza opuszczać książki? 😉

A jak to jest z uczeniem się z AI?

Dostajemy „mądre” wyjaśnienie, graficznie cudną notatkę, quiz, mapę wiedzy. Patrzymy na to wszystko i już nam się wydaje, że posiedliśmy klucz do tajemnic wszechświata. A jeśli ktoś za chwilę zapyta nas, co tam właściwie było ciekawego? To… No właśnie.

Z AI możemy uczyć się pasywnie i aktywnie. Ja wybieram aktywne sposoby i to właśnie o nich będę mówiła podczas warsztatu online „Ucz się z AI tak, żeby naprawdę rozumieć | Autoedukacja 2.0” 30 września od 18:00 do 21:00.
Zapraszam 30 września wieczorem. 😉 Może to będzie kubek kakao wypity w dobrym towarzystwie i z uczeniem się w tle. 😉
Bo jak się uczyć, żeby naprawdę rozumieć, pamiętać i potrafić wykorzystać wiedzę? I jak mądrze korzystać z AI, ale nie oddawać mu tej części roboty, którą jednak powinien wykonać nasz własny mózg?

Ktoś chętny?
Zapraszam.
Link do zapisów i biletów wrzucam w komentarzu.

18/09/2026

Po kilku latach wróciłam do serialu „neXt”. Obejrzałam go po raz pierwszy przed upowszechnieniem generatywnej AI. Drugi raz teraz. Przyznam, że odbiór jest zupełnie inny.

Za pierwszym razem oglądałam go jak thriller o sztucznej inteligencji, która wymyka się spod kontroli. A dziś? Bardziej patrzę na niego od strony człowieka. Tego, jak łatwo wpłynąć na nasze decyzje, kiedy zna się nasze lęki, potrzeby, przyzwyczajenia, relacje i słabe punkty.

I tu pytanko: Skąd wiem, że decyzja, którą właśnie podjęłam, rzeczywiście jest moja?

W sumie wcale nie trzeba odbierać nam możliwości wyboru. Czasem wystarczy odpowiednio podsunąć informacje, uruchomić emocje i stworzyć okoliczności, żeby jedna decyzja stała się bardziej prawdopodobna niż druga. A my nadal będziemy przekonani, że wybraliśmy sami. 😉

Swoją drogą, wydaje mi się, że ten serial jest mocno niedoceniony. Rozpoczynamy weekend, sprawdźcie sami. 😉
Ja mam go na Disney+.

Fajnego oglądania. ☺️

17/09/2026

Usiadłam ostatnio i zrobiłam coś z pozoru kompletnie nieproduktywnego. Pogdybałam o przyszłości moich dzieci.

Co może zmienić się za 5, 10 i 30 lat? Jak będzie wyglądało życie człowieka obok coraz bardziej inteligentnych technologii? I jak przygotować dzieci do świata, którego sama nie rozumiem? Chyba chciałabym tę przyszłość trochę oswoić.

Zatem dziś wzięłam na tapet jedną ze ścieżek. Zapraszam do wspólnego oswajania. 😉

Ja, pasjonatka produktywności, postanowiłam ostatnio zrobić coś z pozoru kompletnie nieproduktywnego, czyli pogdybać. Usiadłam, spojrzałam…

16/09/2026

Jeżeli chcemy się uczyć długo i nieskutecznie, to nic prostszego. Wystarczy kilka razy przeczytać ten sam tekst, porządnie go pozakreślać, najlepiej w czterech kolorach, od czasu do czasu zerknąć w telefon, a całość domknąć heroicznym maratonem edukacyjnym do trzeciej nad ranem. W sumie to teraz mamy jeszcze łatwiej, bo możemy poprosić AI, żeby za nas podziałała w tej kwestii. Niech coś streści, uporządkuje, wyjaśni i przygotuje notatki. I po piętnastu minutach będziemy mieć wszystko oprócz jednego drobiazgu. Czyli procesu uczenia się i wiedzy, która naprawdę została w naszej głowie, połączyła się z tym, co już wiemy, i którą potrafimy później wykorzystać. 😉

Napisałam więc jakiś czas temu krótki (albo i nie) artykuł „Jak elegancko zmarnować czas, ucząc się. Poradnik dla ambitnych i wytrwale uczących się nieskutecznie, kochających muda edukacyjne 😉”.
Zapraszam do lektury: https://medium.com//jak-elegancko-zmarnowa%C4%87-czas-ucz%C4%85c-si%C4%99-poradnik-dla-ambitnych-i-wytrwale-ucz%C4%85cych-si%C4%99-5ce537e8e2e1?sharedUserId=iwonaburka76

Umiejętność uczenia się samemu, zwana autoedukacją, zaczyna być czymś w rodzaju kompetencji nadrzędnej. Nie wiemy, jakiej konkretnej wiedzy będziemy potrzebowali za trzy lata, ale wiemy, że będziemy musieli szybko wejść w nowe obszary, zrozumieć je, odróżnić pozorne rozumienie od rzeczywistego i zrobić to w obecności AI. A to nie jest już „umiejętność uczenia się” w szkolnym rozumieniu.

A AI może nam w tym pomagać i szkodzić. W zależności od tego, jaką pójdziemy ścieżką.

Jeżeli macie ochotę przyjrzeć się temu już trochę poważniej, a nie z przymrużeniem oka, jak w „poradniku” 😉, 30 września zapraszam na warsztat online „Ucz się z AI tak, żeby naprawdę rozumieć | Autoedukacja 2.0” (od 18:00 do 21:00).
Link do zapisów i biletów zostawiam w komentarzach.

Zakreślacze też mogą przyjść na ten warsztat o samouctwie. Będziemy z nimi pracować nad zmianą nawyków albo coś pokolorujemy w celach naukowych. 😉

14/09/2026

Już się nie mogę doczekać przyszłego tygodnia. 😊

24 września Warszawa, konferencja „Kompetencje przyszłości: badaj i rozwijaj” i moja prelekcja o Współmyśleniu z AI.

Uprzedzam, nie będzie o tym, jak zrobić z AI wszystko szybciej, tylko o tym, jak przy okazji tego „szybciej” nie wyłączyć własnego mózgu. 😄

Kto będzie? Z kim się widzę?

Dziękuję Pracowni Gier Szkoleniowych https://www.facebook.com/Pracownia.Gier.Szkoleniowych i https://www.facebook.com/ExperienceCorner.com za zaproszenie. Bardzo się cieszę, że będę z Wami. 😊

Link do wydarzenia: https://pracowniagier.com/wydarzenie/konferencja-kompetencje-przyszlosci-badaj-i-rozwijaj/

13/09/2026

Drodzy Rodzice, wygląda na to, że proces uczenia się młodzieży nie idzie w zbyt dobrym kierunku. ☹

Przejrzałam najnowszy Raport OECD „PISA 2025 Results. Future-Ready Students” (z naciskiem na „przejrzałam”) i widać ogólną tendencję spadkową. Na przykład w czytaniu odnotowano spadek właśnie tych umiejętności, które mają największe znaczenie w erze sztucznej inteligencji. Chodzi między innymi o umiejętność oceniania informacji, łączenia informacji z wielu źródeł czy też krytycznego myślenia o tym, co czytamy. A jakby na to nie patrzeć, są to podstawy AI literacy. ☹

Gdybym miała wyniki Raportu określić jednym zdaniem, to jako kraj nieźle plasujemy się w kontekście „umiem się nauczyć tego, czego ode mnie wymagają”, ale jest już znacznie gorzej w „chcę coś zrozumieć, więc będę drążyć”. A przecież właśnie ta zdolność będzie szczególnie istotna wtedy, gdy coraz łatwiej będzie można poprosić AI o informacje czy rozwiązanie problemu. Nie chodzi o samo „mam na dziś określoną wiedzę”, ale chyba bardziej o „mam rozwinięty mechanizm, który pozwoli mi samodzielnie zdobywać wiedzę wtedy, kiedy nikt już nie będzie mnie pilnował (w sensie, czy odrobiłam lekcje, nauczyłam się na sprawdzian itd.)”.

Zastanówmy się więc, czy uczymy nasze dzieci tego, co pozwoli im dobrze uczyć się bez nas, bez ocen i bez gotowych odpowiedzi. Dobry wynik w danym momencie nie jest tym samym, co gotowość do dalszego uczenia się.

Raport pokazuje też, że AI jest już narzędziem pracy ucznia, ale czy wspiera wysiłkowe uczenie się, czy raczej je zastępuje?

Załączam link do raportu OECD i zachęcam do lektury i przemyśleń: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2025-results-volume-i_73451bc5-en.html
Najważniejsze jest chyba to, co my, rodzice, z tym zrobimy.

Jak już wspomniałam dwa posty temu, chcę skrzyknąć rodziców, którzy nie chcą tylko patrzeć, jak zmienia się edukacja i dorastanie naszych dzieci, ale chcą próbować to rozumieć i wspólnie zastanawiać się, co z tym zrobić: https://www.facebook.com/iwona.burka.1/posts/pfbid02WGddEKGL6muysL2iRc3TB75CCPtvsiPXDbmztRQjGFEggL74rRcCRzDRAkyuLpy8l