27/09/2022
🔊 ❗Według badań międzynarodowych organizacji PISA (Międzynarodowego Programu Oceny Umiejętności Uczniów) i OECD (Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju) trzy czwarte Polaków nie rozumie tego, co czyta!
🔊❗Z badań przeprowadzonych przez PISA i OECD wynika, że co szósty polski magister to analfabeta funkcjonalny. Pozostałe wyniki również nie napawają optymizmem.
🔊❗Okazuje się, że 40% Polaków nie rozumie tego, co czyta, a kolejne 30% rodaków rozumie, ale w niewielkim stopniu. Oznacza to, że mają problem m.in. z odczytaniem rozkładu jazdy pociągów czy mapki pogodowej.
🔊❗Według raportu 62% Polaków nie przeczytało w 2017 roku ani jednej książki. Nawyk czytania zanika, a coraz więcej osób wybiera bezrefleksyjne oglądanie telewizji! 📺 📺 📺
(źródło: librus Rodzina)
❗Bezrefleksyjne oglądanie tv, bajek, granie w gry, itp. przez małe dzieci uszkadza ich cały system nerwowy!
❗ Upośledza funkcje kory wzrokowej, która zajmuje niemal 70% całej struktury mózgu!
❗ Dodatkowo nauka czytania przez literowanie lub przypadkowymi metodami powoduje, że dzieci nie czytają ze zrozumieniem!
Patrzą na litery w wyrazie i widzą - "b bo brzuszek, s jak sanki, a jak ananas, ą ma ogonek, ń ma kreseczkę, itp."
❗I tak literując wyraz - domek - w umyśle dziecka pojawia się coś takiego - dyomyeky... I dodatkowe "ułatwienia" odwołujące się do wyglądu liter powodują kolejne utrudnienia w rozumieniu czytanego tekstu! A przecież wygląd wyrazu powinien być przezroczysty dla znaczenia! Dziecko patrzące na wyraz musi widzieć znaczenie, a nie kreseczki, brzuszki a jak ananasy, itp.
Wniosek:
➡️ DZISIEJSZE DZIECI NIE ROZUMIEJĄ, CO CZYTAJĄ!
Natomiast:
➡️ Udowodniono, że dzieci, które rozpoczęły wczesną naukę czytania Metodą Symultaniczno - Sekwencyjną całkowicie inaczej przetwarzają informacje związane z czytaniem!
Dzieci, które w profesjonalny sposób są uczone czytania Metodą Symultaniczno-Sekwnecyjną:
♥️Od pierwszych zajęć czytają już ze zrozumieniem, bo nadajemy każdej sylabie jakieś znaczenie!
♥️ Posiadają intensywniejszą komunikację pomiędzy półkulami mózgu i zwiększoną liczbę połączeń między nimi!
🧠 Osoby, które uczą się czytać od wczesnych lat życia osiągają sprawności i umiejętności znacząco podwyższając wcześniejszy poziom funkcji intelektualnych!
🔊Jednym słowem - nauka czytania Metodą Krakowską jest zarówno celem, jak i środkiem do opanowania systemu językowego pisanego i mówionego jednocześnie! Jest to także stymulacja wszystkich funkcji poznawczych i przede wszystkim czytania ze zrozumieniem!
🔊Zajęcia z wczesnej nauki czytania Metodą Symultaniczno - Sekwencyjną to nie tylko zajęcia z czytania czy wyręczanie rodziców...
To fundamentalna stymulacja wszystkich funkcji poznawczych i zapobieganie epidemii nieumiejętności czytania pierwszoklasistów...
