14/05/2026
Kochani!💚
To był dzień pełen emocji 🤗
Tych pozytywnych oczywiście 🥰
Po raz kolejny mielismy przyjemność wziąć idział w XXI Wojewódzkim Przeglądzie Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży z Innymi Potrzebami Edukacyjnymi w Jędrzejowie.
Czujemy ogromną wdzięczność, że mogliśmy tam być. A jak było? Zobaczcie sami⬇️
Będziemy wdzięczni za komentarze jak się podobały wystąpienia naszych wyjątkowych aktorów!
https://www.facebook.com/profile.php?id=100057302536181
"To był HIT!" - XXI Przegląd Twórczości Artystycznej "W krainie uśmiechu" w Jędrzejowie
Niepubliczna Szkoła Podstawowa "Droga do sukcesu" w KielcachFacebook:
07/05/2026
Uczniowie klasy 7 w ramach zajęć z doradztwa zawodowego wybrali się do Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Kielcach na spotkanie z doradcą zawodowym, który przybliżył im, jak planować swoją przyszłość edukacyjno-zawodową. Podczas zajęć uczniowie poznali specyfikę różnych zawodów, dowiedzieli się, jakie umiejętności są cenione na rynku pracy oraz jak odkrywać własne predyspozycje i zainteresowania. Spotkanie było również okazją do rozmowy o wyborze szkoły ponadpodstawowej i świadomym podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej ścieżki kształcenia.
30/04/2026
Z jak zaradność życiowa ♾️
Zamykamy nasz alfabet autyzmu literą, która prowadzi prosto do jednego celu — samodzielności.
Zaradność życiowa to coś więcej niż wykonywanie codziennych czynności.
To umiejętność radzenia sobie w różnych sytuacjach — także tych nieprzewidywalnych.
Dla dzieci w spektrum to obszar, który wymaga szczególnego wsparcia.
Nie dlatego, że „nie potrafią”, ale dlatego, że potrzebują:
🔹 jasnej struktury
🔹 nauki krok po kroku
🔹 powtarzalności i czasu
W naszej pracy skupiamy się nie tylko na tym, co dziecko robi,
ale też na tym, czy rozumie swoje działania i potrafi je wykorzystać w praktyce.
Bo prawdziwa zaradność to:
✔️ umiejętność działania
✔️ umiejętność podejmowania decyzji
✔️ umiejętność poradzenia sobie, kiedy coś nie idzie zgodnie z planem
I właśnie to budujemy — krok po kroku.
Bo każda, nawet najmniejsza umiejętność, to realny krok w stronę:
➡️ niezależności
➡️ większego komfortu życia
➡️ dorosłości
Zajrzyj do grafiki i zobacz, jak rozwijamy zaradność w praktyce 👇
28/04/2026
W jak współpraca z rodziną ♾️
W naszym alfabecie autyzmu dochodzimy do jednego z najważniejszych elementów całego procesu terapeutyczno-edukacyjnego — współpracy z rodziną.
Bo żadna terapia nie kończy się w drzwiach placówki.
Dziecko rozwija się wszędzie tam, gdzie funkcjonuje — w domu, w codziennych sytuacjach, w relacjach z najbliższymi.
Dlatego tak ważne jest, żeby działania były spójne.
To, co wypracowujemy w szkole lub ośrodku, powinno mieć swoje odzwierciedlenie w domu — i odwrotnie.
Kluczowe elementy tej współpracy to:
🔹 udział rodziców w zespołach WOPFU
🔹 wspólne tworzenie IPET
🔹 przekazywanie informacji o trudnościach i postępach
🔹 stosowanie zaleceń specjalistów w codziennym życiu
Nie chodzi o „kontrolę” czy „wymagania”.
Chodzi o wspólne działanie dla dobra dziecka.
Bo kiedy środowisko domowe i placówka mówią jednym głosem:
✔️ dziecko szybciej się uczy
✔️ łatwiej utrwala umiejętności
✔️ czuje się bezpieczniej
I właśnie wtedy wsparcie naprawdę działa.
Zajrzyj do grafiki i zobacz, jak wygląda współpraca z rodziną w praktyce 👇
27/04/2026
U jak umiejętności szkolne ♾️
W naszym alfabecie autyzmu przechodzimy do tego, co w szkole wydaje się oczywiste — ale w praktyce wymaga bardzo świadomego podejścia.
Umiejętności szkolne to nie tylko czytanie, pisanie czy liczenie.
To także koncentracja, współpraca, rozumienie poleceń i radzenie sobie w grupie.
Dla dzieci w spektrum wiele z tych rzeczy nie rozwija się „samo”.
Wymaga:
🔹 rozbicia na małe kroki
🔹 powtarzalności
🔹 dostosowania do indywidualnych możliwości
Dlatego w naszej pracy nie chodzi tylko o realizację programu.
Chodzi o to, żeby dziecko rozumiało, co robi — i potrafiło wykorzystać to w życiu.
Bo wiedza bez zastosowania szybko znika.
A umiejętności, które mają sens w codzienności — zostają.
Zajrzyj do grafiki i zobacz, jak pracujemy nad umiejętnościami szkolnymi 👇