Centrum Rozwoju Dziecka

🐄🐑🐖 Zajęcia logopedyczne z wykorzystaniem materiału przestrzennego 🐴🐔🦆

Dziś ćwiczyliśmy budowanie i rozwijanie zdań, nazywanie zwierząt oraz dopasowywanie ich do odpowiedniego pożywienia. Dzieci kończyły zdania, np. „Krowa je trawę”, „Koń je marchewkę”, „Kura je ziarno”, rozwijając słownictwo, myślenie przyczynowo-skutkowe oraz umiejętności komunikacyjne. Nauka przez zabawę to najlepszy sposób na wspieranie rozwoju mowy! 😊

✨ NOWOŚĆ W NASZYM GABINECIE! ✨

Aby jeszcze skuteczniej wspierać rozwój naszych podopiecznych, wzbogaciliśmy przestrzeń terapeutyczną o wyjątkowy Tunel Przestrzenny 🌌💡

To interaktywny panel świetlny, który tworzy efekt nieskończonej głębi i reaguje na dźwięk 🎵 Dzięki temu terapia staje się jeszcze bardziej angażująca, atrakcyjna i efektywna.

Nowe urządzenie wspiera m.in.:
🔵 koncentrację uwagi
🔵 wyciszenie i regulację emocji
🔵 rozwój percepcji wzrokowej
🔵 śledzenie wzrokowe
🔵 rozumienie zależności przyczynowo–skutkowych
🔵 ćwiczenia oddechowe i wokalizację

Dzieci mogą obserwować zmieniające się światła, reagować głosem i doświadczać terapii wielozmysłowo – poprzez zabawę, ruch i eksplorację ✨

Wierzymy, że odpowiednio dobrane pomoce sensoryczne zwiększają skuteczność terapii i pomagają tworzyć bezpieczną, przyjazną przestrzeń do rozwoju 💙

Cieszymy się, że możemy oferować naszym podopiecznym jeszcze więcej nowoczesnych i inspirujących doświadczeń 😊

Zajęcia logopedyczne 100zł/45min

📢 **Nowe przepisy od 2026 r. – ważne informacje dla rodziców**

📄 **Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (zmiany od 04. 2026 r.)

🔗 Więcej informacji:

https://www.gov.pl/web/edukacja/rozporzadzenie-w-sprawie-orzeczen-i-opinii-poradni-psychologiczno-pedagogicznych-podpisane

Test Stanford–Binet (SB5) – diagnoza rozwoju intelektualnego dziecka
Test Stanford–Binet (w wersji SB5) to jedno z najbardziej uznanych na świecie narzędzi do diagnozy poziomu rozwoju intelektualnego dzieci i młodzieży. Stosowany jest przez psychologów od ponad 100 lat i służy do oceny różnych aspektów inteligencji oraz zdolności poznawczych.

Składa się z różnorodnych zadań, które badają m.in.:

rozumowanie słowne i obrazowe,

pamięć krótkotrwałą,

logiczne myślenie,

umiejętność rozwiązywania problemów,

tempo przetwarzania informacji.

Test jest standaryzowany, co oznacza, że jego wyniki można wiarygodnie porównać do norm wiekowych.

🎯 Dlaczego warto wykonać badanie?
Wielu rodziców zastanawia się, czy ich dziecko rozwija się prawidłowo, czy poradzi sobie w szkole, albo skąd biorą się jego trudności. Test Stanford–Binet pozwala to rzetelnie sprawdzić.

Dzięki badaniu można:

zidentyfikować mocne strony dziecka i obszary wymagające wsparcia,

rozpoznać ponadprzeciętny potencjał intelektualny,

potwierdzić lub wykluczyć opóźnienia rozwojowe,

przygotować rekomendacje dla nauczycieli i terapeutów,

uzyskać dokumentację potrzebną do opinii lub orzeczenia z poradni.

👶 Dla kogo?
Badanie kierowane jest do dzieci i młodzieży w wieku od 4 do 16 lat, szczególnie gdy:

pojawiają się trudności w nauce lub skupieniu uwagi,

rodzic podejrzewa nieharmonijny rozwój,

dziecko ma wyraźnie wysokie zdolności i się nudzi w szkole,

potrzebna jest opinia psychologiczna do szkoły, poradni lub komisji orzekającej.

❤️Kielce, ulica Szczecińka 40 ❤️

799 891 789

💥 Jedna mała głoska, a robi OGROMNĄ różnicę!

Głoska F – niby taka niepozorna… a to właśnie ona potrafi zdecydować, czy dziecko mówi wyraźnie i pewnie, czy jest często niezrozumiane.

Dlaczego warto ją ćwiczyć?
👉 Bo buduje fundament dobrej artykulacji
👉 Bo pojawia się w dziesiątkach codziennych słów
👉 Bo wzmacnia mięśnie ust i uczy kontroli oddechu
👉 Bo otwiera drogę do prawidłowej wymowy trudniejszych głosek

Bez niej słowa tracą swoją moc… a komunikacja staje się trudniejsza.
Dobra wiadomość?

Ćwiczenie głoski „f” może być świetną zabawą – śmieszną, lekką i pełną radości 😄
Nie lekceważ małych kroków – to one tworzą wielkie efekty 💬✨

🐱✨ Kiedy ćwiczenia zamieniają się w świat wyobraźni… ✨🐱
Podczas dzisiejszej pracy terapeutycznej przenieśliśmy się do świata Koci Domek Gabi.
To właśnie tam dzieci nie tylko ćwiczyły mowę — one były częścią historii.
🎯 Skupiliśmy się na czasownikach, ale zamiast klasycznych powtórzeń pojawiło się działanie:
Gabi otwiera, kotek biegnie, Pandy śpiewa… a każde słowo miało swój sens, kontekst i emocję.
💡 W takiej przestrzeni język rozwija się naturalnie —
bo dziecko nie „wykonuje zadania”, tylko opowiada świat, który widzi i czuje.
🧠 To właśnie wtedy pojawiają się:
✨ spontaniczne wypowiedzi
✨ dłuższe zdania
✨ większa swoboda komunikacji
🚀 Terapia nie musi być schematem.
Może być doświadczeniem, które dziecko zapamięta — i do którego chce wracać.