21/08/2026
Parę przemyśleń na temat tutoringu z serii Gadające Głowy 🤓. Tutoring to zindywidualizowana metoda pracy z uczniem, której podstawowymi założeniami są otwarcie na potrzeby młodego człowieka i nastawienie na jego rozwój w oparciu o zasoby, pasje, zainteresowania i możliwości. Sposób w jaki jest realizowany zależy m.in. od miejsca, w którym jest realizowany. Inaczej będzie wyglądał i wpływał na społeczność, w tym ucznia w szkole tradycyjnej (https://forumoswiatowe.pl/index.php/czasopismo/article/view/81). Nieco inaczej korzystamy z tego narzędzia w szkołach demokratycznych, gdzie już z założenia rola nauczyciela i miejsce ucznia są inaczej zdefiniowane niż w szkołach tradycyjnych. Cel, który chcemy osiągnąć jako tutorzy to wsparcie ucznia w rozpoznawaniu swoich zasobów i lepsze zrozumienie tego co dzieje się wewnątrz mnie i jak funkcjonuję w społeczności i w relacjach, co mnie interesuje, a co potrzebuję zrobić, aby osiągnąć SWOJE cele. Jest to też wsparcie w trudnościach, zmianach, wspólne szukanie rozwiązań lub towarzyszenie w ich poszukiwaniu. Tutoring to proces rozciągnięty w czasie, wymagający uważności i dbałości o relację i dlatego nie może być jednostronny także w sensie odpowiedzialności za jego przebieg. W przypadku naszej szkoły pojawia się też element wsparcia w zorganizowaniu się i przygotowaniu do egzaminów końcowych oraz bardziej pogłębiony kontakt z rodzicami. Tutoring indywidualny proponujemy dla dzieci i młodzieży od klasy czwartej szkoły podstawowej. Dzieci młodsze jako grupa mają dorosłych, którzy opiekują procesy grupowe, konflikty, relacje, kontakty z rodzicami oraz osobę do pomocy przy egzaminach.
