Ośrodek koordynacyjno - rehabilitacyjno - opiekuńczy w Gliwicach

30/04/2026

Podczas zajęć TUS skupiliśmy się na rozwijaniu umiejętności rozpoznawania, nazywania i świadomego obserwowania emocji, co pomaga ograniczać emocjonalny chaos. Ćwiczyliśmy także sposoby radzenia sobie z nim oraz jego skutkami.

10/04/2026

10/04/2026

Jak poradzić sobie z napięciem, stresem i przeciążeniem? My już wiemy i umiemy!

10/04/2026

"Krzyk" w naszym życiu spełnia różne zadania! Uczestnicy TUS poznawali przed czym nas chroni, o czym "informuje", w jaki sposób pomaga i jakie wyrządza szkody. Uczyliśmy się wyrażać emocje "cicho" i "głośno". Szukaliśmy alternatyw dla "krzyku".

01/04/2026

🐣 Wielkanocna Misja Ratunkowa: Psychomotoryka w Akcji! 🐰

Czy wiedzieliście, że ratowanie Świąt może być doskonałą terapią? W tym tygodniu nasi mali bohaterowie zamienili się w oddział specjalny, którego zadaniem było odzyskanie zaginionych pisanek! 🕵️‍♂️✨
Podczas tych zajęć nie tylko świetnie się bawiliśmy, ale przede wszystkim intensywnie wspieraliśmy rozwój funkcji poznawczych i motorycznych. Zobaczcie, jak konkretne zadania wpływają na rozwój Waszych pociech:
🌈 Co trenowaliśmy podczas misji?
* Segregowanie i przywracanie kolorów: Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej. Dzieci uczyły się dostrzegać detale i różnice, co jest kluczowe w nauce czytania i pisania.
* Zbieranie wg kodu na linie: Wyzwanie dla równowagi i czucia głębokiego (propriocepcji). Chodzenie po "linie" wymagało ogromnej koncentracji i koordynacji całego ciała.
* Drużynowe poszukiwania z mapą: Rozwijanie orientacji w przestrzeni i umiejętności współpracy. Mapa to pierwsze kroki w myśleniu abstrakcyjnym! 🗺️
* Poszukiwanie par i ukrytych skarbów: Ćwiczenie pamięci operacyjnej oraz percepcji dotykowej podczas otwierania plastikowych jajek (doskonały trening małych rączek!).
* Tor przeszkód z łyżką: Klasyka, która najlepiej uczy kontroli napięcia mięśniowego i cierpliwości. 🥄🥚
* Przenoszenie pisanek w parach: Budowanie relacji i synchronizacja ruchów z drugą osobą. Tu liczył się wspólny rytm i komunikacja!
* Łączenie pociętych pisanek: To trening percepcji wzrokowej i myślenia konstrukcyjnego. Składanie całości z fragmentów to ważny etap w rozwoju wyobraźni przestrzennej.
* Odczytywanie cyfr i rozwiązywanie zagadek: Każda pocięta pisanka kryła tajemniczą cyfrę i zagadkę! To zadanie rozwijało umiejętności logicznego myślenia oraz kompetencje matematyczne, a finałowa zagadka prowadząca do Zajączka była doskonałym ćwiczeniem na rozumienie ze słuchu i wyciąganie wniosków.
💡 Dlaczego to ważne?
Zajęcia psychomotoryczne to nie tylko ruch – to stymulowanie układu nerwowego poprzez zabawę. Dzięki takim wyzwaniom dzieci budują pewność siebie, uczą się radzić sobie z emocjami w grupie i doskonalą precyzję, która zaprocentuje w szkolnej ławce.
Brawo dla wszystkich ratowników! Wielkanoc została ocalona, a nasze umiejętności wskoczyły na wyższy poziom! 🚀

25/03/2026

Budowanie wieży z kubeczków na ruchomej platformie to... przygotowanie do nauki pisania i czytania? 🤔 Brzmi niewiarygodnie? A jednak!
📍 Stabilizacja postawy = Skupienie przy biurku.
Siedzenie na ruchomej huśtawce uczy ciało walki o równowagę. Dzięki temu dziecko w przyszłości nie będzie „pokładać się” na ławce i szybciej opanuje nawyk prawidłowego siedzenia podczas lekcji.
📍 Koordynacja oko-ręka = Ładniejszy charakter pisma.
Trafienie patyczkiem w kubek to ten sam proces, którego mózg używa, by zmieścić literkę w liniaturze zeszytu. Ćwicząc precyzję na dużych przedmiotach, przygotowujemy dłonie do precyzji ołówka.
📍 Planowanie motoryczne = Samodzielność.
Zanim dziecko zapnie guziki w kurtce czy zawiąże sznurowadła, musi nauczyć się „programować” swoje ruchy. Każdy udany manewr z kubeczkiem to krok w stronę większej zaradności na co dzień.
📍 Przetwarzanie wzrokowe = Płynne czytanie.
Śledzenie wzrokiem ruchomego celu (kubka) trenuje mięśnie oka. To baza do tego, by w przyszłości wzrok nie „skakał” po linijkach tekstu, lecz płynnie podążał za słowami.
Terapia SI to inwestycja w łatwiejszy start szkolny! 🚀 Gdy zmysły współpracują, nauka staje się czystą przyjemnością, a nie walką z własnym ciałem.

18/03/2026

Co można zrobić z kawałka liny?
Na psychomotoryce – niemal wszystko! 🙂

Zobaczcie migawkę z zajęć, które upłynęły nam pod znakiem sznurów, lin i... niespożytej energii! 🚀
* Wiązanie supłów – to nie tylko zabawa, ale genialny trening motoryki małej i cierpliwości.
* Kręcenie lassa – ćwiczymy koordynację i kontrolę nad własnym ciałem (oraz celność!).
* Współpraca – lina łączy! Przeciąganie, wspólne budowanie i pomaganie sobie nawzajem pokazały, że w grupie siła. 💪
Każdy węzeł to krok w stronę większej sprawności i pewności siebie.
Brawo dla ekipy! 🙂

13/03/2026

Budujemy most zaufania z prawdy, życzliwości,uczciwości, empatii i współpracy. Dzieci uczą się czym jest zaufanie, komu możemy zaufać i w jaki sposób to zaufanie można zdobyć lub stracić.

10/03/2026

📚 Odbyło się szkolenie dotyczące narzędzia Skali – Skrining Rozwoju Małego Dziecka. Wzięli w nim udział nauczyciele i terapeuci pracujący w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz zajęć z programu „Za życiem” z Gliwic i okolic. Szkolenie poprowadziła mgr Magdalena Wydra, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem w pracy z najmłodszymi. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za aktywny udział i inspirującą wymianę doświadczeń! 🌟

06/03/2026

Zajęcia integracji sensorycznej (SI) to nie tylko dobra zabawa 🙂
Ich głównym celem jest pomoc układowi nerwowemu w prawidłowym przetwarzaniu bodźców, które docierają do nas z otoczenia i z wnętrza własnego ciała.

05/05/2022

Pomóżcie nam walczyć w konkursie o salę do terapii SI! Polub i udostępnij zdjęcie!

Zgłoszenie na konkurs Fundacji For Kids i EMPIS - zabawki edukacyjne
ZSO Nr 7 w Gliwicach jest miejscem nauki, wychowania i terapii dla uczniów z lekką, umiarkowaną, znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Nadrzędnym celem pracy szkoły jest wszechstronny rozwój wychowanków na miarę ich możliwości, potrzeb i zainteresowań.
W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Specjalnych Nr 7 wchodzi:
* Przedszkole Specjalne Nr 1 dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym, głębokim oraz z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi;
* Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 25 im. Józefy Joteyko (klasy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym, a także z autyzmem);
* Ośrodek Rewalidacyjno – Wychowawczy Nr 1 (oddziały dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim).
W ramach ośrodka realizowane są zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju.
Wczesnym wspomaganiem rozwoju obejmowane są dzieci niepełnosprawne oraz ich rodziny od chwili stwierdzenia u dziecka niepełnosprawności do rozpoczęcia nauki w szkole.

Szczegóły konkursu znajdziesz na naszej stronie: https://integracjasensoryczna.info/11953/wielki-konkurs-przekazemy-wyposazenie-sali-si