Postanowiliśmy połączyć naszą wiedzę z zakresu funkcjonowania ludzkiego mózgu oraz coraz bardziej popularnej na świecie pedagogiki Marii Montessori, aby wyselekcjonować zabawki, które będą miały możliwie najszerszy wpływ na rozwój Talentów Państwa Dzieci. Oto kilka kryteriów, pod kątem których dokonywaliśmy naszych wyborów:
1) Stymulacja mózgu Dziecka w możliwie największej liczbie regionów
– staraliśmy się wybierać zabawki, które stwarzają możliwość pobudzania sensorycznego (wzrok, słuch, dotyk), jednocześnie rozwijając w pozostałych dziedzinach (logiczne myślenie, planowanie, inteligencja emocjonalna, itp.). Więcej na temat istoty pobudzania sensorycznego w rozwoju Dzieci znajdą Państwo we wpisie „Jak barwy i szmery tworzą talenty?”.
2) Rozwój obydwu półkul mózgowych jednocześnie – najbardziej obciążoną trasą w mózgu jest połączenie między dwoma półkulami. Jest ono bardzo wąskie i niestety często zapomina się o jego rozwoju. Objawem tego jest dominacja jednej z półkul mózgowych nad drugą zamiast ich współpracy – przykładem może być bardzo kreatywny i rozwinięty emocjonalnie artysta, niedogadujący się z otoczeniem (dominująca prawa półkula) lub niewzruszony, ale skrupulatny i ceniący porządek inżynier (dominująca lewa półkula). Wyobraźmy sobie jednak sprawną współpracę dwóch półkul – gdyby ten inżynier miał do dyspozycji kreatywność artysty, mógłby stworzyć genialny wynalazek zaskakujący świat. Artysta potrafiący docierać do ludzi mógłby przekazać swoje wewnętrzne odkrycia całemu światu. To tylko przykłady. Możliwości wynikających ze sprawnej współpracy obydwu półkul jest niepoliczalnie więcej. Połączenie między półkulami i budowanie nowych ścieżek między nimi może być rozwijane tylko w sytuacji, gdy w tym samym czasie obydwie półkule są pobudzone.
3) Zabawki niespecjalistyczne – staramy się, aby zabawki nie służyły do ściśle określonego celu (analiza wierszy lub dynamika ruchu w fizyce), a raczej stworzyły solidne podstawy, dzięki którym Dziecko w późniejszym okresie życia (na przykład szkolnym) w bardzo łatwy i intuicyjny sposób posiądzie wiedzę specjalistyczną.
4) Bogactwo wykorzystania – założyliśmy, że dobra zabawka to taka, która może być wykorzystywana przez cały dzień i nadal się nie znudzi. Ważnym jest, aby mogła być wykorzystywana zarówno do samodzielnej zabawy, jak również z rówieśnikami czy Rodzicami. Więcej na temat zabawy z Dzieckiem znajdą Państwo we wpisie „Dlaczego Dziecko może się niechętnie bawić?” oraz w indywidualnych pomysłach na zabawy w opisie każdego produktu.
5) Przede wszystkim merytoryka – niektóre z zabawek są bardzo proste (czasem nawet używane przez Rodziców w Dzieciństwie). Chcieliśmy, aby zamiast bogatego marketingu za zabawkami stała nauka i przemyślane podejście do rozwoju Dzieci. Mamy nadzieję, że nasz projekt będzie pomocny dla wielu Rodziców. Będziemy bardzo wdzięczni za wszelkie spostrzeżenia i uwagi dotyczące zarówno wykorzystania zabawek, jak i treści zawartych w naszym zakątku.
