18/02/2026
📣 GŁOS W DEBACIE. O EDUKACJI, A NIE O PODZIAŁACH
W przestrzeni publicznej pojawiają się coraz częściej przekazy, które przeciwstawiają sobie placówki publiczne i niepubliczne, budując uproszczoną narrację:
„publiczne – dobre i bezpieczne”, „niepubliczne – drogie i niepewne”.
Jako Sekcja Dyrektorów Polskiego Stowarzyszenie Montessori czujemy odpowiedzialność, by zabrać głos w tej sprawie — nie jako politycy, lecz jako praktycy edukacji,
ludzie, którzy każdego dnia pracują z dziećmi, nauczycielami i rodzicami, ponosząc realną odpowiedzialność za jakość edukacji.
👉 To, co dominuje w tej narracji, jest fałszywe, krzywdzące i niebezpiecznie upraszczające.
Placówki niepubliczne w Polsce:
- realizują tę samą podstawę programową,
- podlegają tym samym kontrolom (kuratorium, sanepid, inne instytucje),
- spełniają te same wymogi prawne i organizacyjne,
- samodzielnie finansują infrastrukturę swoich placówek,
- nie otrzymują żadnych dodatkowych środków, które w wielu gminach wspierają placówki publiczne.
Nie są „lepsze” ani „gorsze”. Są inną formą realizacji tego samego prawa do edukacji.
Edukacja potrzebuje dialogu, nie podziałów. Przeciwstawianie sobie:
publiczne ↔ niepubliczne
„nasze dzieci” ↔ „ich dzieci”
„biedne” ↔ „bogate”
jest wewnętrznym skłócaniem systemu oświaty.
A to jest nie tylko nieodpowiedzialne, ale po prostu nieetyczne.
📌 Nie każdy musi wybierać edukację niepubliczną. I to jest w porządku.
Ale każdy powinien mieć realny wybór. A wybór to jedna z fundamentalnych wartości pedagogiki Montessori.
Edukacja to: jedno dziecko, jedna odpowiedzialność i różne drogi dojścia do tego samego celu.
I właśnie o tej różnorodności — opartej na wiedzy, doświadczeniu i praktyce — powinniśmy dziś rozmawiać.
—
Sekcja Dyrektorów
Polskiego Stowarzyszenia Montessori
