Często słyszałam od ludzi: "próbowałem kiedyś rysować, ale nie mam talentu" albo "chciałabym, ale nie mam talentu", "na pewno dostaniesz się na ASP, bo masz talent". Coś takiego jak talent istnieje, jednak nie jest on czynnikiem determinującym w zakresie działań artystycznych. Kreatywność można ćwiczyć, a wiele zagadnień do tej pory trudnych nagle staje się jasnych, kiedy posiądzie się odpowiednią wiedzę, pozna narzędzia i techniki, a regularna praktyka jest nie do przecenienia! Czy nie tak samo jest np. z jazdą na rowerze, gotowaniem? Jak masz rysować lepiej niż kiedy miałeś 5 czy 10lat, jeśli od tamtej pory nie rysowałeś? Zajęcia kieruję do osób zainteresowanych rozwojem kreatywności w każdym wieku. Lekcje nastawione są przede wszystkim na skuteczne przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej, a co za tym idzie - rozwinięcie wrażliwości estetycznej. Jeśli twierdzisz, że nie umiesz rysować - tym bardziej zapraszam! Przekonasz się, że umiejętność rysowania to nie magiczny "talent", a umiejętność obserwacji i koordynacja oko-ręka. Chcesz nauczyć się obserwować i pomyśleć inaczej o otaczającym Cię świecie? Chcesz podnieść swoje umiejętności rysunkowe? Masz pomysł na rysunek, ale nie wiesz od czego zacząć realizację?
- indywidualny tok nauczania, dostosowany do umiejętności i zainteresowań ucznia,
- inspirująca atmosfera,
- eksperyment, niestandardowe rozwiązania (przykład - moja uczennica jak wielu ludzi przyzwyczajonych do bliskiego kontaktu z rysunkiem - lubiła stać blisko sztalugi i często zapominała o tym jak ważne jest, żeby odsuwać się od rysunku, więc pewnego dnia przywitałam ją z węglem przyczepionym do kija od mopa i tym narzędziem posługiwała się przez całe zajęcia, żeby nauczyć się utrzymywać odpowiednią odległość :)),
- zadania domowe
W swojej pracy bardzo lubię indywidualny kontakt z uczniem. Zależy mi na tym, żeby odkrył on swój potencjał i stworzył własny styl, a przede wszystkim miał poczucie satysfakcji z wyzwalania własnej kreatywności, wytrwałości i postępów. Ważnym aspektem pracy jest rozmowa, stawianie pytań i eksperyment.