Open Future International High School

Here’s Joanna, who recently was awarded an IBDP Diploma with an impressive score of 37 out of 45 points. Long before the exams Joanna participated in the SeMPowisko 2025 Interdisciplinary Math-Science Student Conference, and then impressed us with an Extended Essay in Biology on, read carefully, the comparative analysis of various CRISPR-Cas treatment methods for the genetic disorder β-Thalassemia. In the exams Joanna received very high grades not only in Biology and Chemistry, but also in language examinations and in Psychology. We wish Joanna a great summer break, and then - best of luck in the university!

* * *

Przed Wami Joanna, która niedawno otrzymała dyplom IBDP ze wspaniałym wynikiem 37 na 45 punktów. Już długo przed egzaminami Joanna brała udział w Matematyczno-Przyrodniczej Interdyscyplinarnej Konferencji Studenckiej SeMPowisko, a następnie zachwyciła nas swoim Extended Essay’em z biologii, na temat - uwaga - analizował porównawczo różne metody leczenia β-talasemii z wykorzystaniem metod CRISPR-Cas. Teraz Joanna uzyskała znakomite wyniki nie tylko z biologii czy chemii, ale również z egzaminów z języków i psychologii. Życzymy Joannie dobrego letniego wypoczynku, a następnie powodzenia na uniwersytecie!

Meet Alina, who is now celebrating her achievement: an IBDP Diploma awarded with 39 out of 45 points available. Alina impressed us with an A awarded for the Extended Essay on the use of solvents for removing the heavy metals from water (she received the rare 3 points for the Extended Essay and Theory of Knowledge tasks) and highest grades received for all her Biology Higher Level examination papers. We’re wishing Alina good luck in all her university studies in the field of stomatology!

* * *

Poznajcie Alinę, która właśnie świętuje swoje osiągnięcie - dyplom IBDP uzyskany z 39 punktami na 45 możliwych. Alina zaimponowała nam oceną A uzyskaną za Extended Essay o używaniu rozpuszczalników do usuwania metali ciężkich z wody (otrzymała rzadkie 3 punkty za swój Extended Essay i prace z Teorii Wiedzy) i najwyższymi ocenami uzyskanymi we wszystkich arkuszach egzaminacyjnych z rozszerzonej biologii. Życzymy Alinie powodzenia w jej studiach na stomatologii!

Gratulacje należą się całej klasie tegorocznych maturzystów IBDP, ale wyróżnijmy szczególnie trójkę z nich. Przedstawiamy Amairę, która osiągnęła imponujący wynik 40 punktów na 45 możliwych. Od najwyższych możliwych ocen z matematyki i hiszpańskiego po znakomity Extended Essay o tzw. literaturze transmigracyjnej: to właśnie szerokie zainteresowania i talenty Amairy. Trzymamy kciuki za jej uniwersytecką przyszłość, a wiemy skądinąd, że stara się o przyjęcie na świetne uczelnie w fascynujących miejscach!

* * *

We sincerely congratulate the whole cohort of this year’s IBDP Seniors, but we’d like to give special recognition to three of them. Meet Amaira, who achieved a marvellous score of 40 out of 45 points available. From the top grades in Mathematics and in Spanish, to an excellent Extended Essay about transmigratory literature, Amaira’s interests and talents are well visible. We’re now wishing her good luck in her university future, and let us mention that she’s applying to some great universities in some fascinating places!

Czerwiec już za nami, ale wspomnienia wciąż są żywe.

Chociaż w programie matury międzynarodowej nie trzeba uczyć się jednocześnie biologii, chemii, fizyki i informatyki, jest taki dzień, kiedy to nie ma znaczenia - dzień Collaborative science project! Nasi uczniowie klasy DP1 spędzili słoneczny (szczęśliwie) dzień w Tyńcu, łącząc swoje siły i umiejętności we wspólnym przyrodniczym wysiłku. Chemicy uczyli biologów jak się bada jakość wody; biolodzy fizyków - jak nasłonecznienie wpływa na różnorodność roślin; fizycy informatyków - jak mierzyć natężenie światła; na koniec informatycy uczyli wszystkich, jak to zaprogramować z pomocą języka Python i stworzyć eleganckie wykresy. A w przerwie między nauką był i czas na burgery i własną fotosyntezę. Mamy piękne plany na ten projekt za rok - dowiecie się w swoim czasie!

* * *

June has come to an end, but the memories live on.

Although the International Baccalaureate Diploma Programme does not require students to study biology, chemistry, physics, and computer science simultaneously, there is a single day when it does not matter - the day of the Collaborative Science Project! Our DP1 students spent a whole sunny (luckily) day in Tyniec, combining their powers and their skills in a joint scientific effort. The chemists were teaching the biologists how to measure the quality of water; biologists were teaching the physicists how to observe the impact of sunlight on the diversity of plants; physicists were teaching the computer scientists how to measure the light intensity; finally the computer scientists led everyone to code that data using Python and to create elegant graphs. In the meantime there was sufficient time for burgers, and for our own photosynthesis. We have great plans for this project next year - so stay tuned!

🎨 Kadry z wycieczki klasy II LO do Domu Józefa Mehoffera, podczas której uczniowie uczestniczyli w lekcji muzealnej.

* * *

🎨 Highlights from our Year 2 high school class’s visit to the Józef Mehoffer House, where students participated in an engaging museum lesson.

Każde zakończenie jest początkiem czegoś nowego. Dziś wracamy do chwil, które zamknęły kolejny rok pełen nauki, rozwoju i wspólnych sukcesów. Teraz czas na zasłużony odpoczynek, nowe inspiracje i nabranie energii przed kolejnymi wyzwaniami.

* * *

Every ending is the beginning of something new. Today, we look back on the moments that marked the close of another year filled with learning, growth, and shared achievements. Now it’s time for a well-deserved break, fresh inspiration, and a chance to recharge before the challenges ahead.

Are you interested in space, emerging technologies, medicine, psychology or media? At Open Future High School, you can explore your interests and shape your learning through one of our extraordinary educational pathways:
🛰 Space & Technology
🧬 Health & Science
🧠 Psychology & New Media
You will take part in scientific projects, practical workshops, laboratory-based learning, and meetings with researchers and industry experts. You will learn alongside people who are genuinely passionate about their fields.

If you are curious about the world, enjoy asking questions, sharing your ideas creating, experimenting and discovering what truly interests you, Open Future could be the right place for you. You will learn in both Polish and English. You can prepare for the Polish Bilingual Matura or the IB Diploma Programme (International Baccalaureate), while keeping the flexibility to make informed decisions about your future pathway at the right time for you.

📑Apply now — our High School is intentionally small, so places are limited. Complete the application form, book a meeting and come and get to know us.😊

✦Choose your pathway! Shape your future!

Interesuje Cię kosmos, nowoczesne technologie, a może medycyna, psychologia albo media? W liceum Open Future możesz rozwijać swoje zainteresowania, wybierając ścieżkę edukacyjną:
🛰 Space & Technology
🧬 Health & Science
🧠 Psychology & New Media
Czekają na Ciebie projekty naukowe, warsztaty, spotkania z naukowcami i ekspertami, laboratoria oraz doświadczenia tworzone razem z ludźmi, którzy naprawdę są pasjonatami swoich dziedzin.

Jeśli ciekawi Cię świata, chcesz próbować, tworzyć, zadawać pytania, dzielić się swoimi pomysłami i odkrywać, co naprawdę Cię interesuje — Open Future może być miejscem właśnie dla Ciebie. Uczysz się po polsku i po angielsku. Możesz przygotowywać się do polskiej dwujęzycznej matury albo IB Diploma Programme (Matury Międzynarodowej) — a decyzję o swojej dalszej ścieżce podejmiesz w odpowiednim dla siebie momencie.

📑Aplikuj teraz — nasze liceum jest kameralne, dlatego liczba miejsc jest ograniczona. Wypełnij formularz rekrutacyjny, umów się na spotkanie i poznaj nas bliżej.😊

Klasa 2 LO na wycieczce w Rydlówce

Trochę historii, trochę klimatu Krakowa i okazja, żeby zobaczyć coś poza szkolną ławką.

Dobrze spędzony dzień!

* * *

Grade 11 (2nd-year high school) on a trip to Rydlówka

A bit of history, a bit of Kraków’s atmosphere, and a chance to see something beyond the classroom.

A well-spent day!

Kraków jest wyjątkowym miejscem do nauki historii, literatury i sztuki. To miasto, w którym tematy poznawane na lekcjach nie pozostają jedynie w podręcznikach - można je zobaczyć, dotknąć i przeżyć w przestrzeni miasta. Spacerując tymi samymi ulicami, którymi ponad sto lat temu chodził Stanisław Wyspiański, łatwiej zrozumieć zarówno jego twórczość, jak i epokę, w której żył.

Uczniowie klasy 2 LO podążali śladami Stanisława Wyspiańskiego, odkrywając Kraków takim, jakim widział go artysta ponad sto lat temu.

Naszą wędrówkę rozpoczęliśmy przy Akademii Sztuk Pięknych, gdzie młody i niezwykle utalentowany Wyspiański studiował pod kierunkiem Jana Matejki. Następnie odwiedziliśmy Teatr im. Juliusza Słowackiego, w którym po raz pierwszy wystawiono Wesele. W Jamie Michalika poznaliśmy atmosferę Krakowa przełomu XIX i XX wieku oraz środowisko artystycznej bohemy, która właśnie tam dyskutowała o sztuce, polityce i nowych ideach.
Kolejnym przystankiem był Plac Mariacki, gdzie porównaliśmy widok z dawnej pracowni Wyspiańskiego ze współczesnym Krakowem i zastanawialiśmy się, jak miasto wpływało na jego twórczość. Naszą wycieczkę zakończyliśmy w Bazylice Franciszkanów. Dzięki życzliwości jednego z braci mogliśmy poznać historię tego wyjątkowego miejsca i podziwiać opus magnum Stanisława Wyspiańskiego - zachwycające witraże i dekoracje, które do dziś należą do najważniejszych dzieł polskiej secesji.
Takie wyjścia pokazują, że nauka nie kończy się w klasie. Czasem najlepszą salą lekcyjną jest samo miasto, a historia, literatura i sztuka stają się żywe, gdy można spotkać je poza szkolnymi murami.

* * *

Kraków is a unique place to learn about history, literature and art. It is a city where the topics studied in class do not remain confined to textbooks-they can be seen, experienced and explored in the urban landscape itself. Walking the same streets that Stanisław Wyspiański walked more than a hundred years ago makes it easier to understand both his work and the era in which he lived.

Our Grade 10 students followed in the footsteps of Stanisław Wyspiański, discovering Kraków as the artist saw it over a century ago.
Our journey began at the Academy of Fine Arts, where the young and exceptionally talented Wyspiański studied under Jan Matejko. We then visited the Juliusz Słowacki Theatre, where The Wedding (Wesele) was first staged. At Jama Michalika, we explored the atmosphere of fin-de-siècle Kraków and the artistic bohemia that gathered there to discuss art, politics and new ideas.

Our next stop was Plac Mariacki, where we compared the view from Wyspiański's former studio with present-day Kraków and reflected on how the city may have influenced his work. We concluded our tour at the Franciscan Basilica. Thanks to the kindness of one of the Franciscan brothers, we were able to learn more about the history of this remarkable place and admire Stanisław Wyspiański's opus magnum-the magnificent stained-glass windows and decorative designs that remain among the most important achievements of Polish Art Nouveau.
Experiences like these remind us that learning does not end in the classroom. Sometimes the best classroom is the city itself, where history, literature and art come alive beyond the school walls.