Nie bierze ona pod uwagę indywidualnych różnic, dochodzących nawet do 4 lat. Oznacza to dokładnie tyle, że dziecko chodzące do I klasy niektóre umiejętności może mieć rozwinięte na poziomie 9- latka, a inne – na poziomie 5- latka. Program nauczania dostosowany jest do przeciętności – czyli nie korzystają na nim ani dzieci uzdolnione, ani te z trudnościami w uczeniu się. Dajemy naszym uczniom możli
wość uczestniczenia w nauce, a nie tylko słuchania prelekcji. Tworzymy przyjazne, kameralne warunki pracy, zachęcamy do dotknięcia, spróbowania, eksperymentowania, sprawdzenia, jak to działa. To jest najskuteczniejszy sposób uczenia się dzieci. Pewnie dlatego, że wymaga od nauczycieli większego wysiłku i zaangażowania. Na szczęście nasi nauczyciele lubią się angażować, lubią tworzyć, a nie odtwarzać. Satysfakcją naszych nauczycieli nie jest święty spokój, ale to, że dzieciaki nie chcą przerywać zajęć, bo tyle się na nich dzieje.
