16/05/2026
Są uczniowie, którzy nie przegrywają z brakiem wiedzy.
Przegrywają ze stresem.
Po ostatnich egzaminach rozmawiałam z młodzieżą i kolejny raz zobaczyłam coś bardzo wyraźnie: ogromnym problemem nie jest już tylko materiał.
Problemem jest presja.
Jedna z maturzystek była przygotowana naprawdę świetnie.
Ogrom pracy, systematyczność, wiedza…
A jednak po egzaminie wyszła kompletnie roztrzęsiona.
W stresie popełniła prosty błąd - wpisała niewłaściwy tytuł lektury, do opisywanej treści.
I ten jeden moment wystarczył, żeby cała pewność siebie rozsypała się w kilka minut.
Inny uczeń już przed wejściem na egzamin został wybity z rytmu, zapomniał dowodu osobistego.
Napięcie narastało z minuty na minutę.
A kiedy usiadł przed komisją stres całkowicie odciął mu dostęp do tego, co potrafił.
Był też uczeń, który świetnie radził sobie pisemnie.
Logiczny, błyskotliwy, bardzo dobrze przygotowany.
Ale kiedy przychodziło do odpowiedzi ustnych pojawiał się paraliż.
I mimo wiedzy nie był w stanie pokazać swoich możliwości.
⸻
I właśnie dlatego coraz mocniej wierzę, że przygotowanie do egzaminu ma dziś trzy filary:
wiedzę,
strategię,
i umiejętność radzenia sobie ze stresem.
A ten trzeci element jest dramatycznie pomijany.
Uczniowie uczą się rozwiązywać arkusze.
Ale nikt nie pokazuje im:
jak uspokoić organizm pod presją,
jak wrócić do koncentracji,
jak oddychać, kiedy ciało wchodzi w panikę,
jak odzyskać dostęp do wiedzy w stresie.
Dlatego od września w Centrum Edukacji i.Know nasze kursy rozszerzamy o warsztaty:
🧠 regulacji stresu,
🌿 technik oddechowych i relaksacyjnych,
💭 pracy z napięciem egzaminacyjnym,
✨ budowania odporności psychicznej i koncentracji.
Bo chcemy przygotowywać uczniów nie tylko do samego egzaminu.
Ale też do tego, by potrafili spokojnie wykorzystać wszystko, co już umieją.
Uważam, że w dzisiejszych czasach to jest równie ważne jak znajomość lektur, wzorów czy schematów rozprawek.
Bo nawet najlepsza wiedza nie pomoże, jeśli stres odbierze możliwość jej pokazania.