MarGos terapia pedagogiczna

25/08/2022

🇵🇱🇺🇦 Ministerstwo Edukacji i Nauki wraz Funduszem Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci UNICEF oraz z Polskie Centrum Pomocy Międzynarodowej (PCPM) uruchomiło specjalną infolinię informacyjną dla ukraińskich uczniów, studentów oraz ich rodzin i opiekunów.

📲 Infolinia działa od poniedziałku do piątku, w godz. 9.00 –17.00 pod numerem +48 22 100 13 00. Informacje dotyczące rozpoczęcia lub kontynuacji edukacji w polskich szkołach i na uczelniach są udzielane w języku ukraińskim, rosyjskim oraz polskim.

▶ Więcej informacji: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/infolinia-dla-ukrainskich-uczniow-i-studentow-oraz-ich-rodzin

31/08/2020

👉 Nie posyłaj chorego dziecka do szkoły i placówki❗️Wytyczne MEN, Główny Inspektorat Sanitarny, Ministerstwo Zdrowia. Więcej informacji ➡️ https://bit.ly/3bcC3ja

29/08/2019

14/11/2014

MARGOS
Terapia Pedagogiczna
• rozwijanie procesów poznawczych koncentracji, uwagi, pamięci, myślenia, nauka skutecznego notowania, sprawnego czytania, itp.,
• uzupełnianie braków dydaktycznych po dłuższej absencji dziecka w szkole ( pierwszy etap edukacyjny),
• przygotowanie dzieci przedszkolnych do pójścia do szkoły (zapewnienie dzieciom tzw. „dobrego startu” – wspomaganie rozwoju psychoruchowego, przygotowanie do nauki czytania i pisania, zabawy logopedyczne, rozwijanie zdolności poznawczych, rozwijanie umiejętności społecznych, budowanie poczucia własnej wartości i prawidłowych relacji z innymi),
• stymulowanie i wspomaganie pracy umysłowej,
• dla rodziców – porady, konsultacje,
• Zajęcia indywidualne oraz w małych grupach 2 -3 osobowych, dla dzieci przedszkolnych i szkolnych – szkoła podstawowa i gimnazjum.
Terapia pedagogiczna odnosi się do:
• dzieci o nieharmonijnym rozwoju
• dzieci przedszkolnych z grup ryzyka dysleksji, czyli dzieci, które nie osiągnęły gotowości do czytania i pisania
• dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi
• dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi
• dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
• dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
• dzieci ze specyficznymi trudności w opanowaniu umiejętności:
- czytania – dysleksja
- dobrego poziomu graficznego pisma – dysgrafia
- poprawnego pisania – dysortografia
- matematyki – dyskalkulia
• dzieci o obniżonej sprawności manualnej
• dzieci z zaburzeniami orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni
• dzieci z zaburzoną koordynacją wzrokowo-słuchowo-ruchową
• dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym
• dzieci z zaburzoną lateralizacją
• dzieci z nadpobudliwością psychoruchową

14/11/2014