Ola w krainie edukacji

W mojej klasie tradycyjne „zebrania z rodzicami” odeszły do lamusa. Zamiast nich pod koniec roku szkolnego organizujemy RUN-y, czyli rozmowy trójstronne: Nauczyciel - Rodzic - Dziecko 🤝.

✨Dlaczego jest to zmiana w podejściu do edukacji?

Głównym bohaterem spotkania jest SAM UCZEŃ.
To on opowiada o swoich sukcesach, wyzwaniach
i celach.

Dzieci SAME wyznaczają sobie cele edukacyjne w połowie roku szkolnego🙂❤️. Podczas rozmowy wspólnie analizujemy na ile udało się je osiągnąć.

Łączymy włożony wysiłek z realnym postępem.
To buduje poczucie sprawczości i dumy.

Podczas podsumowań dzieci najczęściej wspominały o swoich tegorocznych hitach❤️:

💥ich ulubionymi lekturami okazały się książki:
„Dzik Dzikus” oraz „Bibuła w tapczanie”.
💥ulubione działanie to projekt:
„Owady” - nie był on zaplanowany w programie, ale zrodził się z czystej, naturalnej ciekawości samych dzieci!

Dla mnie jako nauczyciela to niesamowity moment. Widzę jak z każdym rokiem (a zaczynaliśmy już w zerówce) rośnie w dzieciach poczucie odpowiedzialności za własną naukę❤️.

Z kolei rodzice mają niepowtarzalną okazję zobaczyć szkolny świat oczami swojego dziecka.

❌ Nie oceniamy, nie krytykujemy i nie porównujemy
z innymi!
✅ Doceniamy wysiłek, budujemy wewnętrzną motywację i wyciągamy wnioski z błędów.

Rozmowy trójstronne to nie ocenianie.
To docenianie i realne wsparcie❤️.

Jak się Wam podoba taka forma spotkania?
Czy w szkołach Waszych dzieci praktykuje się RUN-y?

________________

Udostępnij ten post dalej, niech ta idea idzie w świat!

🎉KONKURS‼️Do wygrania aż 3 egzemplarze książki "Dzień, w którym kredki🖍🖍 znalazły przyjaciół".

_____________

Czas na recenzję książki, którą już uwielbiam😊❤️:

📚🖍️ „Dzień, w którym kredki znalazły przyjaciół”
to ciepła, pełna humoru i wyobraźni kontynuacja uwielbianej serii Drew Daywalta i Olivera Jeffersa.

Tym razem kredki nie miały dość...ani Dominik ich nie zgubił, ale sobie poszły! A potem dotarły listy✉️✉️.

Każdy list📜to osobna, krótka historia pokazująca, że przyjaźń można znaleźć nawet w najbardziej nieoczywistych miejscach. Dzieci poznają przy tym różne perspektywy i uczą się empatii, otwartości oraz akceptacji odmienności.

Kredki nie tylko przeżywają nowe przygody, ale także odkrywają, jak ważna jest przyjaźń❤️.

Ogromnym atutem książki są charakterystyczne ilustracje Olivera Jeffersa, które łączą rysunki z fotografiami prawdziwych przedmiotów. Dzięki temu świat kredek🖍🖍 wydaje się jeszcze bardziej żywy
i pobudza dziecięcą wyobraźnię.

To książka pełna ciepła, humoru i mądrych przesłań, która nie tylko bawi, ale także zachęca do rozmowy
o relacjach, przyjaźni i wzajemnym wsparciu❤️.

Dodatkowym walorem jest forma listów, która może stać się inspiracją dla dzieci do tworzenia własnej korespondencji i rozwijania umiejętności pisania.
Dla dzieci od 3 r.ż.
Współpraca z Wydawnictwo Kropka

_____________

🎁 ZASADY ROZDANIA:

🔥Aż 3 obserwatorzy Ola w krainie edukacji mogą wygrać książkę:
"Dzień, w którym kredki znalazły przyjaciół".

Co zrobić, żeby wziąć udział?

💬 Napisz w komentarzu, że się zgłaszasz🙂❤️.
❤️ Zostaw reakcję pod postem i kilka pod innymi.
👥 Oznacz osobę, której taka książka przydałyby się
w domu lub w pracy z dziećmi.

👉 Będzie mi bardzo miło, jeśli udostępnisz ten post dalej 💛.

Wasze komentarze będę czytać do końca NIEDZIELI,
a wyniki ogłoszę następnego dnia w komentarzu pod tym postem na moim profilu.

ℹ️ Konkurs nie jest organizowany przez Facebooka.

JESTEŚ WAŻNY❤️. Taki napis pojawił się na mojej tablicy w szkolnej klasie.

Niemal wszyscy ludzie, których spotykamy, chcą czuć się w jakiś sposób wyjątkowi. Najprostsza droga do ich serc prowadzi przez szczere pokazanie im, że dostrzegamy, jak są ważni i jak wiele znaczą.

"Każdy człowiek jest ode mnie w jakiś sposób lepszy, czegoś więc mogę się od niego nauczyć" - te słowa Ralpha Waldo Emersona postanowiłam przenieść prosto do świata moich drugoklasistów.

Zorganizowaliśmy (nie)zwykłą lekcję.
Każde dziecko miało przyczepioną do pleców czystą kartkę. Zadanie? Uczniowie chodzili po klasie
i zapisywali sobie nawzajem, czego dobrego mogą się od siebie nauczyć.

📝Gdy dzieci zdjęły kartki, w sali zapadła cisza.
Czytały słowa na swój temat:
✨ "Masz w sobie spokój".
🏃‍♂️ "Jesteś dobra z biegania".

Każdy z nich zobaczył, że jest dla kogoś inspiracją.
Ma w sobie supermoc, którą zauważają inni.

Żeby te słowa zostały z nami na dłużej, dzieci przepisały je uważnie i bez błędów na wielki, wspólny plakat zatytułowany „Jestem ważny”.
Na koniec każdy dodał obok narysowane przez siebie symbole, które najlepiej go określają.

🎨⚽🎈Efekt? Piękny, kolorowy plakat, który codziennie przypomina nam, jak silną i wyjątkową jesteśmy grupą.

Naszą największą rolą jako nauczycieli jest sprawić, aby żadne dziecko nie czuło się niewidzialne.
Moja klasa już wie, jak wielką ma wartość.

________________

Jeśli uważasz, że to ważne, zostaw❤️ i udostępnij.

- "Olu, stosujesz w swojej klasie jakiś system nagród?
- Nie.
- Super. Z mojego doświadczenia wszyscy nauczyciele stosują jakiś system nagród: tokens, naklejki, a nawet karty podarunkowe.
- Ja nie stosuję żadnego i też działa❤️".

Jak bardzo jesteśmy przyzwyczajeni, że dzieci potrzebują nagród, aby chciały się uczyć. Naklejki, punkty, tokeny, pieczątki, a czasem nawet prezenty.

To rozwiązania, które często spotykamy w szkołach. Ale czy rzeczywiście są one niezbędne?

Coraz więcej badań pokazuje, że nagrody mogą skutecznie motywować do wykonania konkretnego zadania, jednak ich działanie często kończy się wraz
z nagrodą.

Dziecko zaczyna pytać: „Co za to dostanę?”

Dlatego tak ważne jest budowanie motywacji wewnętrznej, która wypływa z ciekawości, satysfakcji
i poczucia sprawczości.

Jak budować motywację wewnętrzną?❤️

🔹 Rozbudzaj ciekawość

Zamiast podawać gotowe odpowiedzi, zadawaj pytania. Pozwól dzieciom działać, zastanawiać się, szukać rozwiązań i odkrywać.

🔹 Pokazuj sens uczenia się

Dzieci chętniej angażują się wtedy, gdy wiedzą, po co czegoś się uczą. Warto łączyć wiedzę z codziennym życiem, zainteresowaniami i realnymi problemami.

🔹 Dawaj wybór

Nawet niewielka możliwość decydowania zwiększa zaangażowanie. Wybór tematu projektu, kolejności wykonywania zadań czy sposobu prezentacji efektów buduje poczucie autonomii.

🔹 Doceniaj wysiłek, nie tylko efekt

Zamiast: „Jesteś bardzo zdolny”, lepiej powiedzieć: „Widzę, ile pracy w to włożyłeś”. To uczy, że rozwój jest wynikiem działania, a nie wrodzonych talentów.

🔹 Pozwalaj na błędy

Błąd nie jest porażką, ale informacją zwrotną. Dzieci, które nie boją się popełniać błędów, chętniej podejmują wyzwania i uczą się skuteczniej.

🔹 Buduj relacje

Jednym z najsilniejszych motywatorów jest poczucie bezpieczeństwa i bycia zauważonym. Dzieci angażują się bardziej dla nauczyciela, który je zna, słucha i szanuje.

🔹 Wzmacniaj poczucie kompetencji

Stawiaj zadania, które są wyzwaniem, ale pozostają osiągalne. Sukcesy budują wiarę we własne możliwości, a ta napędza dalszą naukę.

🔹 Dawaj informację zwrotną zamiast oceniania

Komentarz pokazujący, co dziecko zrobiło dobrze i nad czym może jeszcze popracować, rozwija bardziej niż kolejna cyfra czy naklejka.

Motywacja wewnętrzna nie powstaje z dnia na dzień.
To proces, który wymaga czasu, cierpliwości i zaufania do dzieci. Jednak kiedy zaczynają uczyć się dlatego, że chcą wiedzieć więcej, rozumieją sens swoich działań i wierzą we własne możliwości, nie potrzebują już nagród, by się rozwijać.

A jakie są Wasze doświadczenia?
Dajcie znać w komentarzach💬czy jesteście w teamie
motywacji wewnętrznej🙂❤️.

Na zdjęciu dzieci w klasie 2 podczas czytania.
Mają wybór, bo każdy sam decyduje, którą książkę wybierze do czytania z biblioteczki klasowej.
Nie czytają na ocenę. Za to czytają chętnie.
To działa❤️.

________________

Jeśli uważasz ten post za ważny, daj👍❤️i udostępnij.

Czy szkoła uczy dzieci samodzielności?🤔
Odłóżmy na chwilę podręczniki, bo uczyć można się nie tylko z nich😉.

A gdyby tak sprawdzić, czy dzieci poradzą sobie w prawdziwym życiu?

W klasie 2 zrealizowałam projekt:

„Jestem samodzielny/a”, podczas którego dzieci:

✔️ gotowały w grupach kisiel, budyń, ryż i makaron
✔️ przyszywały guziki
✔️ zaszywały dziury w swoich skarpetkach
✔️ samodzielnie zrobiły zakupy
✔️ bawiły się w klasie w sklep z warzywami
✔️ wymyślały zadania matematyczne z treścią
✔️ napisały przepisy na swoje sałatki
✔️ przygotowywały zdrowe sałatki według własnych
przepisów
✔️ napisały własne bajki
✔️ uczyły się w jaki sposób układać swoje ubrania
✔️ budowały bank pomysłów na radzenie sobie z emocjami: złością, smutkiem, radością i strachem.

To jest właśnie wykorzystanie wiedzy w praktyce❤️.
Zamiast kolejnych stron uzupełnionych w ćwiczeniach.

💥Dzieci samodzielnie czytały instrukcje.
💥Popełniały błędy i na nich się uczyły.
💥Dzieliły się zadaniami i współpracowały.
💥Obliczały w sklepie na co wystarczy im 10 zł.

To także interdyscyplinarność.
Jak napisanie własnego przepisu i zrobienie sałatki.

Wszystkim aktywnościom towarzyszyło wiele emocji.
Dzieci nie mogły doczekać się każdej lekcji❤️.

Szkoła nie powinna przygotowywać wyłącznie do kolejnego sprawdzianu...
Powinna przygotowywać do życia❤️.

System tradycyjny skupia się na odtwarzaniu wiedzy.
Podawaniu gotowych rozwiązań.

Nauka samodzielności to pozwalanie uczniom na podejmowanie decyzji, popełnianie błędów oraz wyciąganie z nich wniosków.

Ten projekt może być inspiracją na przedwakacyjne lekcje☀️.

________________

Jeśli uważasz, że to ważne, zostaw❤️ i udostępnij.

🎉KONKURS‼️Do wygrania aż 3 egzemplarze książki "Było sobie dziecko"❤️z okazji Dnia Dziecka🙂❤️.

Książka jest rewelacyjna❤️. To opowieści o jednym dniu dzieci żyjących na przestrzeni 1,5 miliona lat.
O czym marzyły, myślały, co robiły i w co się bawiły?
Dla dzieci od 6 r.ż. do... tutaj nie ma granicy czasowej.
Książka wydana przez Wydawnictwo Kropka.
________________

🎁 ZASADY ROZDANIA:

🔥Aż 3 obserwatorzy Ola w krainie edukacji
mogą wygrać książkę "Było sobie dziecko".

Co zrobić, żeby wziąć udział?

💬 Napisz w komentarzu, że się zgłaszasz🙂❤️.
❤️ Zostaw reakcję pod postem i kilka pod innymi.
👥 Oznacz osobę, której taka książka przydałyby się
w domu lub w pracy z dziećmi.

👉 Będzie mi bardzo miło, jeśli udostępnisz ten post dalej 💛.

Wasze komentarze będę czytać do końca WTORKU,
a wyniki ogłoszę w środę w komentarzu pod postem.

Powodzenia!🍀

ℹ️ Konkurs nie jest organizowany przez Facebooka.

W mojej klasie 2:

💥nauka odbywa się bez podręczników i ćwiczeń

💥jest miejsce na wspólny krąg, gry i zabawę

💥nie ma ocen cyfrowych, kwiatków, diamentów itp.

💥stawiam na współpracę, a nie rywalizację

💥dzieci codziennie pracują w różnych grupach

💥zaczynamy zajęcia kręgiem i staramy się kończyć

💥nie ma uwag, zamiast tego jest rozmowa, czyli NVC

💥ławki są tylko jednym z miejsc nauki

💥nauka czytania jest w formie metody bostońskiej

💥w sali jest biblioteczka pełna książek dla dzieci

💥jest "czas na czytanie" wybranej książki

💥raz w tygodniu dzieci piszą teksty swobodne

💥omawiane lektury są często spoza listy propozycji

💥jest nauka gotowania i szycia itp. = samodzielność

💥praktykujemy uważność i lekcje ciszy Montessori

💥łączę przedmioty w formie interdyscyplinarności

💥codziennie są aktywne przerwy na powietrzu

💥dzieci raz w tygodniu uczą się blisko natury

💥w sali nie ma gazetek, a prace dzieci, także pisemne

💥tablica interaktywna jest rzadko używana

💥edukacja odbywa się w ruchu i często na podłodze

💥nauka przez zabawę jest najczęstszą formą

💥pracujemy przy wykorzystaniu wielu różnych metod

💥zeszyty dzieci są pełne ich własnej aktywności

💥matematyka jest odkrywaniem i praktyką

💥dyktanda są w formie bieganej

💥prace plastyczne nie są nigdy "kserówkami"

💥są ławki sześciokątne

💥nikt nie ma stałego miejsca do siedzenia

💥nie ma prac domowych i zadawania czytanek

💥nie ma sprawdzianów, istnieją inne metody

💥jest czas na pracę własną dzieci

💥często są zajęcia edukacyjne poza szkołą

💥tablica w sali czasem się przydaje😉

💥dzieci myślą same, a nie biernie przepisują z tablicy

💥odbywają się rozmowy trójstronne dwa razy w roku

💥każdy ma prawo uczyć się w różnym tempie

💥nie każdy umie to samo w tym samym czasie

💥każdy jest wyjątkowy i ważny

💥nauka to radość, a nie stres.

Czy to działa? Tak❤️.
Buduje w dzieciach wewnętrzną motywację do nauki.
Wyzwala ciekawość i emocje.
Uczy współżycia w grupie i dobrych relacji.
Rozwija.

___________________

Jeśli uważasz, że to cenne zostaw❤️i udostępnij🔃.

Ta książka sprawi, że dzieci zaczną KOCHAĆ historię.
"Było sobie dziecko. Historia dzieciństwa od jaskini po współczesność” zabiera czytelników w niezwykłą podróż przez historię oczami dzieci, a nie królów czy wielkich bitew.

Moim zdaniem świetnie sprawdzi się jako prezent na zakończenie roku szkolnego❤️.

To aż 20 opowiedzianych historii dzieci z różnych czasów: od epoki kamienia, przez starożytność i średniowiecze, aż po współczesność. Każde dziecko ma swoją opowieść, swoje codzienne życie, obowiązki, marzenia i problemy.

Czytając książkę, możemy spędzić z każdym z nich jeden wyjątkowy dzień i zobaczyć świat jego oczami.

💥Czy dzieci w epoce kamienia miały zabawki?
💥Jak wyglądała szkoła w starożytności?
💥Jakie marzenia miały kiedyś dzieci?
💥Czy podobne do współczesnych?

Ta książka odpowiada na mnóstwo pytań, które rozbudzają ciekawość i sprawiają, że historia staje się bliska, zabawna i fascynująca.

Dowiecie się kto jako pierwszy zaczął nosić majtki😅.

To nie tylko skarbnica wiedzy historycznej, ale także świetny punkt wyjścia do rozmów o codziennym życiu dawniej i dziś, emocjach, wychowaniu, edukacji czy prawach dziecka.

Pokazuje, że choć zmieniały się epoki, dziecięca ciekawość świata pozostaje taka sama.

Ogromny plus za przystępny język, mnóstwo ciekawostek i sposób narracji, który angażuje zarówno młodszych czytelników, jak i dorosłych.

Idealna do wspólnego czytania, na lekcje historii, zajęcia biblioteczne i rodzinne rozmowy, już od 6 r.ż.
To jedna z tych książek, po których dzieci zaczynają zadawać jeszcze więcej pytań, a przecież właśnie o to chodzi w dobrej edukacji❤️.

Zapiszcie na prezent na zakończenie roku szkolnego.
Oraz Dzień Dziecka.
Współpraca z Wydawnictwo Kropka

❗️Do 27 maja czeka - 48 % w sklepie Kropki na wszystkie książki‼️ Przy zamówieniu powyżej 129 zł - dostawa gratis❗️

📚Bardzo polecam: "Zgadnij, nazwij, połącz!", "Dzień, w którym kredki miały dość", "Mity, potwory i awantury starożytnej Grecji" (komiks), "Lis z Martwego Lasu",
"Hotel dla uczuć", "Chodź na dwór", "Nawet jeśli",
"Podróżuj w czasie", "Którędy na Różaną?", "Wnętrza zwierząt".

Dajcie znać co kupiliście?🙂📚❤️
___________________

Jeśli uważasz, że to cenne, zostaw❤️i udostępnij🔃.

Pierwszy raz poprowadziłam całe warsztaty dla nauczycieli…w lesie🌲🌳💚.

Sala szkoleniowa zamieniła się w…leśną ścieżkę 🌿.

Pokazywałam jak las może stać się przestrzenią do nauki liczenia, pisania, kreatywności czy rozwijania współpracy i koncentracji. Nawet jeśli placówka nie jest przedszkolem czy szkołą leśną😉.

Dzieliłam się swoją praktyką💚.
Nie było siedzenia przy stolikach i pakietów.
Było doświadczanie.
Było szukanie, tworzenie, liczenie, obserwowanie
i odkrywanie🌳✨.

To był czas pełen działania, uważności i wielozmysłowych doświadczeń.

Miałam ogromną przyjemność prowadzić warsztaty dla nauczycieli Przedszkola nr 74 „Leśny Zakątek”
w Gdańsku, czyli w miejscu, które dosłownie sąsiaduje z naturą. I właśnie ta natura stała się naszym najlepszym nauczycielem🍃.

Dla mnie te warsztaty były wyjątkowe, bo po raz pierwszy poprowadziłam je wyłącznie w lesie.

Wierzę, że dzieci nie potrzebują zawsze czterech ścian, by uczyć się skutecznie.
A czasem najlepszą pomocą dydaktyczną są patyki, liście, mech i… cisza lasu🌲.

Kto chciałby uczyć się w otoczeniu lasu? 🙂🌳🌲💚

🎉KONKURS ‼️Do wygrania aż 3 egzemplarze kart Nanuki "Znajdź to!"❤️.

________________

Recenzja:

Karty „Znajdź to!” to genialny pomysł na naukę przez zabawę i wspólne, uważne spacery 🌿.

W zestawie jest aż 45 kart z różnymi cechami, takimi jak:
„lepkie”, „w paski”, „pachnące”, „kruche”, „puszyste” czy „fioletowe”.

Zadaniem dziecka jest wylosować kartę i odnaleźć w naturze coś, co pasuje do danej cechy 🐞🌸🍃.
Można też zwiększyć trudność i wylosować ich kilka szukając czegoś co do nich pasuje.

Zwykły spacer zamienia się w prawdziwą przygodę✨.

Co mi się w nich najbardziej podoba?

✔️ wspierają rozwój sensoryczny
✔️ uczą uważności i koncentracji
✔️ pomagają doświadczać świata wszystkimi zmysłami
✔️ rozwijają słownictwo, wyobraźnię i kreatywne myślenie
✔️ zachęcają dzieci do ruchu i odkrywania natury.

Ogromny plus za to, że karty są małe, lekkie i bardzo poręczne. Można wrzucić je do torebki, plecaka albo kieszeni i zabrać dosłownie wszędzie🧡.
Do lasu, parku, na plac zabaw, wakacje czy zwykły spacer.

Piękne ilustracje, świetna jakość wykonania i zabawa, która naprawdę zaangażuje całą rodzinę lub klasę😊.

Dzieci zamiast patrzeć w ekrany, zaczynają naprawdę OBSERWOWAĆ świat❤️.

Dla przedszkolaków, dzieci szkolnych i dorosłych.

Teraz kupicie je w niższej cenie!!! Link w komentarzu.

Na stronie Nanuki znajdziecie więcej wspaniałych kart takich jak: "Robaczki", "Drzewa", "Ptaki", czy "W trasie", a teraz są w atrakcyjnych cenach % !❤️
Współpraca z Nanuki

______________

🎁 ZASADY ROZDANIA:

🔥Aż 3 obserwatorzy Ola w krainie edukacji
mogą wygrać karty "Znajdź to!".

Co zrobić, żeby wziąć udział?

💬 Napisz w komentarzu, że się zgłaszasz🙂❤️.
❤️ Zostaw reakcję pod postem.
👥 Oznacz osobę, której takie karty przydałyby się
w domu lub w pracy z dziećmi.

👉 Będzie mi bardzo miło, jeśli udostępnisz ten post dalej 💛.

Wasze komentarze będę czytać do końca WTORKU,
a wyniki ogłoszę w środę w komentarzu pod postem.

Powodzenia!🍀

ℹ️ Konkurs nie jest organizowany przez Facebooka.