Żłobek Pozytywnego Rozwoju powstał z myślą o stworzeniu miejsca przyjaznego, nastawionego na wszechstronny rozwój małego dziecka. Dysponujemy przestronnymi salami i ogrodem, w których nasi podopieczni będą bezpiecznie spędzać czas na zabawie i nauce. Pracę z naszymi maluszkami opieramy na autorskim programie „Edukacja pozytywnego rozwoju” oraz miesięcznych planach pracy przygotowanych przez pedagoga i psychologa. Nasz program edukacyjny czerpie z metod: Metody Ruchu rozwijającego W. Dennisona, Metody Marianne Frostig, Metody dobrego startu, Metody M. Montessori, Metody Pedagogiki Zabawy oraz Metody twórczego ruchu Carla Orffa. Każde nasze działanie uwzględnia indywidualne potrzeby naszych podopiecznych. Zapewniamy miłą i domową atmosferę, pełną ciepła i radości. W cenie czesnego zapewniamy zajęcia dodatkowe takie jak: Rytmika, Gimnastyka z elementami jogi, Lego education, Arty-zajęcia kreatywne plastyka, język angielski. Drodzy Rodzice, aby przybliżyć metody pracy z naszymi maluchami zapraszamy do zapoznania się z krótkim opisem każdej z metod. Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne- wykorzystuje dotyk, ruch oraz wzajemne relacje fizyczne, emocjonalne i społeczne do rozszerzenia świadomości samego siebie i pogłębiania kontaktu z innymi ludźmi. Stosowanie metody, rozwija u dziecka orientację w schemacie ciała, w przestrzeni, pozwala nawiązać kontakt wzrokowy, emocjonalny-z dorosłym, a później także w relacji z innymi dziećmi. Dziecko nabiera zaufania do otoczenia. Dennisona- służy uruchomieniu intelektualnego potencjału „drzemiącego” w człowieku. Ćwiczenia angażują obie strony ciała i ruchy skoordynowane gałek ocznych, rąk oraz nóg, co równomiernie uaktywnia obie półkule. Metoda Maranne Frostig – to ćwiczenia i zabawy ukierunkowane na rozwijanie percepcji wzrokowej, spostrzegawczości i umiejętności dokonywania wyboru. Podzielona jest na trzy zasadnicze poziomy: podstawowy, średni, wyższy. Dzięki obserwacji własnego ciała w lustrze podczas wykonywania zadań, obwodzenia palcem wzoru na kartce, podawania nazywanych przez nauczyciela przedmiotów, dziecko doskonali się w zakresie różnorodnych sfer rozwoju. Metoda dobrego startu- opracowana przez M. Bogdanowicz. Metoda posiada aspekt profilaktyczno-terapeutyczny, jak też diagnostyczny. Pozwala na drodze obserwacji zachowania dziecka, analizy trudności z wykonaniem ćwiczeń oraz popełnionych błędów wnioskować o ich przyczynach. Metoda stymuluje rozwój psychomotoryczny dziecka, jest odpowiednia zarówno dla dzieci o prawidłowym rozwoju, jak tez rozwoju zaburzonym. Metoda Marii Montessori- głównym zadaniem tej metody jest wspieranie spontanicznej i twórczej aktywności dzieci oraz danie im szansy na wszechstronny rozwój fizyczny, duchowy, kulturowy i społeczny. Cele te realizowane są między innymi poprzez rozwijanie w dziecku samodzielności i wiary we własne siły, pracę nad osiąganiem długotrwałej koncentracji nad wykonywanym zadaniem. Metoda Pedagogiki Zabawy-pobudza do aktywności, przeżyć, interakcji w grupie posługując się różnymi środkami- słowo, gest, ruch, taniec, malowanie, dotyk, dźwięk. Dzieci przeżywając różne sytuacje nabywają własne doświadczenia, a dodatkowo poznają lepiej siebie. Metoda ta aktywizuje dzieci, wyzwala emocje, wyobraźnię, integruje grupę poprzez zabawę, która jest najbliższa dziecku. W zabawie dzieci znajdują radość, poczucie więzi , to ona wyzwala w nich aktywność, twórczość, pozwala wyrazić siebie, ułatwia uczenie się. Metoda twórczego ruchu Carla Orffa- polega na twórczym obcowaniu z muzyką realizując, się w różnych formach ruchu: tańcu, śpiewie, mowie, grze na instrumentach, pantominie. Twórca tej metody wyszedł z założenia, iż ćwiczenie gimnastyczne należy rozwijać w ścisłej korelacji z kulturą rytmiczno-muzyczną oraz kulturą słowa. Głownym celem tej metody jest wyzwolenie u dzieci tendencji do samo ekspresji i rozwijania inwencji twórczej. Serdecznie zapraszamy!
