bp Jana Chrapka w Radomiu jest placówką publiczną, w której uczą się uczniowie z orzeczoną niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym, z autyzmem oraz ze sprzężonymi dysfunkcjami. Przyjęcie ucznia do szkoły odbywa się po uzyskaniu skierowania Prezydenta Miasta Radomia na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez poradnię psychologiczno
– pedagogiczną. Nauka obejmuje następujące etapy nauczania:
- oddział przedszkolny, w którym przebywają dzieci realizujące obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. W pracy z dzieckiem na tym poziomie zwraca się szczególną uwagę na rozwój umiejętności emocjonalno – społecznych, ruchowych i poznawczych. Celem oddziaływań wychowawczo – dydaktycznych jest przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych.
- klasy 1 - 3 szkoły podstawowej - dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz umiarkowanym, klasy dla dzieci z autyzmem. Kontakt dziecka ze szkołą na tym etapie nauczania jest najważniejszy dla jego rozwoju. Jest to czas, kiedy dziecko powinno nauczyć się czytać, pisać i liczyć. Sukces ucznia jest uzależniony nie tylko od jego zaangażowania, ale także od sposobu zorganizowania pracy. W naszej placówce, nauka na tym etapie, odbywa się w formie zabawowej, jest aktywizująca, pozytywnie motywująca ucznia, podnosząca poczucie własnej wartości. Nauczyciele prowadzą lekcje wykorzystując nowoczesne i niekonwencjonalne metody pracy.
- klasy 4 - 8 szkoły podstawowej - dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz umiarkowanym. Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim zajęcia obowiązkowe obejmują wszystkie przedmioty nauczania, w tym język angielski lub rosyjski. Kierunki edukacji wyznaczane są podstawą programową kształcenia ogólnego, zaleceniami poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz wielospecjalistyczną diagnozą ucznia, na podstawie których opracowywane są Indywidualne Programy Edukacyjne. Nauka uczniów po 8 klasie, podobnie jak w szkołach masowych, kończy się sprawdzianem kompetencji. Uczniowie uzyskujący najwyższe wyniki w nauce otrzymują stypendia naukowe. Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym prowadzone są zajęcia skierowane na rozwijanie zaradności i przygotowanie do życia w społeczeństwie. Nauczanie odbywa się w oparciu o podstawę programową kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. W oparciu o nie i wielospecjalistyczną diagnozę opracowywany jest dla każdego ucznia Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny. Uczniowie z poważnymi dysfunkcjami, uniemożliwiającymi im uczęszczanie do szkoły, objęci są nauczaniem indywidualnym orzekanym przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną. Mogą oni dodatkowo brać udział w zajęciach specjalistycznych na terenie szkoły, jak również w ramach kontaktu z grupą rówieśniczą uczestniczyć we wszystkich imprezach i wycieczkach szkolnych.
- Zajęcia specjalistyczne wspomagające rozwój dziecka - wspomaganie rozwoju uczniów w naszej placówce odbywa się zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym, stanowi kompleksową terapię z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb każdego ucznia i prowadzone jest z wykorzystaniem nowoczesnych metod stosowanych w pedagogice specjalnej. Obejmuje wsparcie rewalidacyjne oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczną, które prowadzone są na wszystkich poziomach edukacyjnych. Wspomaganiem naszych uczniów zajmuje się zespół diagnostyczno - rewalidacyjny, w skład którego wchodzą: psycholog, pedagog, specjaliści korekty wad wymowy, terapeuci Integracji Sensorycznej, specjaliści dogoterapii i hipoterapii oraz nauczyciele rewalidacji. Działania naszej wysoko wykwalifikowanej kadry skupiają się wokół triady : POZNANIE – WSPOMAGANIE - SKUTECZNOŚĆ, co oznacza, że uczeń poddany jest wielospecjalistycznej, regularnie weryfikowanej diagnozie, na podstawie której następuje dobór skutecznych form wspomagania jego rozwoju psychoruchowego, intelektualnego i emocjonalnego. Kierunek wspomagania uczniów wyznacza także aktualne orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wspomaganie rewalidacyjne obejmuje:
- zajęcia rewalidacyjne
- korektę wad wymowy
- terapię Integracji Sensorycznej
- dogoterapię
- hipoterapię
- biofeedback
- rehabilitację ruchową
- korektę wad postawy
- arteterapię. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna skierowana jest w stosunku do ucznia oraz rodziców (opiekunów). Oferta pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia obejmuje:
- zajęcia socjoterapeutyczne
- terapie klasowe
- terapie indywidualne
- zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze
- zajęcia uspołeczniające
- zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia
- trening percepcyjno - motoryczny oraz terapię procesu komunikacji w oddziale przedszkolnym. Oferta pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla rodzica (opiekuna) obejmuje:
- konsultacje
- Psychoedukacyjną Grupę Wsparcia
- zespoły interwencyjno - mediacyjno - wychowawcze.
