Przyjazne Literki i Cyferki

Drogi Rodzicu,
jeśli Twoje Dziecko ma trudności z prawidłowym obliczaniem działań matematycznych - polecam korale matematyczne Montessori - świetnie sprawdzą się do nauki dodawania, odejmowania i mnożenia w zakresie 100😉
Można je zrobić samodzielnie - co prezentuję na zdjęciu📿
Kolejną zaletą tych niepozornych koralików jest fakt, iż można je wykorzystywać zarówno podczas rozwiązywania zadań w domu jak i w szkole🧮

Już jutro Halloween, więc dla tych, którzy obchodzą to święto, polecam gry:
„Ghost Hunters” oraz „Magic Forest”😉
Świetne układanki logiczne dla jednej osoby, a dla grup polecam „5 sekund” i „Wsiąść do pociągu”😉

Udanego świętowania😉

✏️ PRZYJAZNE LITERKI I CYFERKI – miejsce, gdzie dzieci uczą się spokojnie i z radością

📚 Twoje dziecko ma trudności z pisaniem, czytaniem lub matematyką?
🎯 A może przeciwnie – szybko chłonie wiedzę i szukasz dla niego ambitnych wyzwań?

Witaj w Przyjaznych Literkach i Cyferkach – pracowni stworzonej z myślą o dzieciach, które potrzebują więcej uwagi, spokoju i zrozumienia.

Prowadzę zajęcia edukacyjne dla dzieci z dysleksją, dyskalkulią i innymi trudnościami, a także dla tych, które są uzdolnione i ciekawe świata.

Podczas zajęć udowadniam, że nauka może być przyjemna zarówno dla przedszkolaka, jak i dla ucznia z dysleksją, dysortografią czy dyskalkulią.

👩‍🏫 Pracuję autorską metodą, opartą na doświadczeniu, empatii i nowoczesnej edukacji.
Bez oceniania. Bez presji. Z szacunkiem do tempa i potrzeb dziecka.

📍 Uczę pisania, czytania, matematyki i kodowania.
💬 Tworzę bezpieczną przestrzeń do nauki i rozwoju.

📩 Chcesz dowiedzieć się więcej? Napisz do nas lub zapisz dziecko na zajęcia!

Kochani - wyniki konkursu czas ogłosić 📣 🤹🏻⌛️
Voucher na super zabawę u Przyjaznej Literki i Cyferki 🤹🏻😇🫶 otrzymują:

MIEJSCE I
🎖️💐🏆Julka i Ania Jabłońska oraz Kornelia i Paula Górniak

MIEJSCE II
🎖️💐🏆 Parus oraz Muszczek

MIEJSCE III
🎖️💐🏆Inga i Maurycy oraz Justyna Pechan

Uczestnikom gratuluję talentu i zapraszam w wiadomości prywatnej po voucher na zajęcia 🏆🫶🫶

Jak nauczyć liter i czytania dzieci w wieku przedszkolnym🤔🧐🤓

Jeśli Wasze dziecko interesuje się literami - to idealny moment na ich naukę😇

Jak zacząć?

1. Od samogłosek: „O” jak oko, „U” jak ul, „A”jak ananas, „E” jak Elsa😉, I jak igloo, „Y” jak… Yeti🧐 Kolejność dowolna😉

2. Najlepiej wprowadzać jedną literkę na tydzień, chyba, że Twoja pociecha szybciej ją zapamięta, wówczas przechodzimy do kolejnej🙃

3. Możecie wspólnie z dzieckiem ulepić „U” z plasteliny, lub zbudować ją z klocków np. Lego oraz coś co się z nią kojarzy - najlepiej ul☺️ To samo można narysować lub namalować 😇

4. A teraz Drogi Rodzicu nazywaj poznaną literę - często mów do dziecka - „Spójrz to jest U jak ul, U jak ucho.” Powtórz proszę - „To jest U”. Pokazuj przy tym obrazki, zdjęcia, przedmioty rozpoczynające się na „U”.

5. Czytając książkę na dobranoc poproś syna/córkę, by znalazł(a) „U” np. na okładce lub w tekście.

6. Gdy dziecko 4-5 letnie na pytanie - „Jaka to litera?” odpowiada - „Jak ul”, to nazywaj „U” w ciągu dnia, wskazuj utrwalaną literę idąc ulicą na banerach, będąc na dworcu kolejowym czy autobusowym, w sklepie na etykietach, etc. - im częściej powtarzamy daną literę, tym szybciej Twój Mały Przedszkolak będzie ją prawidłowo nazywać😇

7. „U” opanowaliśmy, więc pora na kolejną samogłoskę np. „O” jak oko, okulary - pokaż oko, zrób okulary z bloku technicznego i powtarzaj literę tak długo, aż dziecko zapamięta 🙂 Rysujcie ją w powietrzu, na placu zabaw na piasku, zróbcie z szyszek będąc na spacerze w lesie🙂

8. Teraz czas na spółgłoski - zacznijmy od „P” jak piłka - rzuć Drogi Rodzicu piłkę w kierunku pociechy i wymyślajcie słowa na „P”.

9. Przez około tydzień utrwalamy tę literę oraz poznane samogłoski czytając sylaby prymarne🤨, … czyli zakończone samogłoskami - PA, PE, PI, PO, PU, PY.

10. Niech dziecko nazywa każdą literę - a my dorośli łączymy ją w całość powtarzając „PA”, można przy tym pokazywać pierwsze skojarzenia np. jak parasolka, paw, etc.

11. UWAGA - na literę „P” mówimy króciutko P, zamiast „PE” jak to słychać w alfabecie. Dlaczego? Wówczas wychodzi nam źle brzmiąca sylaba „PEA” zamiast sylaba „PA”😉

12. Kolejna samogłoska to „M” - pamiętajmy o nazewnictwie niezwiązanym ze słynnym „Abecadłem” - NIE wypowiadamy głoski „EM” lecz krótko „M”🙃

13. Ucząc liter nie wprowadzajmy proszę alfabetu, dzięki temu unikniemy błędów w wymowie i ta umiejętność przyda nam się do rozwijania analizy i syntezy słuchowej😇

14. (…)

15. Ta sama metoda wprowadzania liter odnosi się do dzieci mających trudności z czytaniem czy pisaniem - np. uczniowie z grupy ryzyka dysleksji potrzebują obrazów, skojarzeń z daną literą, systematycznego, tj. CODZIENNEGO POWTARZANIA i większej kreatywności ze strony nauczyciela na lekcji🤓

Jeśli chcecie zgłębić proces uczenia według mojej metody, zapraszam do kontaktu telefonicznego, dzwońcie, pytajcie🙂 Chętnie pomogę 🙂