24/06/2025
W roku szkolnym 2024/2025 grupa „Biedronki” z naszego przedszkola zrealizowała ogólnopolski projekt edukacyjny „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”. Głównym celem projektu było rozwijanie zainteresowań czytelniczych wśród dzieci, budowanie więzi poprzez wspólne czytanie oraz kształtowanie postaw społecznych, emocjonalnych i prospołecznych. Projekt zakładał współpracę przedszkola z rodzicami, biblioteką oraz lokalnym środowiskiem. Dzięki zaangażowaniu dzieci, nauczycieli i rodziców udało się zrealizować wszystkie zadania zaplanowane na rok 2025, co zostało uwieńczone uzyskaniem Certyfikatu Wzorowej Placówki.
Zrealizowane moduły w 2025 roku:
Moduł I – „Mały Miś – czytamy razem z misiem
”Pluszowy miś wędrował do domów dzieci, gdzie wspólnie z rodzicami czytano mu bajki i opowiadania. Po powrocie do przedszkola dzieci dzieliły się swoimi przeżyciami, prezentowały ilustracje i rozmawiały o przeczytanych historiach. Moduł rozwijał nawyk codziennego czytania i wzmacniał więzi rodzinne.
Moduł II – „Sensomiś” Dzieci poznawały świat za pomocą zmysłów. Uczestniczyły w zabawach dotykowych, słuchowych, zapachowych i wzrokowych, m.in. tworząc ścieżki sensoryczne i pracując z naturalnymi materiałami. Moduł wspierał rozwój integracji sensorycznej i kreatywności.
Moduł III – „Trening uważności z Małym Misiem”Przedszkolaki uczyły się, jak zauważać swoje emocje i radzić sobie z nimi. W ramach treningów dzieci uczestniczyły w prostych ćwiczeniach oddechowych, relaksacyjnych i wyciszających. Moduł pomagał rozwijać koncentrację, empatię i samoświadomość.
Moduł IV – „Wśród baśni Andersena”Dzieci poznały wybrane baśnie Hansa Christiana Andersena, takie jak „Brzydkie kaczątko” czy „Calineczka”. Słuchały opowieści, tworzyły prace plastyczne inspirowane bajkami i uczestniczyły w zabawach tematycznych. Moduł promował klasykę literatury dziecięcej i rozwijał wyobraźnię.
Moduł V – „Mały Miś i Światowy Dzień Pszczoły”Z okazji Światowego Dnia Pszczół dzieci dowiedziały się, jak ważną rolę pełnią pszczoły w przyrodzie. Poznawały ich budowę, sposób życia oraz znaczenie dla środowiska. Wykonały także poidełko dla pszczół i uczyły się, jak dbać o przyrodę. Moduł rozwijał postawy proekologiczne.