Szkoła Emmanuel

Powtórzenie wiadomości z matematyki w klasie 5. Karty pracy zostały przygotowane w oparciu o materiały udostępnione w ramach projektu Erasmus+.

W ramach realizacji projektu Erasmus+ w klasie 2B przeprowadzono lekcję edukacji matematycznej opartą na założeniach różnicowania nauczania (Differentiated Instruction). Zajęcia zostały przygotowane na podstawie scenariusza inspirowanego kursem „Designing Inclusive Learning Environments to Support All Students”. Zastosowano jeden scenariusz dydaktyczny, dostosowany do zróżnicowanych potrzeb i możliwości uczniów. Kluczowym elementem lekcji było elastyczne grupowanie dzieci oraz umożliwienie im wyboru różnych sposobów osiągania wspólnego celu edukacyjnego. Takie podejście pozwoliło na skuteczne wspieranie każdego ucznia przy zachowaniu spójności procesu nauczania oraz realizacji założeń edukacji włączającej.

Zajęcia na fakultecie z języka angielskiego w klasie 3 zostały przeprowadzone z wykorzystaniem harwardzkiej rutyny myślenia krytycznego „Think – Puzzle – Explore”.

Lekcja odbyła się w ramach realizacji programu Erasmus+, a uczniowie aktywnie pracowali przy tablicy lekcyjnej, na której wspólnie mapowali swoje pomysły, pytania i obszary do zbadania.

Podczas zajęć młodzież samodzielnie odkrywała kulturę krajów anglojęzycznych, łącząc naukę języka z krytyczną analizą informacji i pracą z mapą. Metoda ta pozwoliła uczniom na zaangażowanie się w proces lekcyjny, a wizualizacja ich myśli na tablicy uświadomiła im globalny wymiar edukacji.

W naszej świetlicy kochamy czytać książki 😍📚 Przez ostatnie miesiące chętnie sięgaliśmy po ciekawe opowieści, które rozwijały naszą wyobraźnię i wzbogacały wiedzę. Czytaliśmy dla innych - prezentowaliśmy wybrane utwory kolegom i koleżankom. Było to bardzo miłe doświadczenie, które pokazało nam, że czytanie może sprawiać radość nie tylko słuchającym, ale także czytającym 🥰

W ramach projektu Erasmus+, na podstawie materiałów ze szkolenia, opracowano ćwiczenie „Co sprawia, że jestem tym, kim jestem?”. Aktywność wspiera rozwijanie samoświadomości uczniów, zachęca do refleksji nad własną tożsamością oraz sprzyja rozmowom o wartościach, różnorodności i wzajemnym szacunku.

W dniu dzisiejszym uczniowie klas 1 i 2B uczestniczyli w ciekawych warsztatach chemicznych pt. „Chemia kolorowa – zabawa ze skalą pH i produkcja Kameleona”. 🔬

Uczniowie dowiedzieli się, czym jest skala pH oraz jak za pomocą odpowiednich wskaźników można rozpoznawać substancje kwaśne, zasadowe i obojętne. 🧫🎨 Największe zainteresowanie wzbudziły eksperymenty związane ze zmianą barw roztworów oraz wykonanie chemicznego „Kameleona”, który zachwycił uczestników efektownymi przejściami kolorów. 🦎🌈

🍓✨ Ostatnie zajęcia w tym roku szkolnym „na słodko” 👩‍🍳💛

Zamknęliśmy naszą kulinarną przygodę kolorową sałatką owocową 🍒🫐🍓, pełną smaku, radości i dziecięcej kreatywności 😊

To był cały rok wspólnych spotkań, odkrywania, działania i małych sukcesów — krok po kroku, z uśmiechem i zaangażowaniem 💛👩‍🍳👨‍🍳

Na zakończenie każdy mały kucharz otrzymał swoją wyjątkową czapkę z imieniem 🌟

Dziękuję za ten piękny rok pełen energii, pomysłów i dobrej atmosfery! ☀️🌸

📢 Ostatnie zajęcia TUS przed wakacjami w ramach programu Erasmus+ poświęciliśmy sztuce komunikacji.

Uczniowie mieli za zadanie stworzyć komunikaty w różnych postawach. Dzięki temu mogli przekonać się, jak sposób wyrażania swoich myśli i emocji wpływa na relacje z innymi.

Najwięcej uwagi poświęciliśmy komunikacji asertywnej – czyli umiejętności mówienia o swoich potrzebach, uczuciach i opiniach w sposób stanowczy, ale pełen szacunku dla rozmówcy. To cenna kompetencja, która pomaga budować dobre relacje i pewność siebie.

Korzystając z wiedzy oraz materiałów wypracowanych w ramach projektu Erasmus+, uczniowie uczestniczyli w ćwiczeniach z wykorzystaniem narzędzia „Icebreaker”.

Aktywność miała na celu rozwijanie uważności, umiejętności wnioskowania oraz dostrzegania pozytywnych cech i zasobów rówieśników, sprzyjając budowaniu wzajemnego szacunku i pozytywnych relacji w grupie.

Korzystając z wiedzy i materiałów uzyskanych w ramach projektu Erasmus+ na zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych uczniowie mieli okazję zgłębić swoją samoświadomość i samowiedzę. Na zdjęciach można zobaczyć ćwiczenie „Mapa serca”.