Centrum"Sfera Edukacji" spółka z o.o.

Centrum"Sfera Edukacji" spółka z o.o. Centrum "Sfera Edukacji" Sp. z o.o. oferuje kompleksową pomoc skierowaną zarówno do dzieci, młodzieży oraz ich rodziców.

Służymy wiedzą i doświadczeniem w obszarze pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

Nauka czytania metodą sylabową ,tzw.symultaniczno-sekwencyjnąJeśli chcecie Państwo, aby wasze dziecko:- żeby nauczyło si...
15/06/2024

Nauka czytania metodą sylabową ,tzw.symultaniczno-sekwencyjną

Jeśli chcecie Państwo, aby wasze dziecko:

- żeby nauczyło się czytać metodą sylabową, (dzieci które nie umieją jeszcze czytać),
- szybciej nauczyło się czytać,
- szybciej pokonało trudności z czytaniem,
- które zagrożone jest dysleksją,
- dzieci ze spektrum autyzmu.

Uwagę powinny zwrócić trudności z czytaniem w czterech sferach:
1. w tempie czytania,
2. technice czytania,
3. liczbie i rodzaju popełnianych przez dziecko błędów,
4. stopniu rozumienia przeczytanego tekstu.

Korzyści ze stosowania tej metody:

Metoda symultaniczno-sekwencyjna oddziałuje na wszystkie procesy związane
z nauką czytania, m.in. na pamięć słuchową, analizę i syntezę wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

Istotną rolę odgrywają tutaj ćwiczenia ogólnorozwojowe, które urozmaicają pracę
i wspomagają naukę czytania.
Metoda sylabowa wyzwala w dzieciach pozytywne nastawienie do czytania,
a w późniejszym okresie ułatwia naukę. Czytanie ze zrozumieniem umożliwia dzieciom szybkie wykonywanie zadań szkolnych, dzieci uczą się w ciekawy i przyjemny sposób.
Jest najskuteczniejszą metodą nauki czytania.

Więcej informacji:
e-mail: [email protected]
tel. 519 186 920

Jak pomóc dziecku pokonać pierwszy trudny etap nauki czytania                          i przekonać je, że książki są faj...
27/04/2024

Jak pomóc dziecku pokonać pierwszy trudny etap nauki czytania i przekonać je, że książki są fajne?
Oto kilka sprawdzonych sposobów na dzieci, które nie chcą czytać.
1. Co robić, gdy dziecko nie chce czytać? Czytaj mu!
2. Wybieraj dobre książki
3. Zwracaj uwagę na grafikę
4. Wypróbuj serie dla początkujących
5. Proponuj książki obrazkowe
6. Zachęcaj do ćwiczenia czytania
7. Pomagaj w czytaniu lektur szkolnych

Twoje dziecko doskonale zna wszystkie litery, ale wciąż nie chce czytać? Nie lubi książek, a lektury szkolne to jego zmora? Sprawdź, co ułatwi mu samodzielną le...

Zapraszamy dzieci z edukacji wczesnoszkolnej, które nie opanowały jeszcze umiejętności płynnego czytania i/lub mają trud...
22/01/2024

Zapraszamy dzieci z edukacji wczesnoszkolnej, które nie opanowały jeszcze umiejętności płynnego czytania i/lub mają trudności z czytaniem, na intensywne zajęcia w blokach 2 godz.

OFERTA dla dzieci, które:
1. Nie rozumieją przeczytanego tekstu.
2. Popełniają dużo błędów.
3. Czytają w wolnym tempie.
4. Stresują się, i/ lub mają niską odporność na tle dotychczasowych niepowodzeń z czytaniem.

Co zrobić, aby to zmienić? Przede wszystkim:
1. Zadbamy o bezpieczną atmosferę dla dziecka podczas czytania.
2. Damy wsparcie psychologiczne.
3. Zauważymy najdrobniejsze sukcesy.
4. Wzmocnimy samoocenę.

Co dalej? Dalej, DOSKONALENIE CZYTANIA METODĄ SYLABOWĄ, która jest najskuteczniejszą metodą nauki czytania.
ORAZ RÓWNOLEGLE
1. Będziemy ćwiczyć spostrzegawczość,
2. Uwagę,
3. Koncentrację,
4. Pamięć wzrokową i słuchową,
5. Pamięć słuchową,
6. Analizę i syntezę wzrokową,
7. Koordynację wzrokowo-ruchową.
8. Pomocne będą też ćwiczenia pomagające w synchronizacji półkul mózgowych.

Korzyści ze stosowania metody sylabowej (tzw. symultaniczno-sekwencyjnej):
- oddziałuje na wszystkie procesy związane z nauką czytania, m.in. na pamięć słuchową, analizę i syntezę wzrokową oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Istotną rolę odgrywają tutaj ćwiczenia ogólnorozwojowe, które urozmaicą pracę i wspomagają naukę czytania.

Więcej informacji:
tel. 519 186 920
e-mail:[email protected]

"Kij i marchewka", czyli motywacja zewnętrzna.Czy to się sprawdza ?Zachęcam, do zapoznania się z materiałem.
30/07/2022

"Kij i marchewka", czyli motywacja zewnętrzna.
Czy to się sprawdza ?
Zachęcam, do zapoznania się z materiałem.

Motywacja zewnętrzna odnosi się do sytuacji, gdy źródło siły popychającej nas do działania pochodzi z zewnątrz. Gdzie ją znajdziemy? O tym w tekście.

Z motywacją wewnętrzną mamy do czynienia wtedy, kiedy podejmujemy działanie bez żadnych widocznych zewnętrznych nagród –...
30/07/2022

Z motywacją wewnętrzną mamy do czynienia wtedy, kiedy podejmujemy działanie bez żadnych widocznych zewnętrznych nagród – robimy coś, bo sprawia nam to przyjemność czy też daje okazję do poznawania czegoś nowego, poszerzania wiedzy bądź rozwijania swojego potencjału.

Ten rodzaj motywacji sprzyja kreatywności.

Motywacja wewnętrzna sprawia, że mamy energię do robienia czegoś, co sprawia nam przyjemność i pozwala się rozwijać. Jak ją wzbudzać?

💥💥💥Koncentracja uwagi to umiejętność skupienia się na tym, co robimy. Jest  niezbędna przy wszystkich świadomych czynnoś...
19/01/2022

💥💥💥Koncentracja uwagi to umiejętność skupienia się na tym, co robimy. Jest niezbędna przy wszystkich świadomych czynnościach. Ma wpływ na jakość wykonywanej pracy, jej ocenę oraz motywację do dalszych działań.

Dzięki prawidłowej koncentracji jesteśmy w stanie posiąść zdolność świadomego sterowania naszą uwagą, dostrzegania i robienia tego, co istotne.

🔷🔷Przyczyny trudności w koncentracji (szczególnie w zakresie obowiązków szkolnych):
• słaba motywacja do wysiłku, niskie aspiracje,
• brak wdrożenia do rozwijania umiejętności wytrwałej pracy, pokonywania trudności,
• małe zainteresowanie określonymi treściami nauczania,
• niski poziom uzdolnień,
• zaburzenia funkcji percepcyjno – motorycznych,
• mikrouszkodzenia CUN w wyniku powikłań okołoporodowych,
• niekorzystna atmosfera wychowawcza w rodzinie lub w szkole.

🔶Czynniki pomagające w utrzymaniu prawidłowej koncentracji:

1.Odpowiednia fizjologia ciała.

✅Woda
Najczęściej o niej zapominamy, ale nawodnienie organizmu zapewnia prawidłowe funkcjonowanie układu nerwowego, umożliwia przewodzenie impulsów nerwowych, a więc wydajność całego systemu.
Ma to bezpośredni związek z koncentracją; odwodnienie automatycznie obniża zdolność koncentracji.

✅Brak snu
Sen jest niezbędny do regeneracji ciała i umysłu. Dziecko, które niedosypia, ma jednocześnie problemy z koncentracją.

✅Przerwy w czasie nauki
Innym ważnym czynnikiem, jest robienie krótkich przerw w czasie nauki. Dlatego stosujmy techniki relaksacyjne, zabawy ruchowe itp.

✅Prawidłowe odżywianie
Należy dostarczać organizmowi wszystkich niezbędnych składników odżywczych, minerałów, witamin i przeciwutleniaczy.

2.Postawa, czyli nastawienie umysłu.

✅Jedną z przyczyn, które powodują brak koncentracji, jest niepewność, dlatego dla podniesienia jakości koncentracji, tak ważna jest właściwa motywacja do wszelkiego działania i wiara we własne możliwości.
WAŻNE!

Trzeba dbać o kończenie, zamykanie wszystkich rozpoczętych zadań, ale i takie ich przygotowywanie, które daje możliwość dokonywania wyborów, podejmowania decyzji.
Jedną z najbardziej istotnych dla właściwej koncentracji rzeczy jest stopień rozumienia uczonego materiału.

3. Środowisko, w którym znajduje się dziecko.
Eliminujmy wszystkie czynniki, które mogą odwracać uwagę dziecka od wykonywanej pracy czy nauki
🔶🔶Zadbajmy o:

- właściwe oświetlenie,
- optymalną temperaturę, przewietrzone pomieszczenie,
- ciszę ( nie musi być absolutna),
- usunięcie rozpraszających uwagę przedmiotów ( puste biurko, uporządkowane miejsce pracy),
- ustalony czas pracy (np. praca wg planu dnia, planu zajęć),
- odpowiedni klimat miejsca, w którym się przebywa, właściwą ilość i jakość dekoracji,
- ograniczoną ilość czasu przebywania w sieci.

4. Ćwiczenia, które zwiększają poziom koncentracji.

✅Nie tylko niećwiczona pamięć powoli staje się coraz słabsza. Jednorazowo wykonane ćwiczenie w niczym nie pomoże. Aby otrzymać zadowalające rezultaty, musimy zapewnić powtarzalność ćwiczeń. Dotyczy to także koncentracji uwagi.

🔶🔶Przykładowe ćwiczenia wspomagające koncentrację uwagi:

Proponowane poniżej ćwiczenia, gry i zabawy wpływają korzystnie na rozwój sfery intelektualnej, emocjonalnej i społecznej dziecka, mają też zasadnicze znaczenie w rozwoju jego koncentracji:

- składanie obrazka z części wg wzoru i bez wzoru
- układanie patyczaków na wzorze, wg wzoru, bez wzoru
- odtwarzanie prostych rytmów
- obrysowywanie figur geometrycznych, zamalowywanie figur geometrycznych
- łączenie punktów tworzących figurę
- układanki geometryczne, płaskie wg wzoru (mozaiki)
- zapamiętywanie kolejności prezentowanych obrazków
- naśladowanie sekwencji ruchów
- odszukiwanie w zestawie obrazków demonstrowanych w określonej kolejności
- odtwarzanie układów figur geometrycznych
- zapamiętywanie i odtwarzanie listy eksponowanych przedmiotów
- wskazywanie brakujących przedmiotów wcześniej eksponowanych
- dobieranie par jednakowych obrazków spośród wielu
- odwzorowywanie prostych szlaczków z elementami literowymi
- kalkowanie szlaczków
- wyszukiwanie ze zbioru różnych figur dwóch takich samych (np. gra „Memory”)
porównywanie obrazków – wyszukiwanie różnic i podobieństw
- dorysowywanie brakujących elementów w obrazku
- wyszukiwanie detali w ilustracjach
- sytuowanie przedmiotów względem innego, np. „połóż klocek na stole, pod krzesłem, na krześle”, itp.
- wyszukiwanie określonej litery, sylaby, cyfry czy liczby w zlepku różnych liter, sylab, cyfr lub liczb.
To tylko niektóre ćwiczenia, które służą poprawie koncentracji.

🔶🔶Jeśli pomimo podjętych przez ciebie działań w domu, twoje dziecko:
- nadal pracuje pośpiesznie,
-wykazuje mało opanowania,
- zadania wykonuje powierzchownie i nie sprawdza ich poprawności (w konsekwencji popełnia dużo błędów, a forma wykonania zadań jest niezadowalająca),
- często przerywa pracę,
- łatwo ulega frustracji i zniechęceniu, gdy ma zadania trudniejsze,
-potrzebuje dużo czasu, zanim zabierze się do czegokolwiek i jeszcze więcej na wykonanie pracy,
-nie koncentruje się dostatecznie na treści zadań i często odbiega daleko myślami.

To zapraszamy na zajęcia do naszego Centrum na zajęcia indywidualne/ lub grupowe(jeśli utworzy się grupa).

Więcej informacji:
Tel. 519 186 920
e-meil: [email protected]

Opracowano na podstawie: Koncentracja uwagi. Niezbędnik nauczyciela. SODMiDN w KIELCACH

„Kreatywność jest teraz w edukacji tak samo istotna, jak nauka pisania i czytania. I powinniśmy traktować je na równi” -...
24/09/2021

„Kreatywność jest teraz w edukacji tak samo istotna, jak nauka pisania i czytania. I powinniśmy traktować je na równi” - przestrzega sir Ken Robinson, ekspert w dziedzinie edukacji.

Kreatywność jest czymś, z czym każdy z nas przychodzi na świat
i jako dziecko korzysta z niej, przy podejmowaniu właściwie każdej aktywności. Do momentu, kiedy to dorośli zaczynają nas uczyć, jak powinien wyglądać świat i co jest możliwe, a co nie.

# Dowiedziono już, że wyobraźnia i kreatywność ułatwiają zapamiętywanie i efektywną naukę. Dzięki sprawnemu i odważnemu wykorzystywaniu kreatywności, jesteśmy w stanie sprawniej myśleć, improwizować i radzić sobie w nowych sytuacjach. Dotarcie do własnych zasobów twórczości zapewnia też szybszy rozwój osobisty i zawodowy.
https://www.focus.pl/artykul/trening-kreatywnosci-lacz-wiaz-i-tworz?fbclid=IwAR1tmkMmRbY-lp1nNG4GNXHNsOt8SutAXADaWT-e51uTmxs4OyrZinZBOC

Aby rozwijać twórczy potencjał, warto zainwestować w dwie rzeczy: ciągłe zdobywanie wiedzy i zwiększanie sprawności myślenia.

ZAPRASZAMY NA SZKOLENIE „Edukacja dzieci i uczniów używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania s...
10/09/2021

ZAPRASZAMY NA SZKOLENIE
„Edukacja dzieci i uczniów używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC) cz.2
( szkolenie stacjonarne) - Ostrołęka, 11- 12.VI.2022r

Dla kogo: rodziców, nauczycieli, pedagogów specjalnych, psychologów, terapeutów dzieci/osób ze spektrum autyzmu.

UWAGA: Zalecane jest, by uczestnicy szkolenia brali wcześniej udział w szkoleniu wprowadzającym cz.1. Szkolenie to nie zawiera bowiem treści podstawowych.
Szkolenie ma na celu przygotowanie uczestnika do:
• Oceny indywidualnego systemu komunikacji wyposażonej już osoby niemówiącej,
• weryfikacji osobistych pomocy do komunikacji z uwzględnieniem wiodących strategii komunikacyjnych, zasad językowych i technicznych,
• planowania i wspomagania rozwoju językowego niemówiących uczniów,
• posługiwania się strategią edukacyjną zwaną Modelem Uczestnictwa, która pomaga konstruować zajęcia z użyciem pomocy do komunikacji odpowiednich pod względem słownikowym, językowym i pragmatycznym,
• używania techniki czytania uczestniczącego: dobierania tekstów, konstruowania książek, dobierania sposobów czytania tak, by uczestnictwo osoby niemówiącej było optymalne dla rozwoju językowego,
• rozumienia procesu nauki funkcjonalnych umiejętności czytania i pisania u osób niemówiących i stosowania odpowiednich strategii z użyciem AAC w toku edukacji,
• projektowania sytuacji oraz gier matematycznych i adaptowania tablic uczestnictwa tak, by uczniowie uczyli się używania pojęć matematycznych,
• planowania edukacji uczniów niemówiących z uwzględnieniem ich potrzeb komunikacyjnych i językowych

Podczas szkolenia uczestnicy biorą udział w ćwiczeniach dzięki którym nabywają praktyczne umiejętności i kompetencje w stosowaniu proponowanych technik z użyciem AAC.

Szkolenie poprowadzi Pani Alina Smyczek
• ukończyła studia pedagogiczne (UJ, Kraków), jest logopedą dyplomowanym (UW, Warszawa); jest nauczycielem dyplomowanym, praktykiem z 25-letnim stażem, wciąż czynnym zawodowo,
• która, pracuje z dziećmi z wieloraką niepełnosprawnością i ze specjalnymi potrzebami
w komunikowaniu się w Zespole Szkół Specjalnych Nr 11 w Krakowie stosując wspomagające i alternatywne metody komunikowania się (AAC) oraz technologię wspomagającą (AT),
• otrzymała stypendium Międzynarodowego Stowarzyszenia Komunikacji Wspomagającej (ISAAC) Teacher in Residence Program: odbyła półroczny staż w szkole dla dzieci
z zaburzeniami w komunikacji w Kaliforni, USA, połączony z intensywnym programem szkolenia,
• od 1998 roku projektuje i prowadzi szkolenia dla nauczycieli w kraju i za granicą oraz autorskie zajęcia dla studentów w Krakowie i Warszawie, przeszkoliła ponad 3500 osób,
• pracowała w komisjach eksperckich MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz wczesnego wspomagania rozwoju, współpracuje z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji,
• jest członkiem-założycielem Stowarzyszenia „Mówić bez słów”, prezesem Zarządu III i IV kadencji oraz członkiem ISAAC – Międzynarodowego Stowarzyszenia Komunikacji Wspomagającej i Alternatywnej z siedzibą w Kanadzie.

Forma zajęć: warsztaty,wykłady
Miejsce i data: Ostrołęka, 11.VI.g.9,00-18,00; 12.VI.2022r g.8,00-g.16,45
Uczestnicy otrzymują:
- zaświadczenie o ukończeniu szkolenia
- materiały szkoleniowe
- podczas przerw serwis kawowy
Cena szkolenia - 595zł/osoby
Wpłat za uczestnictwo w szkoleniu dokonujemy na konto bankowe: mBank 68 1140 2004 0000 3502 7881 3366

Program szkolenia:
Dzień pierwszy:
1. Ocena indywidualnego systemu komunikacji i weryfikacja osobistych pomocy do komunikacji. Poszerzanie możliwości językowych poprzez odpowiednią konstrukcję narzędzi. Przegląd celów edukacyjnych dotyczących komunikowania się w IPETach.
2. Model uczestnictwa jako podstawowa strategia edukacyjna
3. Model uczestnictwa jako podstawowa strategia edukacyjna – c.d.Tablice uczestnictwa
4. Wprowadzenie dzieci niemówiących w świat książek. Czytanie uczestniczące.

Dzień drugi:
1. Czytanie uczestniczące – c.d.
2. Kluczowe zasady nauki czytania i pisania uczniów niemówiących.
3. Nauka pojęć i umiejętności matematycznych z użyciem znaków. Adaptowane gry matematyczne.
4. Planowanie edukacji uczniów niemówiących; rozkład materiału, a nauka porozumiewania się. Tablice tematyczne. Karty pracy.

Czas trwania kursu: 20 godzin dydaktycznych, codziennie 2 przerwy 15-minutowe i jedna 45-minutowa (nie wliczone w czas szkolenia).
Możliwe jest inne zaplanowanie przerw, ew. nieco inny czas rozpoczęcia zajęć - wg potrzeb grupy.

Więcej informacji:
www.edu-sfera.pl
tel. 519 186 920
e-mail: [email protected]

💥💥💥 " Wszyscy myślą o tym, aby zmienić świat, ale nikt nie myśli   o tym, aby zmienić siebie".  Lew Tołstoj # Każda zmia...
01/09/2021

💥💥💥 " Wszyscy myślą o tym, aby zmienić świat, ale nikt nie myśli o tym, aby zmienić siebie". Lew Tołstoj

# Każda zmiana, mała czy duża, to wyjście ze strefy komfortu. Wiele osób, nigdy nie jest gotowe na jej opuszczenie. Ja mam to już za sobą.
Jak było?
Inaczej.
Przeżyłam dużo różnych emocji, ale potraktowałam tę sytuację jako wyzwanie, drogę do innego/lepszego życia.
Życzę wszystkim odwagi w dokonywaniu zmian, bo aby się coś zmieniło, to zmiany trzeba zacząć od siebie.

Zapraszamy  Państwa na Dni Otwarte przez cały wrzesień 2021rdo naszego Centrum "Sfera Edukacji", ❤️🧡💛💙💚.Podczas bezpłatn...
31/08/2021

Zapraszamy Państwa na Dni Otwarte przez cały wrzesień 2021r
do naszego Centrum "Sfera Edukacji", ❤️🧡💛💙💚.
Podczas bezpłatnych konsultacji będziecie mogli Państwo upewnić się /lub rozwiać swoje wątpliwości, w przypadku zaobserwowanych trudności u dziecka:

- np. trudności z czytaniem,
- męczliwość podczas czytania,
- niewyraźne pismo,
- tempo i technika pisania,
- błędy ortograficzne,
- koncentracja uwagi waszego dziecka,
- gorsze relacje z rówieśnikami, w tym trudności z nawiązaniem
i utrzymaniem relacji z rówieśnikami,
- konflikty z rówieśnikami,
- to jak radzi sobie z emocjami,
- lub inne zachowania.

Konsultacje rozpoczniemy od pierwszej soboty września, które będą trwały do końca miesiąca.

Więcej informacji:
☎ 519 186 920
e-mail: [email protected]

Rok szkolny zbliża się wielkimi krokami.......    Zapraszamy rodziców/ opiekunów  🌞🌞🌞 do zapisywania dzieci/młodzieży na...
20/08/2021

Rok szkolny zbliża się wielkimi krokami.......
Zapraszamy rodziców/ opiekunów 🌞🌞🌞 do zapisywania dzieci/młodzieży na zajęcia indywidualne i grupowe do naszego Centrum ❤️🧡💛💚💙
Informacje i zapisy:
Tel. 519 186 920
e-mail: [email protected]

❌❌❌ Relacja z kursu  prowadzenia zajęć terapeutycznych  w Sali Doświadczania Świata - 16 godz.                          ...
28/05/2021

❌❌❌ Relacja z kursu prowadzenia zajęć terapeutycznych
w Sali Doświadczania Świata - 16 godz.
w ramach projektu:

„Program Rozwoju Edukacji Przedszkolnej Miasta Ostrołęki”
RPMA.10.01.04-14-a648/18

które odbyło się w Ostrołęce, w dniach 22- 23.V.2021r.
Szkolenie trwało 2 dni. Udział w szkoleniu wzięły nauczycielki
z Przedszkola Miejskiego Nr 5 w Ostrołęce.
🟦🟦🟦 Po ukończeniu kursu uczestnicy:

- otrzymali certyfikaty upoważniające do prowadzenia zajęć terapeutycznych w Sali Doświadczania Świata.

🟦🟦🟦 Efekty szkolenia:
- uczestnicy potrafią zaplanować i poprowadzić zajęcia indywidualne i grupowe w Sali Doświadczania Świata dla dzieci
z dysfunkcjami rozwojowymi i wymagającymi stymulacji,
- zdobyli praktyczne rozwiązania aranżacji środowiska wielozmysłowego organizacji zajęć terapeutycznych,
- oraz umiejętności bezpiecznego korzystania ze sprzętu.

Szkolenie przeprowadziła Pani Ilona Nitychoruk - Piekarz
Uczestnikom szkolenia dziękujemy za udział i wymianę doświadczeń. Dziękujemy prowadzącej szkolenie Pani Ilonie Nitychoruk – Piekarz.

Zapraszamy do korzystania z naszych szkoleń w przyszłości.

tel. 519 186 920
e-mail: [email protected]
www.edu-sfera.pl

Adres

Ulica Papiernicza 5/16
Ostrołeka
07-410

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 11:00 - 19:00
Wtorek 10:00 - 18:00
Środa 11:00 - 19:00
Czwartek 10:00 - 18:00
Piątek 11:00 - 19:00

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Centrum"Sfera Edukacji" spółka z o.o. umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skróty

Udostępnij

Kategoria