29/04/2026
W fińskich przedszkolach zamieniono sterylne, gumowe nawierzchnie na żywą ziemię – leśną glebę, trawę, mech, rośliny. Posadzono leśne drzewa i krzewy.
Zwykłe podwórko stało się małym ekosystemem. Co się stało?
Już po 28 dniach u dzieci bawiących się w tych mini-lasach zaobserwowano zmiany w układzie odpornościowym. Po roku – zdrowsze odpowiedzi immunologiczne i znacząco mniej szkodliwych bakterii na skórze.
Stoi za tym tzw. hipoteza bioróżnorodności – jedno z ważniejszych odkryć współczesnej immunologii. Jej sedno jest proste: nasze środowisko jest za czyste. Dzieci dorastają odizolowane od mikroorganizmów, z którymi przez miliony lat żyliśmy w symbiozie. Układ odpornościowy, który nie ma z czym "ćwiczyć" – nie uczy się właściwie reagować.
Błoto nie jest problemem. Jego brak – może nim być.
❤ "Jak zrozumieć małe dziecko" – naturalny rozwój i potrzeby dziecka. Link do książki znajdziecie w komentarzu.
(Sinkkonen, A. i in. (2020). Biodiversity intervention enhances immune regulation and health-associated commensal microbiota among daycare children.Science Advances, vol. 6, nr 42.)
16/04/2026
Od której klasy korzystamy z metody MAP MYŚLI? 🧠💭🖍🗺 Od początku nauki 😉 Małymi krokami pogłębiamy tę złotą metodę notowania i utrwalania wiadomości 👣
W ostatnim czasie stosowaliśmy ją w obszarze udzielania pierwszej pomocy, co oczywiście trenowaliśmy na różne sposoby - to jedna na najważniejszych umiejętności życiowych 📲🚨🛟🩹
➡️Uczniowie odgrywali scenki związane z różnymi trudnymi sytuacjami ➡️ Tworzyli dialogi z dyspozytorem ➡️ Wykonywali artystyczne zawieszki z numerami alarmowymi ➡️ Analizowali teksty ze wskazówkami udzielania pierwszej pomocy ➡️ Pracowali grupowo oraz indywidualnie. 🚑🚒🚓 Bo najważniejsze jest wielokrotne i różnorodne uczenie się 😊 ̇ność
31/03/2026
Doświadczanie bywa przyjemne i satysfakcjonujące. Gdy zamierzenia nam się realizują pomyślnie, gdy towarzyszą nam wspierające osoby, gdy widzimy progres naszych umiejętności 🥰🎯🪁✨️🎉
Doświadczanie bywa nieprzyjemne i budzące stres, smutek, frustrację - gdy efekty naszych działań nie spełniają naszych oczekiwań, gdy spotka nas przykrość ze strony kogoś innego, gdy okoliczności odbieramy jako niesprzyjające 😒🎃🛑⌛️
🧩🧩🧩 Elementy składowe naszej mądrości dokładamy do życiowej układanki niezależnie od odczuć towarzyszących doświadczaniu 🧩🧩🧩
Jak możemy wpływać na wzrost mądrości u uczniów i dzieci? Pozwolić doświadczać!! 👋
➡️ sprawdzać
➡️ mylić się
➡️ dźwigać konsekwencje
➡️ przeżywać emocje
➡️ zmieniać zdanie
➡️ testować granice
Nie ukrywajmy, że to czasem najtrudniejsze w naszej rodzicielskiej lub nauczycielskiej roli 🤔
🧩Jakie doświadczenie ostatnio dodało kolejny puzelek w mądrościowej układance u Ciebie lub Twojego dziecka?Podziel się w komentarzu ⤵️
19/03/2026
Jak bywa w grupie?
➡️ Śmiesznie
➡️ Ciekawie
➡️ Trudno
➡️ Przykro
➡️ Miło
➡️ Ciasno
➡️ Wspierająco
➡️ Głośno
➡️ Relaksująco
➡️ Twórczo
➡️ Różnorodnie
No grupa to ludzie - każdy ze swoimi emocjami, aspiracjami, mocnymi stronami, słabymi stronami. Bo mamy różne poranki i różne humory. ✨️
A potem jesteśmy razem i tworzymy coś niepowtarzalnego 🎆 Nasz grupowy świat.
Spędzamy czas razem, uczymy się rozumieć siebie i innych. Współdziałanie ma moc! ✨️
31/03/2026
19/03/2026