06/09/2024
Sztuczna inteligencja w edukacji – trochę inna perspektywa
Podczas Forum Ekonomicznego w Karpaczu (5 września 2024) podszedłem do tematu sztucznej inteligencji w edukacji inaczej niż zwykle. Zamiast skupiać się na popularnych tematach jak „GPT i szkolnictwo wyższe”, mówiłem o tym, jak AI może zrobić o wiele więcej niż tylko tworzyć awatary dla uczniów czy systemy antyplagiatowe. Oto kilka moich przemyśleń:
Dlaczego nie używamy AI w edukacji przedszkolnej? Raport OECD z 2015 roku Education at a Glance pokazuje, że im wcześniej wspieramy dzieci w edukacji, tym większy jest efekt. Więc kiedy sztuczna inteligencja trafi do przedszkoli?
Czy możemy uniknąć nadmiernej personalizacji? Zbyt duża personalizacja brzmi fajnie, ale może prowadzić do tego, że uczniowie stracą wspólną bazę wiedzy o społeczeństwie, kulturze i świecie, którą daje standaryzacja w edukacji.
GPT nie jest rewolucją, to tylko kolejny etap cyfryzacji, która zaczęła się, gdy uczniowie uzyskali dostęp do Google. Zamiast ręcznie przepisywać prace, teraz mają GPT, który zrobi to za nich w kilka sekund.
Potrzebujemy lepszych systemów danych w edukacji, zanim AI pomoże w zarządzaniu szkołami. Mamy już sporo danych, jak te od OECD/CERI, ale wciąż nie wykorzystujemy ich w pełni, by poprawić system edukacji.
