Jakie są godziny otwarcia?

Poniedziałek 12:00 - 20:00 Wtorek 12:00 - 20:00 Środa 12:00 - 20:00 Czwartek 12:00 - 20:00 Piątek 12:00 - 20:00

Interlinia 1,5

Zajęcia mają charakter grupowy (do 5 uczniów) i odbywają się co tydzień Zajęcia mają charakter grupowy (do 5 uczniów). Lekcja trwa 90 minut. Razem damy radę!

Zapraszam na

MATURALNY KURS ONLINE Z JĘZYKA POLSKIEGO

Kurs jest przeznaczony dla uczniów, którzy w maju 2025 roku przystępują do matury z języka polskiego na poziomie podstawowym. MATURALNY KURS ONLINE Z JĘZYKA POLSKIEGO

Kurs jest przeznaczony dla uczniów, którzy w maju 2025 roku przystępują do matury z języka polskiego na poziomie podstawowym. Odbywają się raz w tygodniu online (przez Skype’a)

– w stałym terminie wybranym przez rodziców. Do wyboru są terminy od poniedziałku do piątku w godzinach od 18.30 do 20.00. Cena za godzinę zegarową zajęć to 60 złotych, zatem jedna lekcja (trwająca 90 minut) kosztuje 90 złotych. Mój system pracy z uczniami opiera się na trzech filarach. Są to RZETELNOŚĆ, SKUTECZNOŚĆ oraz PRZYJAZNA ATMOSFERA. Na zajęciach pracuję z uczniami, bazując na aktualnych wymaganiach egzaminacyjnych, arkuszach egzaminacyjnych oraz materiałach edukacyjnych opracowanych przez Centralną Komisję Edukacyjną oraz rzetelne wydawnictwa oświatowe. W czasie kursu uczniowie przygotują się zarówno do matury pisemnej na poziomie podstawowym, jak i do obowiązkowej matury ustnej dzięki:
– przyswajaniu wiedzy o lekturach obowiązkowych oraz jej funkcjonalnemu wykorzystaniu;
– systematycznemu przerabianiu zadań ze wszystkich trzech części arkusza (język polski w użyciu, test historyczno-literacki, wypracowanie);
– nauce czytania ze zrozumieniem;
– nauce udzielania jasnych odpowiedzi na pytania otwarte;
– nauce pisania notatki syntetyzującej;
– nauce stawiania tezy;
– nauce pisania wypracowania o charakterze argumentacyjnym;
– nauce poprawnego pisania (ortografia, interpunkcja, styl);
– nauce kluczowych pojęć z teorii literatury i języka;
– nauce z tzw. zadań jawnych na maturze ustnej;
– zapoznaniu się z typami tzw. zadań niejawnych na maturze ustnej;
– rozwijaniu umiejętności wypowiadania się na zadany temat (matura ustna);
– nabywaniu umiejętności posługiwania się technikami skutecznego uczenia się. Co zajęcia w ramach zadania domowego będę przekazywała uczniom materiał do nauki, z którego będę szczegółowo odpytywała podczas kolejnej lekcji. Poza tym co kilka miesięcy będziemy robić powtórki z tego, co przerobiliśmy wcześniej. Jak zapewne się domyślasz… na zajęciach ze mną nie jest łatwo, ale jest skutecznie i motywująco, a do tego dbam o dobrą atmosferę podczas zajęć i koncentruję się na mocnych stronach uczniów! Odezwij się i umów na pierwsze zajęcia. Jak zapisać się na kurs? Wyśij mail lub esemes z następującymi informacjami o uczniu i preferencjach dotyczących zajęć:
– imię i nazwisko ucznia;
– ocena z języka polskiego uzyskana na koniec zeszłego roku szkolnego;
– preferencja dotycząca dnia zajęć;
– informację o ewentualnej chęci porozmawiania ze mną przez telefon;
– inne ważne informacje. O przyjęciu na kurs będę informowała na bieżąco (esemesowo bądź mailowo). Przyjmowanie na kurs będzie zgodne z kolejnością zgłoszeń. Aby skutecznie uczyć się przez Skype’a potrzebne są:
– komputer/laptop z dobrym internetem kablowym, kamerką, mikrofonem oraz zainstalowanym programem Skype;
– drukarka;
– telefon z możliwością robienia i wysyłania zdjęć oraz z zainstalowaną aplikacją Skype. Prowadząca:
Malwina Singer
– absolwentka studiów magisterskich na kierunku Filologia polska na Uniwersytecie Gdańskim;
– absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Psychologia dzieci i młodzieży – wspomaganie rozwoju na Uniwersytecie SWPS w Sopocie;
– aktualnie studentka pierwszego roku studiów magisterskich na kierunku Psychologia na Uniwersytecie SWPS w Sopocie;
– pracowała w Gdańskim Wydawnictwie Oświatowym jako redaktorka (w tym przy tworzeniu podręczników szkolnych);
– poza nauczaniem zajmuje się copywritingiem oraz korektą i redakcją tekstów;
– od lat z powodzeniem przygotowuje uczniów do egzaminu ósmoklasisty i matury
Na życzenie przedstawiam dyplomy ze studiów licencjackich, magisterskich oraz podyplomowych. Masz pytania lub wątpliwości? Zadzwoń lub napisz! Ze względu na charakter mojej pracy oraz okres urlopowy nie zawsze mogę odebrać telefon. Jeżeli nie odbiorę, napisz (może to być chociażby krótki esemes o treści "korepetycje") – wtedy oddzwonię do Ciebie możliwie szybko. Kontakt:
Malwina Singer
ul. 8 Gdańska 8/3
83-400 Kościerzyna
tel.: 695 238 517
[email protected]

Sprawdź opinię o firmie Interlinia 1,5 na Facebooku i na Google!

03/11/2025

JĘZYK JEST TU I TERAZ

Czym jest język? Język jest wszystkim. To za pomocą języka porozumiewamy się z innymi (i nami samymi), uczymy się i uczymy innych, myślimy.

A gdzie jest język? Język jest wszędzie.

Na banerach reklamowych.
W instrukcjach obsługi.
W dokumentach.
W filmach.
W Twoim pokoju.

W Twojej głowie – przecież myślimy słowami. Myślimy też obrazami, ale czy te również nie powstają z języka? I co jest pierwsze? Myśl czy obraz? A może uczucie lub wrażenie zmysłowe? Ciekawy problem badawczy, prawda? A jak zbadać go inaczej niż za pomocą słów właśnie?

Rozejrzyj się dookoła, TU – gdziekolwiek to czytasz, i zobacz, czy dookoła nie ma ani jednego słowa. Może tak się zdarzyć. Ale czy niema też ani jednej litery, symbolu, znaku? Przecież to też są reprezentacje języka! Jeżeli jesteś w takim miejscu, w którym nie ma języka, to napisz o tym w komentarzu (o ile – oczywiście – to nie jest toaleta; chociaż w mojej akurat litery są – na balsamie do mycia rąk).

A kiedy jest język? Język jest zawsze.

Język towarzyszy nam niemal nieustannie. Lub totalnie nieustannie. Być może od momentu, kiedy – jako małe bobasy – połączyliśmy fakt tego, że sylaby „ma-ma” to to samo co ta istota, która nas wówczas karmiła. A może wcześniej? Jak myślisz?

Czy TERAZ – dokładnie w tej chwili – nie używasz języka? Używasz. Czytasz.

Język jest tu i teraz.

Na marginesie:
Takie słowa jak „zawsze”, „wszędzie”, „wszystko”, „wszyscy”, „nikt”, „nigdy” to przysłówki i zaimki, których często używa się do określenia czegoś w sposób absolutny, bez wyjątków. Są to wyrażenia o charakterze generalizującym, które w języku polskim mają swoje specyficzne znaczenia, np. „wszyscy ludzie” w kontekście praw człowieka, „nigdy” jako forma negatywna odnosząca się do czasu, a „wszystko” i „wszędzie” jako określenia obejmujące całość lub całą przestrzeń.

Natomiast w kontekście związanym bardziej z psychologią – używanie takich słów zazwyczaj (ale nie – zawsze!) prowadzi do jednego z błędów poznawczych, a mianowicie do generalizacji. Błąd poznawczy to systematyczny, nieracjonalny sposób postrzegania rzeczywistości, który wpływa nie tylko na nasze myślenie (np. o sobie, o świecie), ale także na emocje i decyzje. Jest to forma uproszczenia, którą stosuje umysł, często poprzez heurystyki (czyli skróty myślowe). Z kolei generalizacja to jeden z takich błędów, który polega na wyciąganiu ogólnych, często negatywnych wniosków na podstawie pojedynczych wydarzeń lub niewystarczającej liczby dowodów. Przykłady takich generalizacji to stwierdzenia typu:
To zawsze spotyka tylko mnie!
Wszędzie będzie tak samo!
Nigdy nie przestaniesz się tak zachowywać!

PS Zgadnij, która część została napisana przez AI!

Spokojnego wieczoru

Call now to connect with business.

20/07/2024

Zapraszam na
MATURALNY KURS ONLINE Z JĘZYKA POLSKIEGO

Kurs jest przeznaczony dla uczniów, którzy w maju 2025 roku przystępują do matury z języka polskiego na poziomie podstawowym.

Zajęcia mają charakter grupowy (do 5 uczniów). Odbywają się raz w tygodniu online (przez Skype’a) – w stałym terminie wybranym przez rodziców. Lekcja trwa 90 minut. Do wyboru są terminy od poniedziałku do piątku w godzinach od 18.30 do 20.00.

Cena za godzinę zegarową zajęć to 60 złotych, zatem jedna lekcja (trwająca 90 minut) kosztuje 90 złotych.

Mój system pracy z uczniami opiera się na trzech filarach. Są to RZETELNOŚĆ, SKUTECZNOŚĆ oraz PRZYJAZNA ATMOSFERA. Na zajęciach pracuję z uczniami, bazując na aktualnych wymaganiach egzaminacyjnych, arkuszach egzaminacyjnych oraz materiałach edukacyjnych opracowanych przez Centralną Komisję Edukacyjną oraz rzetelne wydawnictwa oświatowe.

W czasie kursu uczniowie przygotują się zarówno do matury pisemnej na poziomie podstawowym, jak i do obowiązkowej matury ustnej dzięki:
– przyswajaniu wiedzy o lekturach obowiązkowych oraz jej funkcjonalnemu wykorzystaniu;
– systematycznemu przerabianiu zadań ze wszystkich trzech części arkusza (język polski w użyciu, test historyczno-literacki, wypracowanie);
– nauce czytania ze zrozumieniem;
– nauce udzielania jasnych odpowiedzi na pytania otwarte;
– nauce pisania notatki syntetyzującej;
– nauce stawiania tezy;
– nauce pisania wypracowania o charakterze argumentacyjnym;
– nauce poprawnego pisania (ortografia, interpunkcja, styl);
– nauce kluczowych pojęć z teorii literatury i języka;
– nauce z tzw. zadań jawnych na maturze ustnej;
– zapoznaniu się z typami tzw. zadań niejawnych na maturze ustnej;
– rozwijaniu umiejętności wypowiadania się na zadany temat (matura ustna);
– nabywaniu umiejętności posługiwania się technikami skutecznego uczenia się.

Co zajęcia w ramach zadania domowego będę przekazywała uczniom materiał do nauki, z którego będę szczegółowo odpytywała podczas kolejnej lekcji. Poza tym co kilka miesięcy będziemy robić powtórki z tego, co przerobiliśmy wcześniej.

Jak zapewne się domyślasz… na zajęciach ze mną nie jest łatwo, ale jest skutecznie i motywująco, a do tego dbam o dobrą atmosferę podczas zajęć i koncentruję się na mocnych stronach uczniów! Odezwij się i umów na pierwsze zajęcia. Razem damy radę!

Jak zapisać się na kurs?
Wyślij mail lub esemes z następującymi informacjami o uczniu i preferencjach dotyczących zajęć:
– imię i nazwisko ucznia;
– ocena z języka polskiego uzyskana na koniec zeszłego roku szkolnego;
– preferencja dotycząca dnia zajęć;
– informację o ewentualnej chęci porozmawiania ze mną przez telefon;
– inne ważne informacje.
O przyjęciu na kurs będę informowała na bieżąco (esemesowo bądź mailowo). Przyjmowanie na kurs będzie zgodne z kolejnością zgłoszeń.

Aby skutecznie uczyć się przez Skype’a potrzebne są:
– komputer/laptop z dobrym internetem kablowym, kamerką, mikrofonem oraz zainstalowanym programem Skype;
– drukarka;
– telefon z możliwością robienia i wysyłania zdjęć oraz z zainstalowaną aplikacją Skype.

Prowadząca:
Malwina Singer
– absolwentka studiów magisterskich na kierunku Filologia polska na Uniwersytecie Gdańskim;
– absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Psychologia dzieci i młodzieży – wspomaganie rozwoju na Uniwersytecie SWPS w Sopocie;
– aktualnie studentka pierwszego roku studiów magisterskich na kierunku Psychologia na Uniwersytecie SWPS w Sopocie;
– pracowała w Gdańskim Wydawnictwie Oświatowym jako redaktorka (w tym przy tworzeniu podręczników szkolnych);
– poza nauczaniem zajmuje się copywritingiem oraz korektą i redakcją tekstów;
– od lat z powodzeniem przygotowuje uczniów do egzaminu ósmoklasisty i matury.
Na życzenie przedstawiam dyplomy ze studiów licencjackich, magisterskich oraz podyplomowych.

Masz pytania lub wątpliwości? Zadzwoń lub napisz!
Ze względu na charakter mojej pracy oraz okres urlopowy nie zawsze mogę odebrać telefon. Jeżeli nie odbiorę, napisz (może to być chociażby krótki esemes o treści "korepetycje") – wtedy oddzwonię do Ciebie możliwie szybko.

Kontakt:
Malwina Singer
ul. 8 Gdańska 8/3
83-400 Kościerzyna
tel.: 695 238 517
[email protected]

Sprawdź opinię o firmie Interlinia 1,5 na Facebooku i na Google!

https://www.interlinia15.pl/korepetycje

11/10/2021

Twoje dziecko pisze egzamin ósmoklasisty w maju 2022, a Ty masz poczucie, że powinno mieć więcej czasu na wypełnienie arkusza egzaminacyjnego niż standardowe 120 minut?

Jeżeli tak, to wiedz, że 15 października mija termin składania dyrektorom szkół opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznych.

Zostało niewiele czasu, więc warto zakasać rękawy i zająć się tym tematem.

CO NALEŻY ZROBIĆ:

1️⃣ Zorientować się, która poradnia psychologiczno-pedagogiczna jest przypisana do szkoły, w której uczy się Twoje dziecko.

2️⃣ Zadzwonić do poradni i umówić się na wizytę. Podczas rozmowy telefonicznej warto wstępnie przedstawić sytuację dziecka: wielkimi krokami zbliża się egzamin ósmoklasisty, a dziecko ma duże trudności w … tutaj należy wymienić trudności, z którymi dziecko faktycznie się mierzy – mogą to być np. problem z:
➡️ mówieniem,
➡️ wypowiadaniem się,
➡️ czytaniem,
➡️ czytaniem ze zrozumieniem,
➡️ pisaniem,
➡️ inne.

3️⃣ Opinię z poradni należy przekazać dyrektorowi szkoły do 15 października 2021.

A CO JEŻELI NIE UDA CI SIĘ UMÓWIĆ NA WIZYTĘ PRZED 15 PAŹDZIERNIKA?

Niestety na wizytę w poradni na ogół trzeba trochę poczekać i może się tak zdarzyć, że nie uda się uzyskać opinii do 15 października. Mimo to, warto udać się do poradni i zanieść opinię dyrektorowi nawet po wskazanym terminie. Dyrektorzy zazwyczaj wydłużają czas przyjmowania dokumentów tak długo, jak to jest możliwe. Przyjmując lub odmawiając przyjęcia opinii, dyrektorzy biorą pod uwagę czas, jakiego komisje egzaminacyjne potrzebują na profesjonalne przygotowanie arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do potrzeb różnych uczniów.

Tutaj link do Komunikatu Komisji Egzaminacyjnej z 20 sierpnia 2021 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2021/2022
👉https://www.oke.gda.pl/plikiOKE/Dostosowania/2022/2021-09-07_E8_Komunikat_o_dostosowaniach_POPR.PDF

Mam nadzieję, że rozświetliłam nieco temat…, a przy okazji zapraszam na indywidualne zajęcia online przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty, o których przeczytasz tutaj
👉 https://www.interlinia15.pl/korepetycje/

28/09/2021

10 kroków: Jak skutecznie uczyć się lektur do egzaminu ósmoklasisty?

Dobry plan to podstawa skutecznej nauki. Jeżeli chcesz otrzymać ode mnie specjalną check-listę 📑, która ułatwi planowanie nauki, napisz prywatną wiadomość w Messengerze.

ETAP I: PRZYGOTOWANIE DO NAUKI

👉 Przejrzyj aktualną listę lektur obowiązkowych i zaznacz te lektury, które już kojarzysz ze szkoły – naukę zaczniesz właśnie od tych pozycji.

👉 Zastanów się, które z zaznaczonych lektur lubisz najbardziej, a które najmniej. Przy lekturze, którą lubisz najbardziej zapisz cyfrę 1, przy tej, którą lubisz mniej – cyfrę 2, itd. – dzięki temu ustalisz kolejność uczenia się lektur. O tych lekturach, których jeszcze nie znasz, nauczysz się później.

👉 Teraz czas na kompletowanie materiałów do nauki. Poszukaj w internecie, w Twoich książkach, zeszytach lub innych źródłach wiedzy takich materiałów jak:
• dobre opracowania lektur – dla każdej lektury należy znaleźć 2 opracowania: jedno krótkie (od jednej do kilku stron) i jedno długie;
• ekranizacje lektur – oczywiście nie wszystkie Twoje lektury zostały zekranizowane (z pewnością nie znajdziesz filmu na podstawie „Trenu VII”);
• dobre quizy/testy sprawdzające znajomość lektur;
• teksty książek (lub chociaż ich fragmenty).

👉 Gdy materiały będą już skompletowane, możesz przystąpić do nauki lektury nr 1.

ETAP II: NAUKA LEKTURY

1️⃣ Przeczytaj krótkie opracowanie lektury raz na głos i raz po cichu.
2️⃣ W opracowaniu lektury zaznacz takie informacje jak:
• imiona, nazwiska, pseudonimy bohaterów;
• nazwy miejsc;
• czas akcji.
3️⃣ Zrób notatkę do lektury – przepisz tylko zaznaczone słowa i nic więcej. Naucz się tych słów na pamięć.
4️⃣ Jeszcze raz przeczytaj krótkie opracowanie lektury.
5️⃣ Obejrzyj film – ekranizację lektury nr 1.
6️⃣ Przeczytaj długie opracowanie lektury.
7️⃣ W długim opracowaniu zaznacz jednym kolorem te informacje, które już znasz z krótkiego opracowania, a drugim kolorem – te, które są nowe (cały czas chodzi o takie informacje jak: imiona, nazwiska, pseudonimy bohaterów, nazwy miejsc oraz czas akcji).
8️⃣ Rozbuduj swoją notatkę do lektury o nowe informacje (te z długiego opracowania) i naucz się całej notatki na pamięć.
9️⃣ Zrób quiz/test z lektury.
1️⃣0️⃣ Przeczytaj całą lekturę (jeżeli to jest krótki utwór) albo co najmniej 1 kilkustronicowy fragment dłuższej lektury – najlepiej taki, który najbardziej Cię zaciekawi.

Podobnie postępuj z kolejnymi lekturami. Trzymam kciuki! 🌻

Chętnych zapraszam też na indywidualny kurs online przygotowujący do egzaminu ósmoklasisty. Więcej na ten temat tutaj ➡️https://www.interlinia15.pl/korepetycje/.

16/09/2021

CZY WIESZ, JAKIE LEKTURY OBOWIĄZUJĄ NA EGZAMINIE ÓSMOKLASISTY❓❓❓

Pandemiczna rzeczywistość mocno namieszała nie tylko w naszym codziennym funkcjonowaniu, ale także w szkolnictwie. Zmianom uległy między innymi wymagania wobec uczniów przystępujących do egzaminu ósmoklasisty.

Zauważyłam, że zarówno uczniowie, jak i ich rodzice nie do końca orientują się w tych wymaganiach. W ostatnim czasie sporo wątpliwości narosło chociażby wokół tematu lektur obowiązkowych. Które z nich ostatecznie trzeba znać? Jeżeli Ty też masz wątpliwości tego typu, to jesteś w odpowiednim miejscu.

Poniżej - aktualna lista lektur obowiązujących na egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego, który odbędzie się w 24 maja 2022 roku :)

Lektury na poniższej liście są ustawione na zasadzie: od najkrótszych do najdłuższych utworów. Lektury od 1 do 9 są bardzo krótkie lub krótkie – na zapoznanie się z każdą z nich potrzeba do dwóch dni, natomiast lektury od 10 do 14 są zdecydowanie bardziej wymagające i zapoznanie się z nimi zajmie znacznie więcej czasu.

Od której lektury zaczniesz? Masz już jakiś plan? Mam nadzieję, że lista okaże się pomocna. Do rzeczy!

📚📚📚

Lektury obowiązkowe:

1. Jan Kochanowski, wybór fraszek (np. „Na zdrowie”, „Na lipę”)
2. Jan Kochanowski, wybór trenów (w tym tren VII i VIII)
3. Adam Mickiewicz, „Śmierć Pułkownika”
4. Adam Mickiewicz, „Reduta Ordona”
5. Adam Mickiewicz, „Świtezianka”
6. Adam Mickiewicz, „Dziady” (część II)
7. Henryk Sienkiewicz, „Latarnik”
8. Juliusz Słowacki, „Balladyna”
9. Aleksander Fredro „Zemsta”
10. Antoine de Saint-Exupéry, „Mały Książę”
11. Charles Dickens „Opowieść wigilijna”
12. Aleksander Kamiński „Kamienie na szaniec”
13. Adam Mickiewicz, „Pan Tadeusz”
14. Henryk Sienkiewicz, „Quo vadis”

W kolejnym poście otrzymasz wskazówki dotyczące tego, jak najskuteczniej pracować z lekturami. Obserwuj profil :) A jeżeli chcesz mieć pewność, że post ze wskazówkami Ci nie umknie, zostaw krótki komentarz pod tym wpisem lub dołącz do wydarzenia.

Jeżeli potrzebujesz wsparcia w przygotowaniach do egzaminu, zapraszam na indywidualne zajęcia online. Więcej na ten temat przeczytasz tutaj ➡️ https://www.interlinia15.pl/korepetycje/

16/04/2020

✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Rozprawka – naucz się ją pisać podczas zajęć online! Poniżej przeczytasz przykład dobrego zakończenia:
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Poniżej znajdziesz przykład dobrego zakończenia rozprawki. Przeczytaj je, a potem napisz w komentarzu własne zakończenie, a ja poprawię ewentualne błędy i dam ci kilka wskazówek, jak pisać lepiej!
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Dobre zakończenie powinno zawierać:
1️⃣ potwierdzenie tezy,
2️⃣ podsumowanie przytoczonych argumentów,
3️⃣ wnioski.
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Przykład zakończenia do rozprawki, której teza brzmi:
W relacjach międzyludzkich lepiej się kierować sercem.
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
1️⃣ Przytoczone argumenty z całą pewnością potwierdzają, że w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się rozumem.
2️⃣ Wspomniani bohaterowie, czyli Sędzia i Zosia z „Pana Tadeusza”, Alek, Zośka i Rudy z „Kamieni na szaniec” oraz postać z „Opowieści wigilijnej”, czyli Scrooge (po metamorfozie), zdobywają przyjaciół i szacunek.
3️⃣ W relacjach międzyludzkich rozsądnie jest kierować się sercem, ponieważ wiąże się to z licznymi i różnorodnymi korzyściami.

26/03/2020

✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Poniżej znajdziesz przykład dobrego wstępu z tezą. Przeczytaj go, a potem napisz w komentarzu własny wstęp, a ja poprawię ewentualne błędy i dam ci kilka wskazówek, jak pisać lepiej!
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Dobry wstęp powinien zawierać:
1️⃣ tezę;
2️⃣ kilka zdań na temat, możesz np.
🔴 napisać, jak rozumiesz słowa kluczowe z tezy,
🔵 podać przykład z życia dotyczący tezy,
⚫️ przytoczyć przysłowie, frazeologizm czy cytat pasujący do tezy.
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Przykład wstępu do rozprawki, której temat brzmi:
Czy w relacjach międzyludzkich lepiej się kierować sercem czy rozumem?
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
1️⃣
W relacjach międzyludzkich zdecydowanie lepiej jest kierować się sercem.
2️⃣
🔴 A co to właściwie znaczy „kierować się sercem”? Moim zdaniem chodzi o to, żeby po prostu być dobrym, kierować się empatią, troską i uczuciami.
🔵 Na przykład, kiedy widzimy smutnego kolegę, podchodzimy do niego i pocieszamy, poświęcamy mu czas, nawet, jeśli się śpieszymy i rozum podpowiada nam, że bardziej „opłaca się” nam zignorować zmartwioną osobę i zająć swoimi sprawami.
⚫️ Aż chciałoby się zacytować słowa Mickiewicza: w relacjach międzyludzkich „miej serce i patrzaj w serce”!

16/03/2020

✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Przeczytaj, jak napisać dobry argument, a w komentarzu napisz własny (nawet bardzo prosty argument) – przeczytam go i dam Ci wskazówki.
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️

Dobry argument w rozprawce to taki, w którym występują 3 elementy:
1️⃣ informacje ogólne o lekturze – imię i nazwisko autora, tytuł książki, rodzaj i gatunek literacki, epoka;
2️⃣ streszczenie funkcjonalne – zwięzłe opisanie takiego fragmentu z książki, który idealnie pasuje do tezy;
3️⃣ argument właściwy – wytłumaczenie, dlaczego opisany fragment potwierdza tezę.

✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️
Przykład argumentu do rozprawki, której teza brzmi:
W relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem.
✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️✒️

1️⃣ W pierwszym argumencie odwołam się do romantycznego utworu epickiego, a mianowicie do „Pana Tadeusza”, czyli epopei napisanej przez wieszcza narodowego Adama Mickiewicza.
2️⃣ W tekście tym jest wiele przykładów potwierdzających, że w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem, ja przytoczę tylko dwa. Pierwszy z nich dotyczy Sędziego i księdza Robaka, którzy bronili szlachty dobrzyńskiej przez Moskalami, pomimo tego, że szlachta ta chwilę wcześniej zorganizowała zajazd na dworek w Soplicowie (w celu załagodzenia sytuacji bernardyn postanowił upić Rykowa i Płuta). Drugi przykład dotyczy Zosi i Tadeusza, którzy ogłosili uwłaszczenie chłopów, pomimo tego, że taka decyzja wiązała się z utrudnieniami w pracy gospodarskiej.
3️⃣ Sędzia i jego brat mieli okazję, by zemścić się na szlachcie dobrzyńskiej za naruszenie spokoju w dworku, jednak wybrali kierowanie się sercem – troską o drugiego człowieka, o rodaka. To zaowocowało zgodnym życiem w Soplicowie (na zaręczynach byli obecni również przedstawiciele szlachty dobrzyńskiej, np. Maćko nad Maćkami) oraz poczuciem solidarności między krajanami – niezbędnym w obliczu oczekiwanego nadejścia Napoleona oraz walk przeciwko zaborcy pod jego dowództwem. Z kolei Zosia i Tadeusz mogli myśleć przede wszystkim o swoich korzyściach oraz o zyskach płynących z wykorzystywania chłopów, jednak wybrali kierowanie się sercem, a to nakazywało im odnosić się z szacunkiem do uboższych i ich pracy. Takie podejście do drugiego człowieka skutkuje ogólnym dobrobytem, a właśnie taką Litwę (w której żyje się po prostu dobrze) chciał nam ukazać Mickiewicz.

18/12/2019

🧐 Nie ma listy lektur obowiązkowych na maturę z języka polskiego❗️
Z czego się uczyć❓
Jakie lektury wybrać❓

Tak naprawdę na maturze z języka polskiego mogą pojawić się bardzo różne teksty. Niech przykładami będą te, które pojawiły się w poprzednich latach na poziomie podstawowym przy poleceniu dotyczącym rozprawki. Zaczynamy od 2015 roku – czyli roku, w którym „weszła” tzw. „nowa” matura:

2015 – „Lalka” Bolesława Prusa
2016 – „Dziady” (cz. IV) Adama Mickiewicza
2017 – „Ziemia, planeta ludzi” Antoine'a de Saint-Exupéry'ego
2018 – „Lalka” Bolesława Prusa
2019 – „Dziady” (cz. III)
2020 – ? (też chciałabym wiedzieć!)

Skoro może pojawić się wszystko, a Ty masz ograniczony czas na naukę, to z jakich lektur najlepiej się przygotować? Otóż istnieje coś takiego jak „lektury z gwiazdką”. W podstawie programowej lektury te określone są jako takie, które z całą pewnością powinien znać każdy uczeń kończący szkołę średnią. Jest to więc swego rodzaju kanon i właśnie to są lektury, na których polecałabym się skupić tegorocznym maturzystom… Lista jest poniżej:

1) „Bogurodzica”
2) Jan Kochanowski – fraszki
3) Jan Kochanowski – treny
4) Jan Kochanowski – pieśni i psalmy
5) Ignacy Krasicki – bajki
6) Adam Mickiewicz – „Dziady” (cz. II)
7) Adam Mickiewicz – „Dziady” (cz. III)
8) Adam Mickiewicz – „Pan Tadeusz”
9) Aleksander Fredro – „Zemsta”
10) Bolesław Prus – „Lalka”
11) Henryk Sienkiewicz – „Quo vadis”
12) Henryk Sienkiewicz – „Krzyżacy”
13) Henryk Sienkiewicz – „Potop”
14) Stanisław Wyspiański – „Wesele”
15) Witold Gombrowicz – „Ferdydurke”
16) Bruno Schulz – opowiadania

Powodzenia!

29/11/2019

2️⃣6️⃣ obowiązkowych lektur na egzaminie ósmoklasisty❗️
Ile z nich znasz⁉️

To całkiem sporo tekstów, prawda? Ale spokojnie… aż 1️⃣5️⃣ spośród nich to teksty krótkie lub bardzo krótkie! Jeżeli zabierzesz się porządnie za czytanie, możesz dziennie przeczytać po kilka lektur.

Teksty krótkie zaznaczyłam 📜, a długie – 📖.

Zaczynasz naukę od dłuższych czy krótszych tekstów? Jaką masz strategię nauki? A może jeszcze nie masz planu na naukę? Pierwszym krokiem może być skopiowanie poniższej listy, przeczytanie jednego krótkiego tekstu i odznaczenie go takim symbolem ✅ Trzymam kciuki 👌

Lista lektur obowiązkowych na egzaminie ósmoklasisty w 2020 roku:

📖 1) Charles Dickens – „Opowieść wigilijna”
📖 2) Aleksander Fredro – „Zemsta”

Jan Kochanowski – wybrane fraszki i pieśni (możesz wybrać je samodzielnie, poniżej napisałam, które utwory polecam) oraz treny:
📜 3) fraszka „Na zdrowie”
📜 4) fraszka „Na lipę”
📜 5) pieśń „Czego chcesz od nas, panie”
📜 6) pieśń „Nie porzucaj nadzieje”
📜 7) treny I
📜 8) tren V
📜 9) tren VII
📜10) tren VIII

📖 11) Aleksander Kamiński – „Kamienie na szaniec”
📖 12) Ignacy Krasicki – „Żona modna”

Adam Mickiewicz:
📜 13) „Reduta Ordona”,
📜 14) „Śmierć Pułkownika”,
📜 15) wybrany utwór z cyklu „Sonety krymskie” (polecam „Stepy akermańskie”)
📖 16) „Świtezianka”,
📖 17) II część „Dziadów”,
📖 18) „Pan Tadeusz”

📖 19) Antoine de Saint-Exupéry – „Mały Książę”

Henryk Sienkiewicz:
📖 20) „Quo vadis”
📜 21) „Latarnik”

📖 22) Juliusz Słowacki – „Balladyna”
📖 23) Stefan Żeromski – „Syzyfowe prace”
📜 24) Sławomir Mrożek – „Artysta”

Melchior Wańkowicz:
📜 25) „Ziele na kraterze” (fragmenty)
📜 26) „Tędy i owędy” (wybrany reportaż) – polecam tekst „Nasza kamienica”

Adres

Ulica Gdańska 8/3
Koscierzyna
83-400

Godziny Otwarcia

Poniedziałek	12:00 - 20:00
Wtorek	12:00 - 20:00
Środa	12:00 - 20:00
Czwartek	12:00 - 20:00
Piątek	12:00 - 20:00

Telefon

+48695238517

Strona Internetowa

http://www.interlinia15.pl/

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Interlinia 1,5 umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.