S&B Consulting

Szanowni Państwo,

w dn. 18 - 19 maja 2026 r. uczestniczę stacjonarnie w konferencji IV Kongres Umiędzynarodowienia NAWA Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej w Krakowie w Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie, w związku z czym będę w ograniczonym zakresie dostępna 😊.

Zapraszam do kontaktu w środę 20 maja br.

Pozdrawiam ☺️.

Ps. Z kim się widzę w Krakowie na kawie konferencyjnej 😊🤔😊?

Na podstawie doświadczenia, dokumentów programowych, jak też RWP dla naboru nr FERS.01.05-IP.08-001/26 pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni" przedstawiam poniżej moje opinie co do kwestii problemowych wnioskodawców.

1. Czy można realizować w projekcie kurs zaawansowany po kursie podstawowym w projekcie z poprzedniego konkursu – tak, ale warunkowo: musi być nowy program dydaktyczny, inny zakres efektów uczenia się i brak podwójnego finansowania.

2. Czy jeden projekt musi obejmować tylko i wyłącznie jeden kurs dla UP? – nie, jeden projekt może obejmować wiele różnych kursów/szkoleń/warsztatów, jeśli wynikają z diagnozy potrzeb.

3. Czy mogą być powtarzalne edycje kursów, szkoleń, warsztatów? – tak, można planować kilka edycji tego samego kursu, szkolenia itp.

4. Czy istnieje minimalny wymiar godzin dydaktycznych dla jednej formy wsparcia? – brak minimum. Wymiar godzin powinien wynikać z efektów uczenia się i walidacji oraz być racjonalny (zbyt duża liczba godzin dydaktycznych może negatywnie wpływać na frekwencję UP, zbyt mała liczba godzin dydaktycznych może skutkować brakiem realnych kompetencji u UP).

5. Czy istnieje minimalna liczba osób w edycji? – brak sztywnego minimum dla liczby UP. Trzeba wykazać racjonalność kosztową; zwykle bezpieczniej planować grupy ok. 10-12-16 osób, zależnie od charakteru zajęć (ION kładzie nacisk na ich praktyczny charakter).

6. W oparciu o co robić weryfikację efektów? – test, zadanie praktyczne, projekt, egzamin, walidacja zewn.; przy kwalifikacjach – zgodnie z wymaganiami zewn. instytucji certyfikującej.

7. Czy możliwa będzie realizacja zajęć u partnera? – tak, jeśli wynika to z logiki partnerstwa i zadań partnera. Przy kryterium premiującym subregionalnym trzeba pilnować wymogu lokalizacji działań dydaktycznych.

8. Czy możliwe będzie komercyjne wykorzystanie kursów po projekcie? – zasadniczo tak, jako element trwałości rezultatów.

9. Czy zakup odczynników i materiałów zużywalnych na zajęcia w ramach projektu będzie możliwy? – tak, jeśli są niezbędne do zajęć i racjonalnie skalkulowane.

10. Czy podwykonawca może być wybrany przed złożeniem wniosku o dofinansowanie na konkurs? - nie.

11. Czy UP musi mieć aktywność zawodową przez cały kurs? – wymóg dotyczy momentu rozpoczęcia udziału w projekcie, nie całego okresu kursu, szkolenia, warsztatu.

12. Czy można zaplanować szkolenia niezwiązane z bieżącym profilem uczelni? – ryzykowne. Konkurs premiuje wykorzystanie potencjału uczelni, więc pełne oparcie na wykonawcy może obniżyć ocenę merytoryczną.

13. Czy pełnoletni licealiści/maturzyści mogą być UP? – formalnie mogą, bo są 18+, ale merytorycznie projekt powinien być ukierunkowany na potrzeby rynku pracy, reskilling/upskilling; lepiej nie opierać projektu wyłącznie / głównie na maturzystach.

14. Czy usługa wystawiania cyfrowych poświadczeń będzie kwalifikowana? – potencjalnie tak, jeśli jest zgodna ze standardami; może wchodzić do kosztów walidacji/certyfikacji.

15. Czy możliwe będzie ograniczenie udziału UP do jednego szkolenia? – potencjalnie tak, można, jeśli jest to racjonalne i adekwatne do diagnozy potrzeb.

FAQ opracowany na podstawie pytań, zadawanych online przez uczestników infoday, dotyczącego konkursu LLL.

Serdecznie zapraszam pracowników uczelni na praktyczne warsztaty zdalne w dn. 26 maja br. (wtorek) pt. „Przygotowanie konkurencyjnego wniosku o dofinansowanie projektu na konkurs Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni”, organizowane przez Euro-Training, które będę miała przyjemność prowadzić ☺️.

Będziemy m.in. analizować zapisy poszczególnych sekcji formularza wniosku o dofinansowanie z uwzględnieniem katalogu wydatków, kategorii kosztów i ich kwalifikowalności, omówimy różne scenariusze zadań merytorycznych, jak też założenia metodologiczne diagnozy potrzeb wraz z autorskim wzorem załącznika i potencjalnym kwestionariuszem ankiety.

W programie warsztatów przewidziana jest praca warsztatowa nad częściowo wypełnionym wzorcowym wnioskiem o dofinansowanie projektu oraz zdalne badanie potencjału uczelni do realizacji projektu w zakresie kształcenia ustawicznego.

Szczegóły u organizatora. Zapraszam do kontaktu: [email protected] .

Link w komentarzu do posta 👇.
Do zobaczenia na warsztatach ☺️😊☺️.

Ważne informacje w ramach infoday NCBiR dot. naboru nr FERS.01.05-IP.08-001/26 pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni" - ciąg dalszy ☺️.

1. Nie ma żadnych odgórnych ograniczeń ION co do liczby programów dydaktycznych w projekcie, liczby ich edycji w przypadku powtarzalności, liczby uczestników, liczby godzin dydaktycznych, indywidualizacji wsparcia UP itd. - kwestie te powinny wynikać z diagnozy potrzeb z etapu aplikowania o dofinansowanie.

2. Zakup środków trwałych i/lub wartości materialnych i prawnych, o ile jest uzasadniony merytorycznie, będzie w projekcie kwalifikowany, pod warunkiem, że nie będzie stanowić cross-financingu, który nie jest kwalifikowany w projekcie za wyjątkiem cross-financingu, który pojawi się w okresie realizacji projektu jako pokłosie zastosowania mechanizmu racjonalnych usprawnień.

3. Zajęcia dydaktyczne w projekcie mogą być realizowane w siedzibie uczelni, jak i w terenie poza siedzibą beneficjenta (w tym u partnera, wykonawcy, itp.), o ile uzasadnia to merytoryka programu dydaktycznego, w tym część praktyczna programu.

4. Wykonawca części merytorycznej kursów, warsztatów, szkoleń, jak również wykonawca / dostawca egzaminów zewnętrznych w przypadku, gdy wartość w/w usług wynosi lub przekracza 80 tys. zł, musi być zaangażowany do projektu w oparciu o procedury konkurencyjne (zasada konkurencyjności, U PZP).

5. W projekcie nie wystąpi trwałość projektu w rozumieniu FERS EFS Plus, bo nie ma cross-financingu, natomiast powinna wystąpić i będzie podlegać ocenie merytorycznej trwałość rezultatów, która nie powinna mieć zdefiniowanych żadnych barier, które utrudnią lub uniemożliwią jej wykonanie po zakończeniu realizacji projektu (typu ograniczenie źródeł finansowania lub ograniczenie typu UP).

6. Zaangażowanie osoby do walidacji efektów uczenia się będzie wydatkiem kwalifikowanym w ramach kosztów bezpośrednich, gdyż należy do zadań merytorycznych projektu. Zaangażowanie osoby do obsługi organizacyjnej i logistycznej UP w ramach kosztów bezpośrednich będzie niekwalifikowane.

7. Pogłębiona diagnoza potrzeb potencjalnych UP na etapie realizacji projektu będzie niekwalifikowana. Natomiast konsultacje założeń merytorycznych programu dydaktycznego na etapie realizacji projektu przez ekspertów zewn. (pracodawców, przedstawicieli OSG) będą kwalifikowane, a nawet pożądane.

8. W projekcie dopuszcza się wsparcie modułowe dla UP.

Ważne informacje w ramach infoday NCBiR dot. naboru nr FERS.01.05-IP.08-001/26 pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni".

1. Kryterium premiujące nr 1 - aby otrzymać dodatkowe 5 punktów, wystarczy uwzględnić w projekcie jeden kurs, warsztat, szkolenie, który przewiduje wsparcie w zakresie podnoszenia kompetencji lub nabywania kwalifikacji UP w zakresie przynajmniej jednego obszaru technologii krytycznej dla rozwoju gospodarki.

2. Kryterium premiujące nr 2 - aby otrzymać dodatkowe 2 punkty, należy zatrudnić do projektu co najmniej jedną zupełnie NOWĄ osobę z niepełnosprawnością w wym. odpowiadającym co najmniej ½ etatu, czyli oddelegowanie już pracującej na uczelni osoby nie będzie skutkować przyznaniem dodatkowych punktów.

3. Kryterium premiujące nr 4 - lista ośrodków ma charakter ściśle zamknięty, a wszystkie działania dydakt. zaplanowane w projekcie muszą być realizowane w ośrodku subregionalnym, które zostały zidentyfikowane na bazie Średniookresowej Strategii Rozwoju Polski, znanej jako Strategia Rozwoju Polski do 2035 r. (SRP2035).

4. Budowa i/lub zakup informatycznego systemu mikropoświadczeń w ramach projektu będzie wydatkiem niekwalifikowanym.

5. Budowa merytorycznego systemu mikropoświadczeń w ramach projektu będzie wydatkiem niekwalifikowanym.

6. Rekrutacja UP do projektu ma mieć charakter otwarty, a wśród kryteriów formalnych muszą być kryteria, dotyczące weryfikacji wieku oraz aktywności zawodowej, potwierdzone zaświadczeniami lub dokumentami o charakterze formalnym (nie - oświadczeniami). UP musi zgłosić się z własnej inicjatywy.

7. Rekrutacja UP nie może mieć charakteru zamkniętego, czyli nie może być kierowana i nie może być realizowana na zamówienie konkretnego podmiotu i/lub osób (np. tylko i wyłącznie studentów lub tylko i wyłącznie pracowników uczelni), ale może być ukierunkowana na grupy zawodowe.

8. Osoba na stale współpracująca z uczelnią na podstawie UCP nie będzie wyłączona z zasady konkurencyjności przy szacowanej wartości zamówienia równej lub wyższej od 80 000 zł.

9. Podnoszenie kwalifikacji i/lub kompetencji personelu projektu (kadry dydaktycznej uczelni) nie będzie wydatkiem kwalifikowanym.

Biorę dziś udział online w spotkaniu informacyjnym Narodowe Centrum Badań i Rozwoju dotyczącym naboru nr FERS.01.05-IP.08-001/26 pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni" ☺️.

Kto też 🤔😊🤔?

Szanowni Państwo,

uprzejmie informuję, że dysponuję wolnym terminem na konsultacje dot. naboru nr FERS.01.05-IP.08-001/26
pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni" w przyszłym tygodniu w dn. 14 maja br. (czwartek) o godz. 10.00. Zainteresowane osoby / uczelnie zapraszam do współpracy ☺️.

Kilka praktycznych informacji dla wnioskodawców co do konkursu pt. „Uczenie się przez całe życie - rozwój oferty uczelni” w ramach działania 1.5 FERS EFS Plus.

1. Szkolenia, kursy, warsztaty realizowane w projekcie przez dydaktyków zaangażowanych do pracy na uczelni w oparciu o umowy cywilnoprawne, tj. dydaktyków, którzy nie są nauczycielami akad. - w przypadku gdy wartość usługi wyniesie lub przekroczy 80 tys. zł, trzeba będzie zastosować zasadę konkurencyjności.

2. Szkolenia, kursy, warsztatami, regulowane przepisami odgórnymi (np. ustawami, rozporządzeniami), są niekwalifikowane. ION oczekuje od wnioskodawców nowych programów dydaktycznych, tzn. tworzonych od podstaw.

3. Częścią szkolenia, kursu, warsztatu może być krajowa lub zagraniczna wizyta studyjna dla UP, o ile będzie to wpisane w program szkolenia, kursu, warsztatu jako element stały proponowanego wsparcia również po zakończeniu dofinansowania.

W/w potwierdzone w ION.

Dzień dobry we wtorek 😊! Miłego dnia ☺️.

Serdecznie zapraszam pracowników uczelni na praktyczne warsztaty zdalne w dn. 26 maja br. (wtorek) pt. „Przygotowanie konkurencyjnego wniosku o dofinansowanie projektu na konkurs Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni”, organizowane przez Euro-Training, które będę miała przyjemność prowadzić ☺️.

Będziemy m.in. analizować zapisy poszczególnych sekcji formularza wniosku o dofinansowanie z uwzględnieniem katalogu wydatków, kategorii kosztów i ich kwalifikowalności, omówimy różne scenariusze zadań merytorycznych, jak też założenia metodologiczne diagnozy potrzeb wraz z autorskim wzorem załącznika i potencjalnym kwestionariuszem ankiety. W programie warsztatów przewidziana jest praca warsztatowa nad częściowo wypełnionym wzorcowym wnioskiem o dofinansowanie projektu oraz zdalne badanie potencjału uczelni do realizacji projektu w zakresie kształcenia ustawicznego.

Szczegóły u organizatora. Zapraszam do kontaktu: [email protected] .
Link w komentarzu do posta 👇.

Do zobaczenia na warsztatach ☺️😊☺️.

Szanowni Państwo,

uprzejmie informuję, że zakończyłam już przyjmowanie zgłoszeń na kompleksowe konsultacje projektów w ramach konkursu NCBiR nr FERS.01.05-IP.08-001/26 pt. "Uczenie się przez całe życie – rozwój oferty uczelni". Dziękuję za zainteresowanie i zaufanie ❤️.

Jednocześnie sygnalizuję, że na bieżąco będę prowadzić pojedyncze konsultacje ad hoc dla uczelni spoza listy 😇. Najbliższy wolny termin to 5 maja br. (wtorek) o godz. 13.00. Zapraszam do kontaktu ☺️.

Ponadto na prośbę uczelni będę realizować jednorazowo warsztaty zdalne dot. opracowania wniosku o dofinansowanie projektu w dn. 26 maja br. Szczegóły już wkrótce u organizatora Euro-Training.

Dzień dobry we wtorek ☺️. Miłego dnia 😊!

NCBiR zaprasza wnioskodawców na spotkanie informacyjne poświęcone konkursowi pt. „Uczenie się przez całe życie - rozwój oferty uczelni” w ramach działania 1.5 FERS EFS Plus.

Spotkanie odbędzie się w dn. 13 maja 2026 r. w formule hybrydowej. Poświęcone będzie możliwościom aplikowania, w szczególności: założeniom merytorycznym naboru, w tym omówimy kryteria wyboru projektów, wymagania merytoryczne, proces składania wniosków, standardy dotyczące kosztów w projekcie i zasady finansowania działań.

Więcej szczegółów w linku w komentarzu do posta.