Szkoła Podstawowa Wierchy

Z ogromną radością informujemy, że Tymoteusz z klasy 8 zakwalifikował się do drugiego etapu Małopolskiego Konkursu Języka Angielskiego. To piękne osiągnięcie, które pokazuje, jak wiele pracy, systematyczności i zaangażowania wkłada w rozwój swoich kompetencji językowych.

Bardzo się cieszymy z tego sukcesu, bo jest on nie tylko powodem do dumy, ale też potwierdzeniem, że pasja, wytrwałość i dobrze prowadzona nauka naprawdę przynoszą efekty. W Wierchach język angielski traktujemy nie tylko jako ważny przedmiot szkolny, ale także jako realne narzędzie poznawania świata, budowania odwagi i rozwijania własnych możliwości.

Gratulujemy Tymoteuszowi i trzymamy kciuki za kolejny etap konkursu.

Dziś w klasie 5 rozmawialiśmy o granicach. Chłopcy odkryli, że każdy z nas ma inny poziom komfortu – dla jednych przytulenie po meczu jest naturalnym wyrazem radości, dla innych nawet poklepanie po plecach może być nieprzyjemne. I to jest w porządku.

W Wierchach od pierwszej klasy uczymy się, czym są granice. Chłopcy wiedzą, że zabawa jest wtedy dobra, gdy wszyscy jej uczestnicy czują się bezpiecznie, dobrze i działają zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole. Znają też nasze ważne hasło: „STOP” – czyli jasny komunikat, że coś się kończy i że ktoś nie chce, by dana sytuacja trwała dalej.

Na pytanie, czy w klasie dochodzi do naruszania granic, uczniowie niemal jednogłośnie odpowiedzieli: nie. To nie dzieje się przypadkiem. Od lat regularnie prowadzimy klasowe rozmowy poświęcone granicom fizycznym, emocjonalnym i rzeczowym. Dzięki temu chłopcy uczą się rozpoznawać swoje potrzeby, szanować potrzeby innych i budować relacje oparte na wzajemnym szacunku.

Dzisiejsza lekcja pomogła uporządkować tę wiedzę i nazwać to, co przez lata stawało się częścią codziennego życia klasy. Bo zdrowe granice są fundamentem bezpieczeństwa, empatii i dobrych relacji – także w szkole.

Z ogromną radością informujemy, że uczniowie klasy 4 naszej szkoły zdobyli I miejsce w Mistrzostwach Krakowa w Drużynowym Tenisie Stołowym szkół podstawowych w kategorii do klas VI. To wielki sukces, z którego jesteśmy naprawdę dumni.

Dzięki znakomitej grze chłopcy wywalczyli także awans do etapu wojewódzkiego, gdzie będą reprezentować zarówno Kraków, jak i naszą szkołę w dalszych rozgrywkach.

Ten wynik cieszy nas tym bardziej, że w Wierchach stawiamy na edukację sportową, która różni się od treningu nastawionego wyłącznie na wynik. Zależy nam nie tylko na rozwijaniu umiejętności w jednej dyscyplinie, ale przede wszystkim na budowaniu ogólnej sprawności, samodyscypliny, współpracy i radości z ruchu. Sport jest dla nas ważnym narzędziem wychowawczym – uczy odpowiedzialności, wytrwałości i zdrowego podejścia do rywalizacji.

Serdecznie gratulujemy naszym zawodnikom i trzymamy kciuki za kolejne mecze.

W klasie 4 regularnie czytamy bajki po angielsku – i widać, jak wiele daje taka codzienna praca z żywym językiem. Zaczynaliśmy od poziomu level 2 / A1, a dziś jesteśmy już na level 3 / A2. To dla chłopców ważny znak, że systematyczność naprawdę przynosi efekty.

Czytanie prostych historii po angielsku rozwija nie tylko słownictwo, ale też rozumienie tekstu, osłuchanie z naturalnymi strukturami językowymi i odwagę w obcowaniu z dłuższą wypowiedzią. Chłopcy uczą się języka w kontekście – śledząc bohaterów, wydarzenia i sens opowieści, a nie tylko pojedyncze słowa.

W Wierchach zależy nam, by angielski był dla uczniów językiem, z którym można wejść w relację: słuchać go, rozumieć, przeżywać i krok po kroku czytać coraz więcej.

Doceniamy naszych uczniów nie tylko na koniec roku. ;) Na koniec pierwszego semestru szczególne wyróżnienie otrzymał uczeń klasy 4, który wypracował wyniki na szóstkę. To piękne osiągnięcie, będące owocem systematycznej pracy, zaangażowania i odpowiedzialnego podejścia do codziennych obowiązków szkolnych.

Takie sukcesy cieszą nas podwójnie – nie tylko dlatego, że są powodem do dumy, ale też dlatego, że pokazują, jak wiele można osiągnąć dzięki wytrwałości i dobrze przeżywanej szkolnej codzienności. :)

Uczniowie klas 6A i 6B w ramach zajęć z techniki wyruszyli na wyjątkową wyprawę edukacyjną do firmy ASTOR, gdzie poznawali świat robotyki i automatyzacji przemysłu.

Podczas wizyty zobaczyli robota edukacyjnego Astorino – nowoczesne urządzenie zaprojektowane w Krakowie, przypominające miniaturową wersję robota przemysłowego. To właśnie dzięki niemu mogli lepiej zrozumieć, jak wygląda programowanie maszyn i w jaki sposób działają systemy robotyczne wykorzystywane w prawdziwych fabrykach.

W czasie warsztatów chłopcy poznali podstawy robotyki i automatyzacji, zobaczyli, jak programuje się roboty pracujące w przemyśle, a także przekonali się, że technologie przyszłości powstają również w Polsce.

To była cenna lekcja techniki, pokazująca, że inżynieria, programowanie i robotyka nie są abstrakcyjnymi pojęciami z podręcznika, ale realnym kierunkiem rozwoju i pracy. Takie wyjścia pomagają chłopcom poszerzać horyzonty, łączyć szkolną wiedzę z praktyką i odkrywać, jak może wyglądać świat nowoczesnych zawodów.

Klasa 5 w Wierchach uczy się nazw ubrań po angielsku w bardzo praktyczny sposób.

Chłopcy zakładali zabawne zestawy ubrań, a zadaniem reszty było opisać je po angielsku. Dzięki temu ćwiczyli nie tylko słownictwo, ale też budowanie pełnych zdań, uważne obserwowanie i odwagę mówienia przy innych.

Taka forma nauki pokazuje, że język obcy najlepiej przyswaja się wtedy, gdy jest związany z ruchem, śmiechem i konkretną sytuacją. A kiedy nauce towarzyszy dobra zabawa, wiedza zostaje z chłopcami na dłużej.

W międzyczasie chłopcy utrwalali temat wypełniając "klasyczne" ćwiczenia w czasie lekcji na świeżym powietrzu.

Ostatnio w środku sezonu chorobowego uczniowie klasy ósmej Wierchów mieli odwołane wszystkie lekcje z powodu dużej absencji nauczycieli. Część chłopców postanowiła jednak wykorzystać ten czas w wyjątkowy sposób – podzielili się tym, co mieli najcenniejsze, czyli swoim wolnym czasem.

W ramach wolontariatu spędzili kilka godzin z młodszymi kolegami, a pod okiem nauczyciela mieli także okazję poprowadzić lekcję. To piękny przykład dojrzałości, odpowiedzialności i gotowości do bycia dla innych. Zamiast potraktować ten dzień wyłącznie jako niespodziewane „wolne”, wybrali zaangażowanie, obecność i pomoc.

Takie postawy nie biorą się z przypadku. Są owocem wspólnej pracy rodziców i kadry Wierchów – wychowania, które uczy, że wolność najlepiej wykorzystuje się wtedy, gdy potrafimy ją zamienić w dobro dla innych.

Nasi piątoklasiści pokazali, że przedsiębiorczość to nie tylko teoria z podręcznika, ale prawdziwe działanie.

Tuż po wyborach klasowy samorząd zaproponował zorganizowanie kiermaszu spożywczego dla całej szkoły. Cel był konkretny: zarobić na wspólne wyjście do kina. I właśnie od tego celu zaczęła się prawdziwa nauka.

Chłopcy samodzielnie obliczyli, ile pieniędzy muszą zebrać, ustalili plan sprzedaży i cennik, przygotowali wypieki z pomocą rodziców, zadbali o oznaczenia cen, serwetki i estetykę stoiska, a po wszystkim sami posprzątali. Było też miejsce na promocję, przemyślane strategie i refleksję nad tym, jak ważna jest dobra obsługa klienta oraz porządek w miejscu sprzedaży.

To była konkretna lekcja podstaw przedsiębiorczości w praktyce. Uczniowie uczyli się planowania budżetu, organizacji pracy, komunikacji z klientem i odpowiedzialności za wspólne przedsięwzięcie. A przy okazji rozwijali współpracę, kreatywność i samodzielność – czyli kompetencje, które naprawdę przydają się w życiu.

W Wierchach zależy nam, by chłopcy nie tylko zdobywali wiedzę, ale też rozumieli, jak działa świat i potrafili w nim mądrze funkcjonować. Nawet drobne szkolne akcje mogą stać się ważną lekcją dorosłości.