29/06/2026
✨Dziś mamy dla Was kolejny wywiad z cyklu „ Poznajmy się bliżej”- przedstawiamy Panią Annę Gitner
Praca nauczyciela to nie tylko realizowanie programu nauczania, ale także budowanie relacji z uczniami, dostosowywanie metod pracy do ich potrzeb, oraz nieustanne poszukiwanie sposobów na zainteresowanie ich przedmiotem. O swoich doświadczeniach zawodowych, wyzwaniach i metodach pracy opowiedziała Pani Anna Gitner, nauczycielka języka polskiego w TEB Edukacja Rybnik.
Wywiad został przeprowadzony przez uczennice klasy 3 TFiM, Hannę Rusin-Anderską oraz Sandre Górecką.
Pani Anna związana jest z nauczaniem już od szesnastu lat. Jak sama przyznaje, odpowiedź na pytanie o staż pracy nie jest jednak tak oczywista, jak mogłoby się wydawać.-To bardzo ciekawe pytanie, ponieważ obecnie jest to już szesnasty rok, odkąd pracuję jako nauczycielka języka polskiego. Jednakże zawodową pracę w szkole w dużej grupie podejmuje dopiero od roku, dlatego można powiedzieć, że moja droga zawodowa była nieco nietypowa -wyjaśnia.
Początki kariery nauczycielskiej wiązały się z wieloma wyzwaniami. Najważniejsze było odpowiednie wdrożenie się w realizację programu nauczania oraz znalezienie własnego sposobu pracy z uczniami.
-Trzeba było nauczyć się realizowania programu, ale również nadążać za oczekiwaniami uczniów.
Chciałam, aby lekcje były ciekawe, spełniały ich oczekiwania, a jednocześnie przynosiły konkretne efekty edukacyjne - wspomina.
Choć nie pamięta dokładnie swojej pierwszej lekcji, doskonale pamięta uczniów, z którymi pracowała na początku swojej kariery. Wielu z nich jest dziś studentami lub absolwentami uczelni wyższych.
-To bardzo miłe spotkania po latach. Często zdarza się, że byli uczniowie rozpoznają mnie na ulicy, witają się i wspominają szkolne lata. Wtedy sama wracam pamięcią do naszych pierwszych lekcji - mówi.
Według Pani Anny humor odgrywa istotną rolę w procesie nauczania. Dobra atmosfera sprzyja nauce i pomaga budować pozytywne relacje w klasie.
-Humor jest bardzo ważny, choć nie zawsze łatwo go wykorzystać. Trzeba najpierw dobrze poznać uczniów i zrozumieć ich sposób myślenia. Bardzo ważne jest partnerstwo i wzajemne zaufanie. Kiedy znam już ucznia i wiem, jak do niego podejść, współpraca staje się znacznie łatwiejsza - podkreśla.
Motywowanie uczniów do nauki jest jednym z najważniejszych elementów pracy nauczyciela.
Pani Anna stara się pokazywać młodzieży, że ich codzienny wysiłek ma konkretny cel i prowadzi do osiągnięcia ważnych życiowych etapów.
Podczas zajęć często wykorzystuje arkusze maturalne oraz zadania egzaminacyjne, dzięki którym uczniowie mogą zobaczyć, do czego prowadzi ich nauka już od pierwszej klasy.
-Pokazuję im, jak wygląda ich meta. Dla jednych będzie nią egzamin zawodowy, dla innych matura. Dzięki temu widzą, że praca wykonywana dzisiaj ma bezpośrednie przełożenie na wymagania, z którymi spotkają się za kilka lat - tłumaczy.
Oprócz tradycyjnych metod nauczania stawia również na kreatywne zadania. Uczniowie przygotowują prezentacje, nagrywają filmy i realizują projekty związane z kierunkiem swojego kształcenia. Dzięki temu mogą rozwijać nie tylko wiedzę, ale również praktyczne umiejętności.
W swojej pracy zwraca także dużą uwagę na indywidualne potrzeby uczniów. Każdy z nich posiada inne możliwości, tempo nauki i predyspozycje, dlatego wymaga odpowiedniego podejścia.
-Nauczyciele muszą różnicować kartkówki, sprawdziany czy formy odpowiedzi dla uczniów z dostosowaniami. Staram się szczególnie indywidualnie podchodzić do uczniów posiadających różnego rodzaju dostosowania lub trudności. Czasami trzeba wymagać mniej, ale za to więcej tłumaczyć i poświęcić więcej czasu - wyjaśnia.
Zapytana o to, co jest ważniejsze - oceny czy zaangażowanie - nie ma żadnych wątpliwości.-Zdecydowanie zaangażowanie. Zdarza się, że uczniowie mają podobne oceny, ale ich podejście do nauki jest zupełnie inne. Są osoby, które regularnie pracują, starają się i mimo trudności nie poddają się. To właśnie takie zaangażowanie cenię najbardziej - mówi.
Wśród cech, które szczególnie docenia u swoich uczniów, wymienia szczerość, pracowitość oraz zaangażowanie. To właśnie one, jej zdaniem, mają największy wpływ na osiągane rezultaty i rozwój młodych ludzi.
Praca nauczyciela często wiąże się również z zabawnymi sytuacjami. Jedna z nich szczególnie zapadła jej w pamięć.
-Pamiętam sytuację z nauczania indywidualnego. Z mojego przeoczenia umówiłam kilka osób na tę samą godzinę. Po powrocie z wycieczki zobaczyłam pod domem trzy osoby, które czekały na zajęcia i patrzyły na siebie nawzajem. Musiałam później jakoś wybrnąć z tej sytuacji - wspomina z uśmiechem.
Mimo wieloletniego doświadczenia nadal dostrzega obszary, w których chciałaby się rozwijać.
-Chciałabym nauczyć się jeszcze większej swobody, otwartości i lepszego odczytywania emocji uczniów - przyznaje.
Wolny czas najchętniej spędza aktywnie. Gdyby miała do dyspozycji cały miesiąc wolnego, poświęciłaby go przede wszystkim podróżom i aktywności fizycznej.
-Na pewno wybrałabym się w góry. Bardzo lubię również jazdę na rowerze i bieganie - mówi.Okazuje się, że sport i aktywność fizyczna są ważną częścią jej życia. Szczególną pasją Pani Anny jest wspinaczka górska.
-Uwielbiam wspinaczkę górską. Poza tym biegam i jeżdżę na rowerze - dodaje.Gdyby jednak nie została nauczycielką, jej życie zawodowe mogłoby potoczyć się w zupełnie innym kierunku.
-Od czternastu lat pracuję również w stomatologii, dlatego można powiedzieć, że jest to mój plan B - wyjaśnia. Na zakończenie rozmowy opowiedziała o tym, co daje jej największą satysfakcję w pracy nauczyciela.
-Najpiękniejszym momentem jest maj, kiedy możemy sprawdzić wiedzę i umiejętności uczniów oraz zobaczyć efekty ich ciężkiej pracy. Później przychodzi lipiec, kiedy uczniowie i ich rodzice dzwonią z podziękowaniami i wdzięcznością za poświęcony czas. To właśnie wtedy czuję, że moja praca ma sens - podsumowuje.
Rozmowa z Panią Anną Gitner pokazuje, że zawód nauczyciela to znacznie więcej niż prowadzenie lekcji. To codzienna praca z ludźmi, wspieranie ich rozwoju, budowanie relacji oraz pomaganie im w osiąganiu wyznaczonych celów. To właśnie możliwość obserwowania sukcesów uczniów i świadomość, że miało się w nich swój udział, stanowią największą nagrodę za lata poświęcone edukacji
