Szkoła Pozytywnych Relacji

Szanowni Państwo,

udostępniamy post, opublikowany przez Wydział Studiów Edukacyjnych UAM na temat konferencji, która odbyła się 15 kwietnia 2026 r. w SOSW dla Dzieci Niewidomych w Owińskach.

Czasem pomysł zaczyna się od przeczytania jednej książki.
I tak było tym razem.
"System wewnętrznej rodziny. Wprowadzenie do IFS" stała się inspiracją do stworzenia pomysłu na "Szkołę Pozytywnych Relacji". Potem już "tylko" sporo wytrwałości, życzliwości przeróżnych osób, cierpliwości, energii i czasu.

15 kwietnia spotkaliśmy się na IV Konferencji Tematycznej "Szkoła Pozytywnych Relacji. Moc Pomysłowości". Była to jednocześnie piąta konferencja w ramach Programu, bo przecież w listopadzie 2024 r. odbyła się konferencja inauguracyjna. Przed nami jeszcze 4 konferencje tematyczne i wydarzenie podsumowujące.

Dziękujemy za każdy wspólny moment.
Dziękujemy za uśmiech, słowa wsparcia, przywitania i serdeczne pożegnania.
Dziękujemy za wszystkie rozmowy.
Dziękujemy, że dzięki Państwu nasz Program tętni życiem.

Do zobaczenia!

Szanowni Państwo,

z wielką przyjemnością zapraszamy na IV Konferencję Tematyczną.

🍀 Temat przewodni: MOC POMYSŁOWOŚCI.
🍀 Data: 15 kwietnia 2026 r.
🍀 Miejsce: SOSW dla Dzieci Niewidomych w Owińskach, Plac Przemysława 9, 62-005 Owińska.
🍀 Formularz zgłoszeniowy:
https://forms.office.com/e/HprLvwbGUd
🍀 Opłata: 190,00 zł (dane do przelewu znajdują się w formularzu zgłoszeniowym).
🍀 Program w załączeniu.
🍀 Warsztaty (pomysłowe i niezwykle sensoryczne):

🌺„Pamiętajmy o ogrodach. Warsztaty polisensoryczne z wykorzystaniem elementów aromaterapii.”
Osoby uczestniczące poznają zasady wykorzystania zmysłu węchu:
- poznają aromaty syntetyczne i naturalne,
- nabędą umiejętność tworzenia mapy zapachowej na dowolny temat,
- zdobędą wiedzę potrzebną do wykorzystania elementów aromaterapii podczas własnych zajęć edukacyjnych,
- nauczą się odróżniać aromaty naturalne od syntetycznych (drzewne, kwiatowe, owocowe). Przeciwskazaniem do uczestniczenia w warsztatach jest: czynna astma oskrzelowa, epilepsja, alergie sprzężone.

🌺"Kuchnia zmysłów."
Multisensoryczne doświadczenia kulinarne – dlaczego w jedzeniu liczy się nie tylko smak i zapach, ale także dotyk i słuch?
Zakres warsztatów:
1. Bezwrokowe rozpoznawanie produktów spożywczych oraz elementów wyposażenia kuchni,
2. Hit czy Kit?
- Czy do serca trafiamy przez żołądek?,
- Czy posiłek to dobry wstęp do udanego spotkania?
Spodziewaj się:
1. Zaskakujących smaków.
2. Quizów kulinarnych opartych o zmysły.
3. Samodzielnej kompozycji deseru.

🌺 "Nauka Braille’a."
W trakcie warsztatów osoby uczestniczące dowiedzą się na czym polega pismo Braille’a. Będą mieli możliwość zapisania i odczytania wyrazów i zdań w brajlu.
Jak niewidomi piszą i czytają?
Uczestnicy/czki:
- zapoznają się z alfabetem Braille’a,
- poznają zasady pisania na maszynie brajlowskiej,
- zapiszą proste wyrazy i zdania w brajlu,
- odczytają nieskomplikowane zdania zapisane w piśmie punktowym,
- poznają zasady tworzenia pomocy dydaktycznych dla niewidomych,
- chętni stworzą prostą pomoc dydaktyczną.

🌺 "Orientacja przestrzenna."
Widziane inaczej – poznaj wyzwania osób z dysfunkcją wzroku
Podczas warsztatów osoby uczestniczące uzyskają możliwość zapoznania się z funkcjonowaniem osób z dysfunkcją wzroku poprzez wykorzystanie specjalistycznych gogli symulacyjnych. Umożliwi to poznanie ograniczeń oraz trudności, jakie towarzyszą osobom z niepełnosprawnością wzroku w procesie samodzielnego przemieszczania się. Celem warsztatów jest przekazanie wiedzy dotyczącej ograniczeń wynikających ze schorzeń wzroku oraz umożliwienie uczestnikom doświadczenia trudności związanych z poruszaniem się osób z dysfunkcją wzroku, zarówno z białą laską , jak i z widzącym przewodnikiem

🌺 "Czynności życia codziennego."
Warsztay mają pokazać, w jaki sposób osoby niewidome wykonują czynności dnia codziennego, korzystając z dostosowanych akcesoriów.
Cel warsztatu:
- doświadczenie trudności, jakie towarzyszą osobie z dysfunkcją wzroku podczas wykonywania codziennych czynności.
Uczestnicy/uczestniczki:
- doświadczą trudności występujących przy czynnościach dnia codziennego, które towarzyszą osobom z dysfunkcją wzroku,
- będą mogli skorzystać z akcesoriów dostosowanych do potrzeb osoby niewidomej
Uczestnicy/uczestniczki będą mogli w opaskach wykonać kilka przykładowych zadań związanych z czynnościami dnia codziennego np. nalewanie wody do kubka z czujnikiem cieczy, składanie odzieży, zapinanie guzików itp.

🌺 „Tyflografiki."
Warsztaty z tworzenia pomocy dydaktycznej (tyflografiki) za pomocą techniki embossingu w metalu. Wykorzystanie zmysłu dotyku w pracy z osobami z niepełnosprawnością wzroku.
Uczestnicy/uczestniczki poznają zasady tworzenia tyflografiki:
- poznają zasady pracy z aluminium,
- dowiedzą się, w jaki sposób tworzyć czytelną tyflografikę,
- nauczą się, jakie są zasady pracy z reliefem wypukłym,
- będą potrafili samodzielnie stworzyć dowolną pomoc dydaktyczną techniką wytłaczania na zimno.

🌺 "Tyflopedagogika wczoraj i dziś. Warsztaty w Muzeum Tyflologicznym."
Osoby uczestniczące zapoznają się z metodami pracy wobec osób niewidomych na przestrzeni dziejów. Poznają środki dydaktyczne i przedmioty używane przez osoby niewidome w życiu codziennym.
Cel warsztatu:
- poznanie zmian w edukacji osób z dysfunkcją wzroku w zakresie tyflopedagogiki.

Szanowni Państwo,

Konferencja "Przebudzenia" to wspaniała, pełna serdeczności i relacyjności inicjatywa, realizowana od kilku lat w Szkole w Miliczu. Gościliśmy tam dwukrotnie, zawsze wracając z myślą, że to właśnie takie miejsca, tacy ludzie i takie pomysły zmieniają polską edukację na taką, jaką być powinna - inkluzywną, dialogiczną, życzliwą.

Z pełnym przekonaniem zapraszamy Państwa na kolejną jej edycję.

Tutaj znajdziecie Państwo więcej szczegółów:
https://szkolakom.pl/konferencja-przebudzenia-20-21-marca-2026/

Happiness at School

📍III Konferencja Tematyczna "Szkoła Pozytywnych Relacji. Odwaga bycia sobą" 📍

Szanowni Państwo,

zapraszamy do udziału w III Konferencji Tematycznej pt. "Szkoła Pozytywnych Relacji. Odwaga bycia sobą".

📍 To wspólna inicjatywa Zakładu Metodologii Nauk o Edukacji WSE UAM, Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Torunia oraz Instytutu Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.

📍 Formularz zgłoszeniowy na III Konferencję Tematyczną znajduje się tutaj:
https://tiny.pl/d5v4q

💵 UWAGA: Tym razem udział w konferencji jest bezpłatny.

⛳️ Miejsce obrad: Szkoła Podstawowa nr 12, ul. Strzałowa 15, 87-100 Toruń

Zachęcamy do zapoznania się z opisem warsztatów:

✅ ODWAGA STAWIANIA GRANIC. PRAKTYCZNE METODY RADZENIA SOBIE W TRUDNYCH SYTUACJACH. PROWADZENIE: JUSTYNA OSYPIUK – WIERZBOWSKA, KAMIL WRZEŚNIEWSKI (SP NR 33 W TORUNIU TORUŃSKA SZKOŁA TERAPEUTYCZNA)

Warsztaty mają na celu zrozumienie faktu, iż aby być odważnym musimy pracować z lękiem. Zajęcia mają na celu przekazanie oraz poznanie mechanizmów oraz schematów generujących w ludziach poczucie lęku. Będą dobrą formą zapoznania się z technikami radzenia sobie z lękiem.
Osoby prowadzące:
1. Justyna Osypiuk – Wierzbowska – nauczyciel specjalista, nauczyciel plastyki - Szkoła Podstawowa nr 33 Toruńska Szkoła Terapeutyczna
2. Kamil Wrześniewski – nauczyciel specjalista, nauczyciel języka polskiego- Szkoła Podstawowa nr 33 Toruńska Szkoła Terapeutyczna

✅ MIĘDZY PILNYM A WAŻNYM – ODWAGA ZARZĄDZANIA SOBĄ W CZASIE. PROWADZENIE: BARBARA IWANOWSKA (SP NR 12 W TORUNIU)

„Między pilnym a ważnym – odwaga zarządzania sobą w czasie” to warsztaty, który pomagają zatrzymać się i przyjrzeć temu, na co naprawdę poświęcamy swój czas i energię. Uczestnicy/uczestniczki poznają „Koło Życia” jako narzędzie autorefleksji, wspierające ocenę równowagi między kluczowymi obszarami życia. Następnie, pracując z „Macierzą Eisenhowera”, nauczą się odróżniać sprawy pilne od ważnych oraz podejmować bardziej świadome decyzje dotyczące priorytetów. Warsztaty wzmacniają odwagę do wyboru tego, co istotne, stawiania granic i przejmowania odpowiedzialności za sposób, w jaki zarządzamy sobą w czasie.

✅ CENA EMPATII: O OBCIĄŻENIU POZNAWCZYM (COGNITIVE LOAD), POCZUCIU KONTROLI I ODWADZE WYZNACZANIA GRANIC W EDUKACJI I TERAPII. PROWADZENIE: DR JUSTYNA ŚMIETAŃSKA (WYDZIAŁ STUDIÓW EDUKACYJNYCH UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA)

Warsztat opierają się na koncepcji tzw. rezyliencji (odporności psychicznej) i łączą w sobie rzetelną wiedzę naukową z praktyką zawodową. Spotkanie koncentruje się na trzech filarach: zarządzaniu obciążeniem poznawczym (cognitive load), wzmacnianiu wewnętrznego poczucia kontroli oraz asertywnym wyznaczaniu granic. Celem spotkania jest także dostarczenie narzędzi, które pozwolą zoptymalizować codzienną pracę i wzmocnić rezyliencję specjalistów, dlatego uczestnicy poznają konkretne techniki, które chronią przed przeciążeniem poznawczym i pozwalają budować trwałą odporność psychiczną.
Grupa: warsztat kierowany jest nauczycieli, specjalistów pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wychowawców, terapeutów pracujących z dziećmi i młodzieżą; oraz wszystkich zainteresowanych w/w tematyką

✅ O ODWADZE I INNYCH SUPERMOCACH, CZYLI ZASOBOWA LINIA ŻYCIA. PROWADZENIE: DR TOMASZ JUŃCZYK (WYDZIAŁ STUDIÓW EDUKACYJNYCH UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA)

Warsztaty oparte są na konstruktywistycznym przekonaniu, że narracja o samym sobie może wspierać, ale również osłabiać, dobrostan. Wszystko zależy od tego, jakich słów użyjemy do kształtowania opowieści o sobie. Spotkanie będzie miało charakter doświadczeniowy, refleksyjny, zasobowy i indywidualny. Wsparciem będzie tworzona przez osoby uczestniczące graficzna metafora „linii życia”. Doświadczanie życia wymaga niejednokrotnie odwagi, wytrwałości, cierpliwości i rezygnacji z szybkich gratyfikacji. Bywa zatem „trudną drogą”. Warsztaty pozwolą osobom uczestniczącym doświadczyć jednego z psychologicznych narzędzi wspierania rezyliencji, stosowanego w pracy systemowej.

✅ UNIWERSALNE PROJEKTOWANIE W EDUKACJI. ODWAGA WDRAŻANIA DOSTĘPNYCH ROZWIĄZAŃ. PROWADZENIE: DR URSZULA TOKARCZYK-BAR (WYDZIAŁ STUDIÓW EDUKACYJNYCH UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA)

Uniwersalne projektowanie w edukacji (Universal Design for Learning) sprzyja realizacji podstawowego prawa dziecka do edukacji. Istotne jest, by każdy we wspólnocie szkolnej mógł dobrze wykorzystywać swój czas i zasoby. Uniwersalne projektowanie dąży do minimalizowania barier w uczeniu się poprzez elastyczne projektowanie celów, metod, materiałów i oceniania, tak aby były one dostępne i przyjazne dla jak najszerszej grupy osób uczestniczących w procesie. Przeanalizujemy to, co już wdrożyliśmy w swoich działaniach, by aktywnie kreować przyjazne środowisko i podzielimy się pomysłami na uproszczenie codzienności. Uniwersalne projektowanie sprzyja każdemu. Nikt nie traci, wszyscy zyskują. Wystarczy w to uwierzyć!
Dla kogo? Dla każdego komu zależy na wykorzystaniu zasobów i dostępnej edukacji.
Zachęcamy do zapoznania się z webinarem dot. tematu:
https://youtu.be/TYRGBd_aAI8

Współpraca ze szkołami to bardzo ważne zadanie nie tylko Wydział Studiów Edukacyjnych UAM, ale również całego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Z tego powodu w 2018 r. powstała inicjatywa 💡UAM dla najlepszych💡Jej celem jest "dotarcie do ambitnych i pełnych pasji uczennic i uczniów oraz zachęcenie ich do studiowania na UAM, a także nawiązanie trwałych i partnerskich relacji ze szkołami – nauczycielkami i nauczycielami."

📍Zapraszamy do zapoznania się z informacjami o inicjatywie: https://amu.edu.pl/wspolpraca/dla-szkol/uam-dla-najlepszych

📍 W ramach UAM dla najlepszych powstaje seria webinarów, poruszających najbardziej istotne i aktualne tematy, dotyczące szeroko rozumianej edukacji i systemu oświaty. Najnowszy, dotyczy 💡uniwersalnego projektowania w edukacji 💡i prowadzony jest przez dr Urszula Ursa Tokarczyk-Bar z Zakład Metodologii Nauk o Edukacji WSE UAM, która jest m.in. członkinią Rady Programowej "Szkoły Pozytywnych Relacji". Polecamy materiał Państwa uwadze. To będzie dobrze spędzona godzina 🙂
Link do webinaru na YT:
https://www.youtube.com/watch?v=TYRGBd_aAI8

Dobrego weekendu!

UAM dla Najlepszych - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (UAM) – jeden z najlepszych polskich uniwersytetów, oferujący studia I, II i III stopnia oraz studia podyplomowe.

Szanowni Państwo,

okoliczności niezależne uniemożliwiły umieszczenie tego wpisu wcześniej. Opóźnienie nie umniejsza jednak sile wdzięczności, którą wciąż odczuwamy, wspominając II Konferencję Tematyczną.

DZIĘKUJEMY:

🌺 przede wszystkim, ponad 120 osobom, które postanowiły nas odwiedzić. Projekt staje się inicjatywą ogólnopolską. Dziękujemy gościom z całej Wielkopolski, województwa kujawsko - pomorskiego, zachodniopomorskiego, mazowieckiego. To dzięki Waszej obecności i energii ten projekt ma sens.

🌺 Cogito - Publiczna Szkoła Podstawowa w Poznaniu oraz Pani dyrektor Marzena Kędra "Wyjdź na spotkanie życia" za wspaniałą organizację, zaangażowanie kadry, przygotowanie fascynującej podróży po szkole i poprowadzenie inspirujących warsztatów.

🌺 władzom dziekańskim Wydział Studiów Edukacyjnych UAM oraz kierownikowi Zakład Metodologii Nauk o Edukacji WSE UAM, prof. Sławomirowi Banaszakowi za wsparcie inicjatywy. Słowa mają moc. To bardzo ważne, że słyszymy wiele słów wsparcia.

🌺 członkiniom i członkom Rady Programowej. Jesteście z nami przy okazji każdego wydarzenia. Dziękujemy za tę obecność i zaangażowanie.

Ciekawość rozwija się tam, gdzie jest szacunek, życzliwość, brak pośpiechu, zgoda na różnorodność potrzeb. W trakcie naszego spotkania 28 października, wszystkie te elementy zaistniały. To my wszyscy, osoby uczestniczące i organizujące, stworzyliśmy ten klimat. Nie tylko o nim mówiliśmy, lecz doświadczyliśmy go. Dziękujemy.

PS. Jeszcze trochę nacieszymy się ostatnim spotkaniem, a potem zaczniemy planować III Konferencję Tematyczną. Tym razem, będzie odważnie. 🙂