Gdański Oddział Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego

Nowy Zarząd Gdańskiego Oddziału PTP na kadencję 2026-2029 wyłoniony!

Wczoraj odbyły się wybory nowych władz PTP Gdańsk. W skład nowego Zarządu weszli:
Prof. dr hab. Piotr Zamojski (przewodniczący)
Dr Jarosław Jendza (wiceprzewodniczący)
Dr Małgorzata Obrycka (skarbnik)
Dr Monika Popow (sekretarz)
Dr hab. Justyna Siemionow, prof. UG (członkini Zarządu).

Wybrano także następujący skład Komisji Rewizyjnej Oddziału:
Dr. hab. Alicja Jurgiel-Aleksander, prof. UG
Dr hab. Grażyna Szyling, prof. UG (przewodnicząca)
Dr Szymon Dąbrowski

Wybrano również następujących delegatów / następujące delegatki na Ogólnopolski Zjazd Wyborczy PTP, który odbędzie się 21 Września 2026 r. Warszawie:
Dr Jarosław Jendza
Dr Monika Popow
Dr hab. Justyna Siemionow, prof. UG

Serdecznie zapraszamy do współpracy wszystkie osoby zainteresowane pedagogiką. Nasze spotkania to otwarta przestrzeń do dyskusji.

Więcej na: https://ptpgdansk.blogspot.com

Sprawozdanie z Międzynarodowego Seminarium Naukowego
w ramach spotkań PTP oddział Gdańsk

W dniu 20 maja 2026 roku o godz. 17.00 w Auli 0.21 budynku Neofilologii Uniwersytetu Gdańskiego odbyło się Międzynarodowe Seminarium Naukowe zorganizowane przez Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania Instytutu Pedagogiki, Zakład Dydaktyki i Popularyzacji Nauki Wydziału Chemii, Centrum Kształcenia Nauczycieli we współpracy z Polskim Towarzystwem Pedagogicznym oddział Gdańsk.

Seminarium poświęcone było problematyce edukacji inkluzyjnej oraz edukacji językowej dzieci z doświadczeniem migracyjnym w norweskim systemie edukacji. W wydarzeniu udział wzięły przedstawicielki Nord University:
Marina Prilutskaya – Associate Professor, Faculty of Education and Arts,
Natallia B. Hanssen – Professor in Special Needs Education, Faculty of Education and Arts,
Ruta Zabityte Andreassen – Assistant Professor, Faculty of Education and Arts.

Pierwsza część seminarium była zatytułowana “Inclusive Education in Norway: A Brief Historical Overview and Core Values in Policy and Practice”. Prelegentki przedstawiły historyczny rozwój edukacji inkluzyjnej w Norwegii – od XVIII wiecznych szkół powszechnych, poprzez proces integracji edukacji specjalnej z edukacją ogólnodostępną, aż po współczesne rozwiązania prawne i organizacyjne.
Omówiono m.in.: rozwój idei „jednej szkoły dla wszystkich”; likwidację szkół specjalnych i wdrażanie prawa integracyjnego od 1975 roku; zamknięcie ostatniej państwowej szkoły specjalnej w 1992 roku; współczesną koncepcję „adapted education”, czyli edukacji dostosowanej do potrzeb wszystkich uczniów; zmiany wynikające z nowej ustawy edukacyjnej obowiązującej od jesieni 2024 roku w Norwegii. Szczególną uwagę poświęcono napięciu pomiędzy szerokim i wąskim rozumieniem edukacji włączającej oraz wyzwaniom związanym z praktyczną realizacją edukacji inkluzyjnej w szkołach norweskich.

Druga część seminarium nosiła tytuł “Towards Inclusive Language Education for Immigrant Children in Norwegian Schools: A Translanguaging-Driven Perspective”. W tej części omówiono zagadnienia związane z edukacją językową uczniów migranckich i wielojęzycznością w norweskiej szkole. Pani Profesor Marina Prilutskaya omówiła sytuację językową współczesnej Norwegii jako społeczeństwa wielojęzycznego; dane dotyczące uczniów z doświadczeniem migracyjnym; założenia polityki językowej wobec uczniów mniejszości językowych; koncepcję translanguaging jako inkluzyjnej pedagogiki językowej; wyniki badań dotyczących postaw nauczycieli wobec wielojęzyczności i praktyk translanguagingowych. Wyliczano, że translanguaging może pełnić funkcję symboliczną, wspierającą i epistemologiczną w procesie edukacji. Zwrócono uwagę również na potrzebę zmiany paradygmatu myślenia o języku, edukacji i różnorodności kulturowej w szkole.

W końcowej części spotkania odbyła się dyskusja dotycząca możliwości implementacji podobnych rozwiązań w polskim systemie edukacji. Poruszono kwestie: inkluzyjności edukacji w Polsce; miejsca języków ojczystych (mother tongue) uczniów migranckich w szkole; hierarchii językowych; ograniczeń systemowych wpływających na praktykę nauczycielską; oraz przygotowania nauczycieli do pracy w środowisku wielojęzycznym.

Spotkanie stało się ciekawą przestrzenią wymiany doświadczeń i refleksji nad współczesnymi wyzwaniami edukacji inkluzyjnej oraz edukacji językowej w kontekście rosnącej różnorodności społecznej i kulturowej. Seminarium umożliwiło uczestnikom zapoznanie się z norweskimi rozwiązaniami systemowymi oraz aktualnymi kierunkami badań pedagogicznych realizowanych na Nord University.

Fotorelacja poniżej.

Serdecznie zapraszamy na
Międzynarodowe Seminarium Naukowe
poświęcone edukacji inkluzyjnej i wielojęzyczności w norweskim systemie edukacji.

Podczas seminarium odbędą się dwa wystąpienia:
1. Inclusive Education in Norway: A Brief Historical Overview and Core Values in Policy and Practice
2. Towards Inclusive Language Education for Immigrant Children in Norwegian Schools: A Translanguaging-Driven Perspective

Gościniami seminarium będą:
Marina Prilutskaya – Associate Professor, Nord University
Natallia B Hanssen – Professor in Special Needs Education, Nord University
Ruta Zabityte Andreassen – Assistant Professor, Nord University

Wydarzenie organizują:
Instytut Pedagogiki, Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania,
Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki i Popularyzacji Nauki
Centrum Kształcenia Nauczycieli
Gdański oddział Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego

20 maja, godz. 17.00, Neofilologia, Aula 0.21

Do zobaczenia

Authors' publications:
Hanssen, N. B., Valle, A. M., Lagestad, P., Tverbakk, M. L., & Marôco, J. (2025). A survey of teachers’ self-reported competence regarding mathematical learning disabilities in Norwegian dyslexia-friendly schools. International Journal of Inclusive Education, 1–17. https://doi.org/10.1080/13603116.2025.2514139
Andreassen, R.Z., Hanssen, N.B. and Riekkinen, M. (2025), "Building Efficient Parents–School Collaboration in Norway: A Focus on Immigrant Parents' Voices", Blair, S.L. and Madigan, T.J. (Ed.) Education and the Family: Parental Involvement Practices in the Home and School (Contemporary Perspectives in Family Research, Vol. 29), Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 83-105. https://doi.org/10.1108/S1530-353520250000029005
Olsen, K., & Hanssen, N. B. (2024). The new Norwegian Education Act as arrangements for inclusive education practices for students with SEN: the vanishing concept of the Nordic model? European Journal of Special Needs Education, 39(6), 913–927. https://doi.org/10.1080/08856257.2024.2425513
Natallia Bahdanovich Hanssen,Heidi Harju-Luukkainen, , Christel Sundqvist ( 2024). Inclusion and Special Needs Education for Immigrant Students in the Nordic Countries. https://www.routledge.com/Inclusion-and-Special-Needs-Education-for-Immigrant-Students-in-the-Nordic-Countries/Hanssen-Harju-Luukkainen-Sundqvist/p/book/9781032355900
Prilutskaya, M., Knoph, R., & Enoksen-Schistad, S. E. (2025). Intercultural competence in teacher education in Northern Norway: examining pre-service teachers’ insights and study program focus. Scandinavian Journal of Educational Research, 1–22. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2588684.
Martin, R., Valle, A. M., Prilutskaya, M., & Tverbakk, M. L. R. (2026). Care and craft: Professional development and PhD supervision. In A. Muthanna, H. N. Tandberg, & M. S. Khine (Eds.), Pedagogical competence development in higher education: Volume 2—Navigating reflective practices and transformative pedagogies. Routledge. https://www.routledge.com/Pedagogical-Competence-Development-in-Higher-Education-Volume-2-Navigating-Reflective-Practices-and-Transformative-Pedagogies/Muthanna-Tandberg-Khine/p/book/9781041153979.

We środę 10 Czerwca 2026 o godz. 17:00 w sali A306 w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego odbędzie się zebranie sprawozdawczo-wyborcze, podczas którego:
wysłuchają Państwo krótkiego sprawozdania obecnych władz naszego Oddziału
wysłuchają Państwo opinii Komisji Rewizyjnej
dokonamy wyboru 3 Delegatek/delegatów na Ogólnopolski Zjazd Wyborczy PTP w Warszawie, który odbędzie się 21 Września 2026 w Warszawie na UKSW (informacja poniżej)
dokonamy wyboru nowego Zarządu Gdańskiego Oddziału PTP

W związku z kluczowym charakterem tego spotkania dla funkcjonowania naszego Oddziału, bardzo prosimy wszystkich Państwa o obecność!

15 kwietnia 2026 r. w Instytucie Pedagogiki Uniwersytet Gdański
w ramach spotkań PTP oddział Gdańsk odbył się wykład
prof. Amy Shuffelton z Loyola University Chicago pt.
„Mary Shelley and an Education for Freedom”.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność.

Link do omawianej również na spotkaniu publikacji poniżej:
https://www.bloomsbury.com/us/collaboration-9781350302761/

Serdecznie Zapraszamy na wykład prof. Amy Shuffelton z Loyola University Chicago (USA)

pod tytułem

Mary Shelley and an Education for Freedom

Spotkanie odbędzie się

15 Kwietnia 2026 od godz. 17:00 w sali A306 Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego.

Prof. Shuffelton jest w tym roku profesorem wizytującym Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni.

Bardzo serdecznie zapraszamy do udziału w tym wydarzeniu!

Amy Shuffelton jest profesorem filozofii na Uniwersytecie Loyola w Chicago. W latach 2012-2021 na tym uniwersytecie pełniła funkcje profesora polityki kulturowej i edukacyjnej. Od 2021 r. do chwili obecnej jest redaktorem naczelnym czasopisma Studies in Philosophy and Education, a wcześniej była redaktorem pomocniczym czasopisma Educational Theory (2016-2020) oraz redaktorem współpracującym czasopisma Philosophy of Education (2024). W latach 2018-2023 pełniła funkcję dyrektora wykonawczego Amerykańskiego Towarzystwa Filozofii Edukacji (Philosophy of Education Society), a w 2024 r. była przewodniczącą komitetu programowego dorocznej konferencji tego towarzystwa. Jest współredaktorką naczelną serii wydawniczej Bloomsbury Philosophy of Education in Practice. Jej książka Collaboration została opublikowana przez Bloomsbury w 2023 r. Opublikowała wiele artykułów w głównych międzynarodowych czasopismach poświęconych filozofii edukacji, a w 2025 r. była jedną z głównych prelegentów (keynote) podczas konferencji Philosophy of Education Society of Great Britain w Oxfordzie (Wielka Brytania).

📚 Seminarium naukowe: „O postawie buntu w pedagogice”

11 marca 2026 r. w Instytucie Pedagogiki na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego odbyło się seminarium poświęcone książce prof. L**ha Witkowskiego „Eseje zbuntowane. Horyzont metahumanistyki i transdyscyplinarności”. Spotkanie miało formę debaty nad znaczeniem postawy buntu w myśleniu pedagogicznym oraz nad ideami zawartymi w najnowszej publikacji Autora.

Dziękujemy Panu Profesorowi (L**h Witkowski) za przyjęcie zaproszenia i uczestnictwo, a wszystkim obecnym za udział oraz współtworzenie dyskusji.

📍 Uniwersytet Gdański, Wydział Nauk Społecznych

👥 Organizatorzy: Instytut Pedagogiki, Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne – Oddział Gdańsk

Link do publikacji poniżej:
https://www.universitas.com.pl/pl/ksiazki/2530-eseje-zbuntowane-przedsprzedaz-.html

📚 SEMINARIUM NAUKOWE

Zapraszamy na spotkanie poświęconą książce „Eseje zbuntowane. Horyzont metahumanistyki i transdyscyplinarności” autorstwa prof. L**ha Witkowskiego.

🔎 Temat spotkania:
„O postawie buntu w pedagogice” – debata o „Esejach zbuntowanych” z wprowadzeniem Autora.

To spotkanie będzie okazją do refleksji nad znaczeniem postawy buntu w myśleniu pedagogicznym oraz do wspólnej dyskusji nad ideami zawartymi w najnowszej książce prof. L**ha Witkowskiego.

📅 Termin: 11 marca 2026 r.
🕔 Godzina: 17:00
📍 Miejsce:
Uniwersytet Gdański
Wydział Nauk Społecznych
ul. prof. Marii Janion 3
Sala A306

👥 Organizatorzy:
• Uniwersytet Gdański
• Instytut Pedagogiki
• Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania
• Polskie Towarzystwo Pedagogiczne – Oddział Gdańsk

Serdecznie zapraszamy

Dziękujemy za udział w seminarium PTP oddział Gdańsk

Wczoraj, 4 marca 2026 r. w sali A306 odbyło się seminarium poświęcone badaniom prowadzonym przez Kamilę Szyszkę z Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podczas spotkania Autorka wygłosiła referat pt. „Bycie dekonsumentem w hiperkonsumpcyjnym świecie – ucieleśniona troska i przyspieszenie”.

Serdecznie dziękujemy Kamili Szyszce za przyjęcie zaproszenia i podzielenie się wynikami swoich badań, a wszystkim uczestnikom za obecność i aktywny udział w rozmowie.

Poniżej krótka fotorelacja ze spotkania

Przypominamy i zapraszamy

04 Marca 2026 o godz. 17:00 w sali A306 odbędzie się seminarium wokół niezwykle oryginalnych badań prowadzonych przez Kamilę Szyszkę z Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, która przedstawi referat pt.: "Bycie dekonsumentem w hiperkonsumpcyjnym świecie – ucieleśniona troska i przyspieszenie"

Do zobaczenia już jutro