21/11/2025
Objawy, które mogą wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym:
• Nieprawidłowe napięcie mięśniowe oraz trudności związane z prawidłową postawą ciała.
• Kłopoty z koncentracją uwagi, szczególnie w warunkach grupowych.
• Nadmierna ruchliwość lub przeciwnie – preferowanie siedzącego trybu życia oraz unikanie zabaw i aktywności ruchowych.
• Niezgrabność ruchowa, sztywność, ociężałość, obniżona równowaga i słaba koordynacja, a także trudności w przyswajaniu nowych umiejętności motorycznych.
• Problemy z wykonywaniem precyzyjnych czynności, takich jak pisanie, wycinanie, rysowanie, nawlekanie – często połączone z niechęcią do tych aktywności.
• Trudności w nauce czytania i pisania.
• Nadwrażliwość na dotyk, objawiająca się unikaniem czynności higienicznych, niechęcią do metek, niektórych ubrań, zabaw w piasku czy substancjami plastycznymi (plastelina, farby, malowanie palcami) oraz przesadnymi reakcjami na zabrudzenie się.
• Unikanie huśtawek, karuzeli, zjeżdżalni, drabinek lub przeciwnie – silne poszukiwanie takich bodźców.
• Unikanie miejsc głośnych, zatłoczonych i nieprzewidywalnych (np. komunikacja miejska, sklepy, festyny), albo po pobycie w nich wyraźne pobudzenie, rozdrażnienie.
• Poszukiwanie silnych bodźców dotykowych, takich jak mocne uściski, uderzanie czy dociskanie ciałem do przedmiotów lub ludzi.
• Nadwrażliwość na dźwięki – trudność z funkcjonowaniem lub koncentracją w hałasie.
• Nadwrażliwość na bodźce wzrokowe: intensywne światło, dużą liczbę kolorów, szybkie ruchy w otoczeniu, co może powodować pobudzenie lub problemy ze skupieniem.
• Nadwrażliwość na zapachy – ich wyczuwanie z dużej odległości, niechęć do niektórych pokarmów z powodu woni, a nawet łatwy odruch wymiotny.
• Unikanie określonych smaków czy konsystencji jedzenia, a nawet jedzenie wybiórcze.
Warto pamiętać, że pojedynczy objaw nie jest powodem do niepokoju. Dopiero większa liczba symptomów, które dodatkowo utrudniają dziecku codzienne funkcjonowanie, może wskazywać na trudności w przetwarzaniu bodźców sensorycznych.
