Powiatowy Ośrodek PPP i DM w Polkowicach

31/07/2026

📋Projekt - Kompleksowe wsparcie dla publicznych poradni psychologiczno -pedagogicznych, w tym specjalistycznych, działających w województwie dolnośląskim.

📣Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Polkowicach realizuje projekt, którego celem jest podniesienie jakości i dostępności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i młodzieży z terenu powiatu polkowickiego. Przedsięwzięcie jest odpowiedzią na rosnące potrzeby w zakresie wczesnej diagnozy, terapii oraz wsparcia uczniów o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.
☑️W ramach projektu poradnia zostanie doposażona w nowoczesny sprzęt komputerowy, specjalistyczne narzędzia diagnostyczne i terapeutyczne oraz wyposażenie gabinetów diagnostycznych, terapeutycznych, integracji sensorycznej, logopedii i fizjoterapii. Realizowane działania umożliwią prowadzenie kompleksowej diagnozy funkcjonalnej oraz wdrażanie skuteczniejszych form wsparcia zgodnych z założeniami edukacji włączającej.

☑️Projekt skierowany jest do dzieci i młodzieży korzystających z usług poradni, ich rodziców i opiekunów, a także nauczycieli oraz specjalistów współpracujących z placówkami oświatowymi. Jego realizacja przyczyni się do poprawy jakości świadczonych usług, zwiększenia dostępności specjalistycznej pomocy oraz rozwoju współpracy pomiędzy poradnią, szkołami, przedszkolami i instytucjami wspierającymi dziecko i rodzinę.
💰Całkowita wartość projektu: 150 000,00 PLN
💰Wysokość dofinansowania z Funduszy Europejskich:
123 780,00 PLN

30/07/2026

🧠💙 Coraz częściej obserwujemy wzrost liczby dzieci i młodzieży potrzebujących wsparcia psychologicznego. Lęk, obniżony nastrój, samotność czy trudności w relacjach to wyzwania, które wymagają profesjonalnej pomocy.
Jako Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna wierzymy, że skuteczny system wsparcia powinien towarzyszyć młodemu człowiekowi na każdym etapie rozwoju - od przedszkola i szkoły, aż po studia i dorosłość. 🤝🌱
Dlatego z uznaniem przyjmujemy powstanie Akademickiej Poradni Psychologicznej przy Uczelni Jana Wyżykowskiego w Polkowicach. 🎓👏 To ważna inicjatywa, która zwiększa dostęp do pomocy psychologicznej i wzmacnia lokalny system wsparcia.
Gratulujemy władzom Uczelni i życzymy powodzenia w realizacji tej wartościowej misji!

21/07/2026

📚Nadzór pedagogiczny 2026/2027. Niezbędne szkolenie dla kadry zarządzającej👩‍🏫
Zapraszamy na szkolenie online „Nadzór pedagogiczny i organizacja pracy szkoły w roku szkolnym 2026/2027”.
W programie:
✅ aktualne zmiany w przepisach prawa i Karcie Nauczyciela,
✅ planowanie pracy szkoły i nadzoru pedagogicznego,
✅ wdrażanie Reformy26 i Kompasu Jutra,
✅ przygotowanie do sierpniowego spotkania z radą pedagogiczną.
👩‍🏫 Edukator: Marzena Siejewicz

17/07/2026

🤝Wspólnie dla edukacji matematycznej🔢
Doceniamy strategiczne znaczenie edukacji matematycznej i z satysfakcją przyjmujemy wyrazy uznania za działania podejmowane na rzecz wspierania nauczycieli oraz upowszechniania wysokiej jakości edukacji matematycznej w szkołach naszego regionu.

16/07/2026

Znamy już nowe kierunki polityki oświatowej państwa, które wyznaczają priorytety dla szkół na rok 2026/2027.

📚 To odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji i potrzeby uczniów.

🎯 Kierunki są zgodne z założeniami Reformy26 Kompas Jutra.

💡 Ich celem jest wspieranie szkół w tworzeniu bezpiecznego, nowoczesnego i inspirującego środowiska, w którym uczniowie rozwijają kompetencje potrzebne dziś i w przyszłości.

To będzie rok pełen nowych możliwości. Razem przygotujmy się na to, co przed nami! 🚀📖

15/07/2026

📣200 mln zł na nowoczesne pracownie w szkołach! Startuje program „Pracownie Kompas Jutra”! 🔬🛠️

To ogromna szansa na stworzenie jeszcze lepszych warunków do nauki przez doświadczenie, eksperymentowanie i działanie. Od 10 lipca 2026 r. obowiązują przepisy uruchamiające program, w ramach którego w latach 2026–2029 do szkół trafi 200 mln zł z budżetu państwa.

💡 Wsparcie obejmie:
🔬 pracownie przyrodnicze,
🛠️ pracownie do zajęć praktyczno-technicznych,
🎓 a w 2026 r. także publiczne placówki doskonalenia nauczycieli.

Dzięki nowoczesnemu wyposażeniu uczniowie będą mogli rozwijać praktyczne umiejętności, projektować, konstruować i zdobywać wiedzę poprzez działanie - zgodnie z nowymi podstawami programowymi.

📌 Najważniejsze informacje:
✅ dofinansowanie od 10 000 zł do 30 000 zł,
✅ wymagany wkład własny organu prowadzącego – minimum 20%,
✅ program będzie realizowany do 31 grudnia 2029 r.

⏳ W 2026 r. dyrektorzy szkół podstawowych i placówek doskonalenia nauczycieli będą mieli 14 dni od ogłoszenia naboru przez wojewodę na złożenie wniosku do organu prowadzącego.

Więcej informacji: https://www.gov.pl/web/edukacja/pracownie-kompas-jutra-200-mln-zl-na-pracownie-przyrody-i-zajec-praktycznotechnicznych

Na realizację programu „Pracownie Kompas Jutra” w latach 2026-2029 trafi 200 mln zł z budżetu państwa na wyposażenie i doposażenie pracowni przyrodniczych oraz praktyczno-technicznych w szkołach podstawowych, a w 2026 r. do publicznych placówek doskonalenia nauczycieli.

14/07/2026

O mutyzmie...

Dziś o mutyzmie wybiórczym.

Praca z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym opiera się przede wszystkim na zrozumieniu, że jest to zaburzenie lękowe, a nie kwestia woli, nieśmiałości czy buntu. Najważniejszą zasadą jest unikanie wywierania presji na mówienie. Najlepiej, gdy wszyscy zaakceptują fakt, że dziecko w danym środowisku nie mówi. Nigdy więc nie zachęcamy go do mówienia ani – tym bardziej – nie zawstydzamy, gdy milczy.

Porozumiewamy się z dzieckiem niewerbalnie – za pomocą gestów, rysunków czy pisma. Pozwalamy mu wyrażać potrzeby poprzez kiwanie głową, podawanie karteczek lub wskazywanie palcem, byle nie stawiać go w sytuacji bez wyjścia. Taki sposób komunikacji traktujemy jako naturalny.

Niektórzy specjaliści zalecają zasadę 5 sekund, czyli dawanie dziecku co najmniej pięciu sekund na odpowiedź, bez odpowiadania za nie i bez wyręczania go w kontakcie.

Nigdy nie etykietujemy dziecka, mówiąc w jego obecności np.: „To nieśmiałe dziecko”.

Ostrożnie podchodzimy także do kierowania dziecka do specjalistów, którzy nie mają doświadczenia w pracy z mutyzmem wybiórczym. Jeśli terapia opiera się przede wszystkim na wywieraniu presji na mówienie, może to nasilić lęk i pogorszyć sytuację.

W szkole unikamy odpytywania dziecka na forum klasy oraz zmuszania go do głośnego czytania. Wiedzę sprawdzamy za pomocą prac pisemnych, nagrań audio lub wideo przygotowanych w domu czy wskazywania odpowiedzi na karcie. Angażujemy dziecko w zadania grupowe z rówieśnikami, którzy akceptują jego milczenie i nie wywierają na nie nacisku.

Gdy dziecko w końcu coś powie, reakcje w rodzaju: „Ojej, w końcu się odezwałeś!” mogą ponownie zablokować mowę. Lepiej zareagować spokojnie i naturalnie, jakby nic niezwykłego się nie wydarzyło.

Jeżeli dziecko mówi w domu, a milczy w szkole, można spróbować stopniowo przenieść mowę z bezpiecznej relacji z rodzicem do środowiska szkolnego. Zaczynamy od rozmowy rodzica z dzieckiem w pustej sali, np. po lekcjach. Następnie powtarzamy tę sytuację w obecności nauczyciela, który zajmuje się czymś innym i nie koncentruje uwagi na dziecku. Z czasem rodzic może stopniowo i na krótko opuszczać salę, aż dziecko podejmie kontakt werbalny z nauczycielem.

W kolejnych etapach, w podobny sposób, do rozmowy można stopniowo włączać rówieśników, początkowo w domu dziecka, a następnie w innych miejscach.

Może znają Państwo jeszcze inne skuteczne sposoby wspierania dzieci z mutyzmem wybiórczym?

Jacek Kielin

08/07/2026

Najważniejsze, żeby ZACZĄĆ DZIAŁAĆ!
I wytrwać w działaniu - systematycznym, długotrwałym i dzięki temu - SKUTECZNYM.

Zaczęły się wakacje i dostałam kilka zapytań od rodziców w temacie wykorzystania wolnego czasu na redukcję masy ciała u dziecka.
9 tygodni wolnego - to sporo czasu.

Zatem zastanówmy się, o ile kilogramów dziecko/nastolatek może stać się lżejsze?

Zacznijmy od ustalenia bazy działań:

W pierwszej kolejności warto by było równomiernie rozłożyć 5 posiłków w czasie dziennej aktywności.
Do tego brak podjadania pomiędzy posiłkami (dotyczy to również picia zero i lodów-sorbetów).
Do tego warzywa i owoce w każdym posiłku.
Minimum 2 godziny umiarkowanej aktywności fizycznej w ciągu dnia. Ale oczywiście im więcej tym lepiej: rower, basen, spacer po południu, aktyna zabawa na placu zabaw. Również w czasie niepogody: spacer z parasolem, aquapark, hula hop w domu.
Czas ekranowy max 2 godziny dziennie (telefon, tablet, komputer, telewizor !).

I spokojna atmosfera w domu, brak presji, wspólny czas z rodzicami, bliskość.
Rozmowa o akceptacji rówieśniczej.

Czyli:
9 tygodni, idealny schemat działania.
Jakich efektów możemy zatem oczekiwać?

U dzieci przed okresem dojrzewania- zatrzymanie przyrostu masy ciała.
U dzieci w trakcie okresu dojrzewania- zahamowanie przyrostu lub redukcja mc rzędu 0,5 kg tygodniowo.

Czyli od 0 do ok około 4 kilogramów u nastolatków.

Policzmy inaczej:
3-5 % redukcja wyjściowej masy ciała w ciągu 3-6 miesięcy. A wakacje trwają 2 miesiące.
Czyli jakiego realnego poziomu redukcji mc przy zachowaniu powyższych zasad możemy oczekiwać?

Ok 2-3% od masy ciała zmierzonej pierwszego dnia wakacji.

Czyli dla dziecka o wadze:
60 kg - 1,5 kg
70 kg - do 2 kg
80 kg - 2 kg
90 kg - 2 kg
100 kg - 2,5 kg
110 kg - 3 kg
120 kg - 3 kg

Oczywiście wszystko jest zależne od wieku dziecka, stopnia dojrzewania płciowego i przestrzegania zasad.

To dużo czy mało?

To bardzo dużo!

Bo to wszystko zbuduje bazę do działania po rozpoczęciu roku szkolnego!

Coś cię zaskoczyło?

B:

Redukcja masy ciała
Dieta
Leczenie otyli dzieci

04/07/2026

👍🚀Rozwijamy kompetencje dla skutecznego wdrażania zmian w edukacji.📚
Choć trwa czas letniego odpoczynku, w PODM w Polkowicach nieustannie inwestujemy w rozwój kompetencji, aby jeszcze skuteczniej wspierać nauczycieli i szkoły w nadchodzących zmianach edukacyjnych. 📚🚀
3 lipca 2026 r. Dyrektor POPPPiDM w Polkowicach, pan Wiesław Ksenycz, uczestniczył w wyjątkowym spotkaniu zorganizowanym przez Kuratorium Oświaty we Wrocławiu oraz Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, poświęconym roli placówek doskonalenia nauczycieli we wdrażaniu reformy edukacji „Kompas Jutra”.
To kolejne ważne działanie przygotowujące środowisko oświatowe do skutecznego wspierania nauczycieli w procesie zmian. Szczególnie cieszy fakt, że już miesiąc wcześniej wszyscy nasi doradcy metodyczni uczestniczyli w szkoleniu „Przygotowanie nauczycieli-doradców metodycznych i nauczycieli-konsultantów do wspierania pracy szkoły we wdrażaniu podstawy programowej Kompas Jutra”.
✅ Szkolimy się.
✅ Rozwijamy kompetencje.
✅ Budujemy sieć współpracy.
✅ Przygotowujemy się do efektywnego wspierania nauczycieli i dyrektorów szkół.

Wierzymy, że dobrze przygotowani doradcy metodyczni to realne wsparcie dla nauczycieli, którzy każdego dnia kształtują przyszłość młodego pokolenia.
🌱 Razem budujemy edukację przyszłości - nowoczesną, świadomą i gotową na wyzwania jutra!

26/06/2026

⛱️🌞Radosnych i bezpiecznych wakacji🌞⛱️