Terapeutyczna Szkoła Podstawowa Dla Dzieci z Autyzmem w Olsztynie

🎄✨ Ostatni dzień przed świąteczną przerwą! ✨🎄

Dziś zakończyliśmy ostatni dzień w szkole przed Świętami Bożego Narodzenia.
To był czas pełen nauki, pracy, radości, wyzwań i wielu pięknych chwil, które wspólnie stworzyli uczniowie, rodzice, kadra oraz wszyscy, którzy wspierają naszą szkołę.

Z tej okazji pragniemy złożyć najserdeczniejsze życzenia świąteczne i noworoczne wszystkim naszym uczniom, ich rodzinom, nauczycielom, terapeutom, pracownikom szkoły oraz osobom, które z życzliwością i sercem towarzyszą nam w naszej misji.

Życzymy, aby nadchodzące Święta były pełne ciepła, bliskości, spokoju i radości.
Niech przyniosą Wam wytchnienie, piękne wspomnienia i dużo uśmiechu.
A Nowy Rok 2026 niech będzie czasem dobrych zmian, zdrowia, spełnionych marzeń i wielu powodów do dumy.

Dziękujemy, że jesteście częścią naszej niebieskiej społeczności.
💙 Widzimy się ponownie w szkole 7 stycznia 2026! 💙

Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!🎄✨

🧩 Jak rozpoznać, że Twoje dziecko potrzebuje terapii SI?

Nie każde dziecko, które lubi się bujać lub nie lubi metek w ubraniach, potrzebuje terapii.
Ale jeśli codzienne czynności stają się dla niego wyzwaniem, warto się przyjrzeć bliżej.

💙 Niepokojące sygnały (dla rodziców):
👂 Dotyk:
- dziecko unika przytulania lub reaguje złością na dotyk,
- nie lubi czesania włosów, obcinania paznokci, ubierania się,
- wkłada wszystko do buzi (sznurki, kredki, zabawki).
👁 Wzrok i słuch:
- zasłania oczy przy silnym świetle,
- zatyka uszy przy dźwiękach, które innym nie przeszkadzają,
- nie reaguje na wołanie po imieniu,
- nie zauważa, że coś upadło lub się przewróciło.
🏃‍♀️ Ruch i równowaga:
- często się potyka, wpada na przedmioty,
- nie lubi zjeżdżać, wspinać się,
- albo przeciwnie – nieustannie biega, kręci się, szuka wrażeń.
✋ Koordynacja:
- ma trudność z zapinaniem guzików, trzymaniem sztućców, pisaniem.
🧠 Zachowanie:
- ma trudność z koncentracją,
- szybko się denerwuje, ma napady złości,
- trudno mu zasnąć lub śpi bardzo niespokojnie.

📌 Jeśli zauważasz kilka z tych objawów, warto skonsultować się z terapeutą SI.
W naszej szkole diagnoza SI jest zawsze pierwszym krokiem do zrozumienia, jak dziecko odbiera świat.

🌈 Przewidywalność i rytuały: dlaczego są tak ważne w życiu dziecka z autyzmem

Dziecko z autyzmem czuje się bezpiecznie wtedy, gdy wie, czego się spodziewać.
Niespodziewane zmiany — nawet drobne — mogą wywołać ogromny stres.
💙 Dlatego rytuały to nie sztywność — to bezpieczeństwo.

1️⃣ Stały plan dnia
Ustal porządek dnia i trzymaj się go.
Używaj obrazków lub tablicy z kolejnością czynności.
Nawet prosta tablica: „śniadanie – szkoła – obiad – zabawa – kąpiel – sen” daje dziecku poczucie spokoju.
2️⃣ Przygotowuj na zmiany
Jeśli wiesz, że jutro coś się zmieni (np. wizyta u lekarza), uprzedź dziecko wcześniej.
Pokaż zdjęcie miejsca, narysuj prostą historię:
„Dzisiaj idziemy do pani doktor. Będzie tam fotel i lampa. Po wizycie pojedziemy na lody.”
3️⃣ Celebruj małe rytuały
To może być wspólna herbata po szkole, wieczorne czytanie książki, buziak na dobranoc.
Dla dziecka z ASD rytuał = przewidywalność = spokój.
4️⃣ Nie bój się powtarzalności
To nie ogranicza, to daje dziecku fundament. Kiedy czuje się bezpiecznie, dopiero wtedy może się rozwijać i próbować nowych rzeczy.

🧠Jak wyglądają zajęcia TUS? – od emocji po współpracę

Każde spotkanie TUS to połączenie nauki, zabawy i emocji 🎲😊
Zajęcia prowadzone są w małych grupach, gdzie każde dziecko ma przestrzeń, by być sobą.
Nie ma tu rywalizacji – jest wspólne doświadczanie i budowanie zaufania.

🧩 Typowy przebieg zajęć TUS:
1️⃣ Krąg powitalny – dzieci witają się i opowiadają o swoim samopoczuciu.
2️⃣ Ćwiczenie tematyczne – np. „Jak reagować, gdy ktoś nas zdenerwuje?”, „Jak poprosić o pomoc?”.
3️⃣ Zabawa ruchowa lub relaksacyjna – wspólne śmiechy, taniec, improwizacja.
4️⃣ Refleksja – rozmowa o tym, co się udało, co było trudne, czego się nauczyliśmy.

🎯 W TUS nie chodzi o „poprawne” zachowanie, tylko o świadomość siebie – swoich emocji, reakcji i granic.

👅 Zabawy logopedyczne w domu – mówienie przez zabawę

Terapia logopedyczna nie kończy się w gabinecie. To, co dzieje się w domu, ma ogromny wpływ na postępy dziecka.
Zamiast „ćwiczeń”, proponujemy rodzicom… zabawę! 🎈

🎯 Oto kilka prostych i skutecznych zabaw logopedycznych, które można robić w domu:
- Bańki mydlane – wzmacniają mięśnie warg i oddech.
- Zdmuchiwanie piórek – uczy prawidłowego toru oddechowego.
- Gryzienie i żucie chrupiących przekąsek – ćwiczy mięśnie szczęki.
- Zabawa w lustro – dziecko naśladuje miny rodzica, ćwicząc mięśnie twarzy.
- Zgadywanki dźwiękowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt i przedmiotów.
- Czytanie na głos krótkich wierszyków logopedycznych – wspólne rytmiczne powtarzanie słów.

👩‍👧 Regularne, krótkie zabawy dają lepsze efekty niż długie ćwiczenia raz w tygodniu.

Najważniejsze? Radość i wspólny czas. Bo dziecko uczy się najlepiej wtedy, gdy jest szczęśliwe 💛

💙 RUSZYŁA ZBIÓRKA NA NASZĄ NOWĄ SZKOŁĘ! 💙

Długo walczyliśmy. Pracowaliśmy bez wytchnienia. Wierzyliśmy, że kiedyś nadejdzie ten moment…
Dziś możemy powiedzieć to głośno: rozpoczęliśmy oficjalną zbiórkę na remont naszej nowej szkoły! 🏫💙

Każdego dnia nasze dzieci uczą się w trzech różnych lokalizacjach. Marzymy o jednym wspólnym miejscu — bezpiecznym, nowoczesnym, dostosowanym do ich potrzeb.
Dzięki wskazaniom Miasta Olsztyn, w drodze przetargu otrzymaliśmy budynek...
Teraz potrzebujemy Waszej pomocy, aby zamienić go w prawdziwą szkołę z sercem.

👉 Link do zbiórki:
🌐 www.siepomaga.pl/szkola-olsztyn

Każda wpłata, każde udostępnienie, każde dobre słowo ma ogromne znaczenie.
Razem możemy stworzyć przestrzeń, w której dzieci z autyzmem będą mogły rozwijać się, uczyć i czuć się bezpiecznie 💙

Dziękujemy, że jesteście z nami.
Razem naprawdę możemy więcej.

Stwórzmy razem nową szkołę dla dzieci z autyzmem w Olsztynie! - zbiórka charytatywna Każdego dnia walczymy o to, by dzieci z autyzmem miały swoje miejsce. Nie takie zastępcze, nie „na chwilę”, ale prawdziwe – spokojne, bezpieczne i pełne akcept…

🦴 Jak dogoterapia wspiera dziecko z autyzmem?

Dogoterapia to nie tylko miłe spotkanie z psem.
To terapia z jasno określonymi celami — emocjonalnymi, sensorycznymi i społecznymi.

🐾 W pracy z dziećmi z ASD pies pomaga w 4 kluczowych obszarach:
🧠 1️⃣ Sfera emocjonalna
Dziecko przy psie odczuwa spokój i bezpieczeństwo.
Dotyk sierści, ciepło ciała i rytmiczny oddech psa pomagają regulować emocje.
Dzieci często po raz pierwszy doświadczają wtedy prawdziwego relaksu i bliskości.
🗣️ 2️⃣ Komunikacja i mowa
Dzieci, które niechętnie rozmawiają z ludźmi, często zaczynają mówić do psa – to bezpieczna forma wyrażania siebie.
Mówią: „Siad!”, „Dobry piesek!”, „Nie bój się”.
Każde takie słowo to ogromny krok w stronę komunikacji.
💪 3️⃣ Ruch i koordynacja
Rzucanie piłki, szczotkowanie, spacerowanie – to naturalna terapia ruchowa!
Dziecko ćwiczy planowanie, równowagę, precyzję, a przy tym świetnie się bawi.
💬 4️⃣ Relacje społeczne
Pies uczy, że kontakt z innym może być przyjemny i bezpieczny.
To pierwszy krok do otwierania się na relacje z rówieśnikami.

💙 W obecności psa dziecko nie musi udawać.
Może być sobą – a to właśnie wtedy rozwija się najpiękniej.

👂Nadwrażliwość i podwrażliwość: kiedy zmysły działają „na innych obrotach”

Niektóre dzieci reagują na świat „za mocno”, inne – „za słabo”.
To nie kaprys, ale sposób, w jaki ich układ nerwowy odbiera bodźce.

💥 Nadwrażliwość sensoryczna (hiperreaktywność)
Dziecko odbiera bodźce zbyt intensywnie.
➡️ może nie znosić dotyku,
➡️ zatykać uszy przy głośnych dźwiękach,
➡️ unikać tłumów i jaskrawego światła,
➡️ reagować krzykiem na nowe ubranie.

🌀 Podwrażliwość sensoryczna (hiporeaktywność)
Dziecko potrzebuje więcej bodźców, by „poczuć” świat.
➡️ stale się porusza, kręci, podskakuje,
➡️ mocno się przytula lub uderza,
➡️ nie reaguje na ból,
➡️ wydaje się „w swoim świecie”.

💙 Co możesz zrobić w domu?
Obserwuj, w jakich sytuacjach dziecko się wycofuje lub nadmiernie pobudza.
Zwracaj uwagę, co mu pomaga się uspokoić (np. huśtanie, przytulanie, słuchawki).
Nie zmuszaj do kontaktu z bodźcem, który sprawia ból — działaj małymi krokami.
Współpracuj z terapeutą SI – pomoże ustalić, które zmysły potrzebują wsparcia.

🧩 Pamiętaj — dziecko z nadwrażliwością lub podwrażliwością nie jest trudne.

Ono po prostu inaczej czuje świat.

Jak reagować na trudne zachowania? 5 kroków dla rodzica

Każde zachowanie ma znaczenie. Dziecko z autyzmem nie robi „na złość”, tylko coś komunikuje:
„Jest mi za głośno”, „Nie wiem, co teraz będzie”, „Potrzebuję pomocy”, „Nie chcę tego robić, bo się boję”.

💙 Jak zareagować skutecznie i spokojnie?
1️⃣ Zatrzymaj się – nie reaguj impulsywnie
Zanim coś powiesz, weź oddech. Dziecko potrzebuje Twojego spokoju bardziej niż słów.
2️⃣ Sprawdź, co się stało przed zachowaniem
Czy było zmęczone? Głodne? Zaskoczone? Często przyczyna leży w drobiazgu.
3️⃣ Nazwij to, co widzisz
„Widzę, że jesteś bardzo zdenerwowany. To trudna sytuacja.”
Nazywanie emocji obniża napięcie – dziecko czuje się zauważone.
4️⃣ Daj wybór zamiast rozkazu
„Wolisz chwilę odpocząć, czy przyjdziesz ze mną do kuchni?”
Wybór daje dziecku kontrolę, a to zmniejsza stres.
5️⃣ Po wszystkim — rozmawiaj, nie moralizuj
Nie pytaj: „Dlaczego tak zrobiłeś?”, ale raczej:
„Co mogło Ci pomóc następnym razem, kiedy będziesz tak zły?”
Pomóż dziecku znaleźć strategię, nie winę.

💡 Warto pamiętać: każde trudne zachowanie to prośba o wsparcie, nie kara.

Twoja cierpliwość i zrozumienie to najlepsza terapia.+

🗣️ Po co dziecku umiejętności społeczne? – o znaczeniu relacji w rozwoju

Umiejętności społeczne to podstawa życia w grupie – w klasie, rodzinie, społeczeństwie.
Dzięki nim dziecko nawiązuje relacje, uczy się współpracy i rozumienia emocji.
Dla dzieci z ASD te umiejętności nie rozwijają się spontanicznie.

Dlatego TUS staje się dla nich „mapą społeczną” – pokazuje, jak reagować, co mówić i jak zachować się w różnych sytuacjach.

🧩 Podczas zajęć TUS uczymy m.in.:
jak mówić o swoich uczuciach,
jak radzić sobie ze złością,
jak przepraszać i wybaczać,
jak prosić o pomoc,
jak czekać na swoją kolej,
jak współpracować w grupie.

Dzięki regularnym zajęciom dzieci zyskują pewność siebie, lepsze relacje z rówieśnikami i poczucie bezpieczeństwa.

Bo umiejętność bycia z innymi to nie talent – to coś, czego można się nauczyć 💙

💬 Rola logopedy w pracy z dzieckiem z autyzmem

Logopeda w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu to nie tylko specjalista od wymowy. To przewodnik po świecie komunikacji.
Dziecko z ASD często rozumie świat inaczej – słowa nie zawsze znaczą dla niego to samo co dla nas.
👂 Na czym skupia się logopeda pracując z dzieckiem z autyzmem?
- Na budowaniu kontaktu i wspólnego pola uwagi.
- Na rozumieniu komunikatów, a nie tylko mówieniu.
- Na rozwijaniu gestów, mimiki, komunikacji alternatywnej (AAC - komunikacja alternatywna nie hamuje rozwoju komunikacji werbalnej).
- Na nauce emocji – jak je rozpoznawać i nazywać.
- Na rozwijaniu mowy funkcjonalnej, a nie jedynie powtarzaniu słów.
🧠 Metody pracy:
- PECS (system komunikacji obrazkowej),
- Makaton,
- elementy terapii behawioralnej i sensorycznej,
- zabawy dźwiękonaśladowcze, rytmizacja, praca z oddechem.

👩‍👧‍👦 Cel terapii?
Nie perfekcyjna wymowa, ale efektywne porozumiewanie się z drugim człowiekiem – na miarę możliwości dziecka.

💙 Czasem pierwszym „słowem” dziecka jest obrazek, gest albo spojrzenie – i to też komunikacja!

💙 Zapraszamy na kolejne spotkanie Klubu Rodziców Offline 💙

Już w najbliższy czwartek o godzinie 17:00 spotykamy się ponownie w Centrum HB przy ul. Wilczyńskiego 25E, lokal 106.
To będzie wyjątkowy czas spokoju, rozmów i odpoczynku — przestrzeń tylko dla rodziców, w której można złapać oddech, napić się kawy, pobyć w dobrym towarzystwie i po prostu… na chwilę się zatrzymać.
Po raz kolejny będziemy gościć Panią Bogusię Bryczkowską – coacha, trenerkę umiejętności miękkich i specjalistkę terapii uzależnień, która poprowadzi drugą część warsztatów „W kontakcie z ciałem”.
To spotkanie to:
✨ chwila dla siebie,
✨ poczucie wspólnoty,
✨ inspiracja do dbania o swój dobrostan,
✨ praktyczne, wartościowe ćwiczenia.

💙 W czasie trwania spotkania zapewniamy opiekę dla dzieci.

👉 Osoby chętne do udziału prosimy o wcześniejszy kontakt w celu zapisania się:
📧 [email protected]
📞 728 366 795 lub 880 077 057

Spotkania są bezpłatne i otwarte dla wszystkich rodziców.

Serdecznie zapraszamy — do zobaczenia w czwartek! 💙