Warsztaty naukowe

Talent potrzebuje życzliwego wsparcia cierpliwego nauczyciela. Nauczyciela, który przekazując wiedzę będzie przekazywał pasję do swojej dziedziny. Talent potrzebuje nauczyciela, któremu się chce, który widzi w tym wszystkim sens. Nauczyciela, który wierzy w świetlaną przyszłość swoich uczniów. Wschodnia mądrość mówi "Nauczyciel przychodzi, kiedy uczeń jest gotowy". W naszej edukacji nie znajdziesz cienia tej mądrości. Nie ma tam miejsca na wolny wybór. Zamiast niego jest przymus i obowiązek. To nie jest dobre środowisko dla talentu. Na filmiku jest fragment spotkania z fizykiem, które zorganizowałam dla klubu naukowego. Dawid* jest studentem, właśnie broni tytułu inżyniera. Jest młodym naukowcem, który przed skończeniem szkoły dostaje zapytania z CERN-u. Przed Dawidem wielka kariera naukowa, mimo to znajduje czas na uczenie dzieci. Szukajmy dobrych nauczycieli dla dzieci. W ich rękach jest dziecięcy talent. *Dawid Pietruch

Uczeń zdolny ma pod górkę.

Jest wiele stereotypów dotyczących zdolnych uczniów. Trzeba wyjaśnić raz na zawsze najgorszy z nich. Uczeń zdolny nie jest grzeczny. Często jest to uczeń sprawiający problemy, nie stosujący się do poleceń, zasypujący pytaniami, tropiący nieścisłości. Uczeń zdolny na wczesnych etapach edukacji, gdy jeszcze nie potrafi skutecznie kontrolować swoich zachowań, może utrudniać przebieg lekcji, zagłuszać innych uczniów lawiną swoich spostrzeżeń i uwag.

Uczeń zdolny jest wyzwaniem.

Nauczyciel chcący zaangażować szybki umysł zdolnego ucznia musi przygotować dodatkowe aktywności, znaleźć czas na ich wprowadzenie, kontrolować postęp. To trwa, a w tym czasie suwak postępu podstawy programowej nie przesuwa się do przodu. To może powodować frustrację. Uczeń zdolny to wyzwanie, na które nie wszyscy są gotowi, bo zmusza do dodatkowej pracy.

Uczeń zdolny potrzebuje wsparcia.

Ważne jest tworzenie klimatu akceptacji i zrozumienia dla dzieci i młodzieży wybitnie uzdolnionej. Stworzenie spójnego systemu wspomagania jej rozwoju obejmującego cały proces kształcenia, aż do podjęcia samodzielnej pracy zawodowej.

W pracy poświęcam dużo uwagi uczniom zdolnym. Organizuję dla nich spotkania klubu naukowego, warsztaty, spotkania z ekspertami. Nie poddaję się złudzeniu, że uczeń zdolny sam sobie poradzi, bo przecież szybko myśli, jest twórczy. Tak, to wszystko prawda, lecz uczeń zdolny często jest ze swoim talentem sam. Bez możliwości rozwoju będzie się nudził i popadał w marazm. Jego talent się zmarnuje.

Rozpoczynam cykl "Moje zdolne dziecko", w którym podzielę się wiedzą z ponad dziesięciu lat pracy ze zdolnymi dziećmi.

Nie można tego przegapić. Tym razem w całości online.

Masz w domu aspirującego astronautę? 🚀 Wspieraj jego pasje i wyruszcie w podróż na inną planetę! 🪐

Małopolskie Centrum Nauki Cogiteon przygotowało iście kosmiczny pokaz dla dzieci w wieku 5-11 lat. 👧🧒 Zapinamy pasy, lot już 27 listopada! ⏳

Tomasza Rożka nie trzeba nikomu przedstawiać. Gorąco polecam jego nowy popularnonaukowy kanał dla dzieci.
Tomasz Rozek, wspaniała robota!

Jak powstał wszechświat? Nasz świat jest jak nadmuchiwany balonik. Kiedyś był tak mały, że aż trudno to sobie wyobrazić. Ale z czasem zaczął się powiększać i powiększać – dokładnie j...

Pamiętam niesamowite uczucie, gdy pierwszy raz weszłam do laboratorium chemicznego mojego wydziału i usiadłam na wolnym krześle. Dookoła mnie piętrzyły się butelki z odczynnikami, na moim stole stały kolby miarowe i statywy z probówkami, palnik i aparatura chemiczna potrzebna do prowadzenia eksperymentów. Nie śmiałam niczego dotknąć bojąc się, że coś zniszczę. Tego nauczono mnie w szkole, strachu przed zepsuciem, zniszczeniem, zmarnowaniem, przekonania, że mój dotyk ma destrukcyjną moc. Pamiętam dreszcz emocji i radość, gdy powoli docierało do mnie, że tym razem nie będę widzem, ale naprawdę dotknę, powącham i zobaczę na własne oczy efekt moich działań. I choć nie zostałam w laboratorium (zbyt wiele rzeczy mnie interesuje i każda z nich równie mocno) to potrzeba eksperymentowania jest ze mną każdego dnia.
Zamiast powielania treści podręczników zaproponujmy dzieciom uczestniczenie w tworzeniu nauki. Właśnie takie rozwiązania ożywią naukę w szkole i uczynią nasze dzieci twórcami zamiast biernymi obserwatorami.
Poniżej bardzo ciekawy projekt dla licealistów.
Aldona Radomska

Akademickie warsztaty dla licealistów – SmartUP Academy online - Juniorowo Rozpoczęła się rekrutacja na bezpłatne warsztaty SmartUP Academy, organizowane w ramach programu ADAMED SmartUP we współpracy z Politechniką Warszawską.

Jako dziecko miałam palącą potrzebę poznania praw fizyki. Uwielbiałam sprawdzać palność różnych substancji. Moi rodzice nie mieli ze mną łatwego życia. Popalone parapety i wypalone dziury w firankach, to była ich codzienność.

Może ty także jesteś rodzicem dziecka, które lubi ciekawostki ze świata nauki? Czy twoje dziecko wiecznie coś rozkręca lub tworzy przedziwne mieszaniny? Kupujecie coraz to nowe zestawy małego fizyka, ale dla twojego dziecka to wciąż za mało?

Mam dla was dobrą wiadomość. Twoje dziecko może podjąć współpracę ze studenckim kołem naukowym i wznieść swoje umiejętności na poziom akademicki.

Tej jesieni przygotowuję dla was cykl spotkań z przedstawicielami ciekawych zawodów. Będzie to żywy przewodnik po profesjach i specjalizacjach, zbiór rad i podpowiedzi jak w pełni wykorzystać swój potencjał zawodowy, przewodnik przedstawiony w formie popularnonaukowego warsztatu.

Jako pierwsi zostaną zaproszeni fizycy medyczni, którzy krok po kroku wytłumaczą czym jest ich dziedzina i jakie zainteresowania czynią dziecko idealnym kandydatem na ten kierunek studiów. I najlepsza wiadomość na koniec, wtajemniczą nas jak zostać częścią zespołu fizyków medycznych jeszcze jako uczeń szkoły podstawowej lub średniej.

Zapraszamy dzieci i młodzież na spotkania z zawodowcami w De Revolutionibus Books & Cafe w Krakowie.
23.09.2020 o godz. 17.00 wszystko o kierunku fizyka medyczna.

Spotkanie poprowadzi doradca zawodowy Aldona Radomska.

Obowiązują zapisy:
[email protected]