Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki AGH

„Nie panikuj to tylko przyszłość” to jedno z haseł - idei, którymi Prorektorka Politechnika Gdańska Wikieł rozpoczęła tegoroczne Ideatorium Konferencja Dydaktyki Akademickiej.

💥Wspaniałe jest być częścią tej ideatoryjnej gromady - czy to słuchając o wdrażaniu fajnych dydaktycznych pomysłów, czy to podczas debaty o pozornym spokoju uczeni wobec AI.

💥My tym razem przyjechałyśmy z opowieścią o odwróconej klasie Kamila Gandecka i naszym systemie rozwoju dydaktycznego.

💥 Przed nami drugi dzień a potem wracamy do Krakowa z plecakiem pełnym nowych pomysłów na kolejny rok akademicki.

Czy informacja zwrotna jest siłą motywującą osoby studiujące do działania czy też czynnikiem frustrującym i demotywującym?

Ten webinar pomoże Ci zrozumieć, że dobry feedback to efektywne narzędzie wspierające uczenie się, rozwój i budowanie relacji.

Dowiesz się:
✔ jak przekazywać trudne informacje bez zniechęcania,
✔ dlaczego osoby studiujące często bronią się przed informacją zwrotną,
✔ czym różni się ocena od informacji zwrotnej,
✔ jak budować poczucie bezpieczeństwa,
✔ dlaczego ogólne komunikaty typu „dobrze” albo „musisz się bardziej postarać” nie działają,
✔ jak projektować feedback, który realnie wspiera rozwój.

Poznaj i skorzystaj z refleksji oraz wskazówek możliwych do zastosowania zarówno w edukacji, jak i w pracy zespołowej.

🎥 Kliknij w link i zobacz webinar:

7 zasad dobrego feedbacku w dydaktyce - CeLiID AGH rozważysz, jaki jest Twój styl feedbacku i jak radzisz sobie z zadaniem oceniania jako nauczyciel; poznasz z bliska trzy z siedmiu kierunkowskazów dobrej praktyki feedbacku; poznasz narzędzia i metody przydatne dla udzielania wysokiej jakości informacji zwrotnej.[...]

Z czym kojarzą się hospitacje?

Kiedy zadaliśmy to pytanie doświadczonym nauczycielom i nauczycielkom akademickim posypały się głosy:

🟩 z przymusem
🟩 ze strachem
🟩 z zaskoczeniem
🟩 z brakiem sensu
🟩 ze stratą czasu

W Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie pracujemy nad zmianą postrzegania hospitacji - nie poprzez odczarowywanie samego pojęcia a poprzez konkretne działania:

💥 rozdzielenie hospitacji rozwojowych, ewaluacyjnych i wyjaśniających
💥 stworzenie zespołu osób przeprowadzających hospitacje i jego profesjonalizację
💥 wykorzystanie konstruktywnej informacji zwrotnej zwracającej uwagę na konkretne, metodyczne aspekty
💥 ujęcie zasad i procesów w formalne ramy Zarządzenia Rektora

To dopiero początek procesu zmiany.
Będziemy na bieżąco zdawać relację 🫡

🤝Śmiało możemy powiedzieć, że czerwiec jest u nas w Centrum miesiącem integracji i sieciowania się!

W końcówce zeszłego tygodnia gościliśmy Dział Rozwoju i Jakości Kształcenia Centrum Wsparcia Dydaktyki działające na Uniwersytet Jagielloński.

🗣Dyskutowaliśmy o rozwoju kompetencji dydaktycznych i cyfrowych, kształcie e-learningu, nagrywaniu wykładów i organizacji studio, otwartych zasobach edukacyjnych Open AGH .

Dziękujemy za wymianę perspektyw i doświadczeń! 🤩

🛟 Uratuj swoją sesję!

Powtórki na ostatniej prostej? A może plan „zacznę jutro” właśnie przestał działać? 👀

Zanim rzucisz się na desperackie poszukiwania PDF-ów w grupowych czatach, zajrzyj do Open AGH!

Co znajdziesz?
📚 materiały edukacyjne polecane przez prowadzących
⏰ dostęp 24/7 bez logowania
🎓 zasoby idealne do nauki przed sesją

Niezależnie od tego, czy dopiero zaczynasz powtórki, czy właśnie uświadomiłeś(-aś) sobie, że sesja jest tuż za rogiem, warto mieć takie koło ratunkowe pod ręką. 🛟

Nie czekaj na ostatnią chwilę — złap swoje koło ratunkowe i przygotuj się do egzaminów! 🚀

Pracujesz codziennie głosem - na zajęciach, na spotkaniach, na konferencjach, na prezentacjach różnego typu, dla różnych grup odbiorców. Ale… czy dbasz o niego w takim stopniu, jak o treści swoich wystąpień?

Obejrzyj webinar i poznaj proste ćwiczenia oddechowe i rozgrzewkowe, sposoby dbania o struny głosowe oraz techniki, dzięki którym twój głos zyska większą siłę, głębię i naturalność. Tak - będzie też słomka i szklanka z wodą!

🎥 Kliknij w link i zobacz webinar:

Emisja głosu, czyli codzienna rozgrzewka - CeLiID AGH poznasz kilka sposobów codziennego dbania o własne struny głosowe; nauczysz się, jak poprzez proste ćwiczenia rozgrzać i rozluźnić swoją twarz; potrenujesz własny oddech, tak aby Twój głos nabrał głębi, siły i naturalnej barwy; dowiesz się, jak przydatnym narzędziem może okazać s...

📝Chcesz przeprowadzić test w sali, a potem szybko sprawdzić i przeanalizować wyniki na UPeL?

Testy offline pozwalają połączyć pracę - papierowe arkusze i automatyczne przetwarzanie odpowiedzi na platformie. Przygotowaliśmy dla Ciebie tutorial, który krok po kroku pokazuje konfigurację testu, przygotowanie arkuszy oraz weryfikację wyników.

Wejdź na stronę i zobacz, jak usprawnić ocenianie testów offline.

Testy offline na UPeL – od konfiguracji do weryfikacji wyników - CeLiID AGH Test offline to rozwiązanie, które pozwala przeprowadzić egzamin w tradycyjnej, papierowej formie, a jednocześnie wykorzystać UPeL do sprawnego przetwarzania i zliczania wyników zgodnie z wcześniej przyjętymi przez nauczyciela/nauczycielkę zasadami oceniania. Osoby studiujące rozwiązują ...

Jak ograniczyć ryzyko korzystania z niedozwolonych narzędzi podczas rozwiązywania testów?

Asystenci AI są obecni w przeglądarkach internetowych i mogą wspierać osoby studiujące podczas rozwiązywania testów online. Przygotowaliśmy dla Ciebie praktyczne rekomendacje dotyczące konfiguracji testów na UPeL z wykorzystaniem Safe Exam Browser (SEB), które pomogą zwiększyć bezpieczeństwo oceniania.

Wybierz link i dowiedz się więcej:

SEB : rekomendacje dla nauczycieli/nauczycielek tworzących testy w kursach na UPeL - CeLiID AGH Obecność asystentów AI w przeglądarkach, umożliwia osobom studiującym korzystanie z nich podczas rozwiązywania testów. Narzędzie SEB (Safe Exam Browser) służy do ograniczania takich praktyk, blokując m.in. otwieranie nowych zakładek czy wirtualnych pulpitów. Jeśli korzystasz z platfor...