Jakie są godziny otwarcia?

Poniedziałek 07:00 - 17:00 Wtorek 07:00 - 17:00 Środa 07:00 - 17:00 Czwartek 07:00 - 17:00 Piątek 07:00 - 17:00

Słoneczny Sad - Żłobek i Przedszkole, Słoneczny Sad 49, Dołuje Mierzyn (2026)

25/08/2026

Nie wybierasz tylko żłobka lub przedszkola. Wybierasz ludzi, którym powierzysz swoje dziecko. 🩷

❓Ładne sale? Ważne.
❓Zajęcia dodatkowe? Super.
❓Lokalizacja? Oczywiście, że ma znaczenie.

❗️Ale kiedy zamykają się za Tobą drzwi placówki, zaczynają liczyć się zupełnie inne rzeczy.

❤️‍🩹Kto zauważy, że Twoje dziecko ma gorszy dzień?
❤️‍🩹Kto usiądzie obok, kiedy nie będzie chciało dołączyć do grupy?
❤️‍🩹Kto przytuli, kiedy zatęskni?
❤️‍🩹Czy będzie mogło powiedzieć „nie chcę”, „nie teraz”, „potrzebuję Cię” - nawet jeśli jeszcze nie potrafi powiedzieć tego słowami?
❤️‍🩹 I czy po odebraniu dziecka usłyszysz coś więcej niż: „jadło, spało, wszystko dobrze”?

W Słonecznym Sadzie zależy nam na dzieciństwie, które nie odbywa się wyłącznie według rozpisanego planu. 🌿

🩷Jest w nim miejsce na swobodną zabawę, ruch, sensorykę, naturę, brudne ręce, własne pomysły i zwyczajne dziecięce „chcę sprawdzić!”. Jest też miejsce na emocje - te łatwe i te zdecydowanie trudniejsze.

💚Bo dobra placówka nie powinna znać tylko rozmiaru kapci Twojego dziecka, godziny jego drzemki i tego, ile zjadło.

Powinna znać JE. 🩷💚

Dlatego przed wyborem żłobka czy przedszkola pytaj. Dużo. Zaglądaj głębiej niż w ofertę zajęć i zdjęcia pięknych wnętrz. Sprawdzaj nie tylko co placówka oferuje, ale przede wszystkim jak traktuje dziecko, kiedy nikt nie oczekuje od niego uśmiechu do zdjęcia.

📍 Słoneczny Sad – Nowa Przystań
ul. Heyki 3D/LU3 • Szczecin

A jeśli Słoneczny Sad jest Ci bliski, znajdziesz nas również tutaj:

📍 ul. Łucznicza 5/2 • Szczecin–Niebuszewo
📍 al. Powstańców Wielkopolskich 81C • Szczecin–Pomorzany
📍 ul. Goleniowska 92 • Szczecin–Dąbie
📍 ul. Słoneczny Sad 49 • Dołuje

Nie szukaj tylko wolnego miejsca.
Szukaj miejsca, któremu naprawdę zaufasz. 🌱

📞 508 361 301 lub 723 892 951
📩 [email protected]
🌐 www.slonecznysad.com

22/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U SÓWEK 🌞💛
🦉🌿TYDZIEŃ, W KTÓRYM PRZEDSZKOLE WYSZŁO Z SALI! 🌿🦉

Nożyczki, błoto, makaron i las, 🌲
w ogrodzie najlepiej płynie nam czas. ☀️
Trochę Italii, ogórków i sztuki,
bo Sówki świat poznają bez szkolnej nudy! 🦉💚

Ten tydzień u Sówek miał zdecydowanie jeden wspólny mianownik – DZIAŁANIE. 💪🏻🌿 Dzieci planowały, współpracowały, gotowały, tworzyły, robiły prawdziwe zakupy, pracowały w ogrodzie i korzystały z natury jak z najlepszej sali edukacyjnej. 😌 I właśnie takie tygodnie lubimy najbardziej. 💚

🌱 Poniedziałek | Sówki zostają ogrodnikami!

Zanim ruszyliśmy do prawdziwego ogrodu, pojawiło się pierwsze zadanie. 🔎 Dzieci zostały podzielone na zespoły, a każdy z nich samodzielnie wybrał swojego lidera. 😎 Zadaniem grup było odnalezienie liter tworzących słowo „OGRODNIK”, a lider zaznaczał kolejne odkrycia pomponikiem zanurzonym w zielonej farbie. 💚

🤓 Była współpraca, analiza wzrokowa, rozpoznawanie liter, komunikowanie się i wspólne dążenie do celu. Pojawiły się tu piękne elementy Planu Daltońskiego – odpowiedzialność, współpraca i samodzielność. 🫶🏻

A później teoria została za nami. Czas na prawdziwą pracę! 🌿 Sówki przeniosły się do naszego ogrodu uprawnego. Dzieci przycinały nożyczkami przedszkolne tuje ✂️🌲, a następnie wspólnie zabrały się za porządkowanie własnego ogródka. 🪴 Tutaj nie bawiliśmy się „w ogród”. Naprawdę o niego dbaliśmy. 🌿

To właśnie bliskie nam montessoriańskie ćwiczenia życia praktycznego – realne zadanie, prawdziwe narzędzia dostosowane do możliwości dziecka i poczucie: „moja praca ma znaczenie”. 💚

A zupka i obiad? Oczywiście na świeżym powietrzu, przy akompaniamencie ptaków. 🐦🥣☀️

🌲 Wtorek | Z lasu prosto do Błotnej Kawiarenki

Najpierw wyruszyliśmy do lasu. Sówki zbierały korę, szyszki, gałęzie i liście, które stały się materiałem do dalszych działań. 🪵🌿🍃 Po powrocie Ciocie zaprosiły dzieci do… Błotnej Kawiarenki! ☕️🤎

Zanim jednak rozpoczęło się gotowanie, odbyła się rozmowa kierowana i prawdziwa burza mózgów. 🤓 Co właściwie można zamówić w kawiarni? Jak wygląda menu? Co moglibyśmy przygotować z materiałów, które mamy? A później wyobraźnia ruszyła pełną parą. 🤩
W menu pojawiły się błotne koktajle, cappuccino prosto z natury, latte z kałuży i kolejne specjały wymyślane przez dzieci. 😂☕️🌿 To fantastyczna zabawa symboliczna, podczas której dziecko rozwija mowę, kreatywność, kompetencje społeczne i umiejętność tworzenia własnych scenariuszy. 🤓 Naturalne materiały nie mają jednego przeznaczenia – patyk może być łyżką, szyszka dodatkiem do kawy, a błoto najlepszym cappuccino w mieście. 😉

Tego dnia było naprawdę dużo ruchu na świeżym powietrzu, spacer po okolicy przedszkola, swobodna zabawa i oczywiście zupka jedzona na dworze. ☀️🌿

🇮🇹 Środa | ITALY DAY – Sówki ruszają do Włoch!

Buongiorno Italia! 🇮🇹🍝 Najpierw wspólnie rozmawialiśmy o Włoszech – poznawaliśmy charakterystyczne miejsca, kulturę, symbole i to, z czym dzieciom kojarzy się ten kraj. 🤓 Później pojawiła się przygotowana przestrzeń twórcza i… drewniane deski kulinarne zamiast kartek! 🎨 Sówki przy pomocy farb tworzyły na nich własną interpretację Włoch. 🇮🇹Nie kopiowały jednego wzoru – każde dziecko mogło pokazać Italię tak, jak samo ją widzi i zapamiętało. To podejście bardzo bliskie Reggio Emilia, gdzie dziecko może opowiadać o świecie poprzez sztukę i własny język ekspresji. ❤️

Ale skoro Włochy, to przecież nie mogło zabraknąć… SPAGHETTI! 🍝🤌🏻 I nie gotowego z pudełka. Przygotowaliśmy własne spaghetti w przedszkolu, a później Sówki wcieliły się także w rolę gospodarzy i poczęstowały nim całą Kadrę naszych Słonecznych Cioć. 🥹😌 Gotowanie połączone z dzieleniem się efektem swojej pracy z innymi to piękna lekcja samodzielności, gościnności, sprawczości i budowania wspólnoty. 😍

🥒 Czwartek | Od targu aż do własnego słoika

Po śniadaniu ruszyliśmy na pobliski targ. 🧺🥒
Tym razem nie był to zwykły spacer. Sówki miały konkretną misję – zdobyć wszystko, czego potrzebujemy do przygotowania ogórków małosolnych. 👌🏻
Dzieci zobaczyły prawdziwe produkty, miejsce ich sprzedaży i uczestniczyły w sytuacji z codziennego życia. 😌 To właśnie edukacja osadzona w rzeczywistości – zamiast obrazka ogórka mamy prawdziwy ogórek, prawdziwy targ i prawdziwe zadanie do wykonania. 💚 Po powrocie przenieśliśmy się do ogrodu i najpierw wspólnie zastanowiliśmy się nad planem działania. Co będzie potrzebne? Co robimy najpierw? Co później? 🤔 Następnie dzieci obierały czosnek 🧄, przygotowywały produkty i w końcu komponowały własne słoiki z ogórkami. 🥒 Planowanie kolejności czynności, realizowanie kolejnych etapów i doprowadzenie zadania do końca to fantastyczny trening funkcji wykonawczych, samodzielności i logicznego myślenia. 🤓

A cały dzień? Na dworze! ☀️ Obiad również smakował na świeżym powietrzu, a pomiędzy działaniami było mnóstwo czasu na plac zabaw.

🎨🌿 Piątek | Natura naszym płótnem

Na zakończenie tygodnia zostaliśmy już całkowicie na zewnątrz. 💚 Ciocie przygotowały specjalną przestrzeń twórczą, w której dzieci otrzymały lustra, liście, farby i pędzle. 🍃🪞 Zadanie brzmiało: „To, co widzicie w lustrze, spróbujcie namalować na swoim liściu.”

I tutaj zaczęło się prawdziwe obserwowanie. 🔎
Dzieci musiały zatrzymać wzrok, dostrzec szczegóły, kolor, kształt i otoczenie, a następnie przenieść własną interpretację tego obrazu na naturalną powierzchnię. 💚
To działanie mocno inspirowane Reggio Emilia i edukacją artystyczną blisko natury – lustro zmienia perspektywę, liść zastępuje tradycyjne płótno, a otoczenie dostarcza tematu do pracy. 🌿🎨

I znów – cały dzień spędziliśmy na świeżym powietrzu, łącznie ze wspólnymi posiłkami. ☀️🥣

💛 A co rozwijały Sówki przez cały ten tydzień?

👌🏻 Praktycznie trudno wskazać jeden obszar, bo właśnie na tym polega wartość edukacji poprzez doświadczenie – rozwój dzieje się równolegle na wielu płaszczyznach. 🤓 Sówki ćwiczyły motorykę małą i dużą, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację, percepcję wzrokową, mowę, myślenie przyczynowo-skutkowe, planowanie, funkcje wykonawcze, kreatywność oraz samodzielność. 🧠🤲🏻

🤓 Praca zespołowa rozwijała komunikację, odpowiedzialność, umiejętność pełnienia różnych ról i współpracę, a prawdziwe zadania – ogród, targ, gotowanie czy przygotowanie przetworów – budowały niezwykle ważne poczucie sprawczości. 💪🏻 W działaniach wychowawców pojawiały się elementy Planu Daltońskiego, pedagogiki Montessori, Reggio Emilia, edukacji outdoorowej, metody projektu, burzy mózgów, zabawy symbolicznej i nauki przez doświadczenie. 🌿

💚 Ciocie nie były tutaj osobami, które stoją przed dziećmi i przekazują gotową wiedzę. Organizowały środowisko, stawiały pytania, dawały narzędzia, towarzyszyły i pozwalały dzieciom naprawdę działać. 🫶🏻

🌲 I jeszcze jedno – w tym tygodniu naprawdę dużo naszego przedszkolnego życia odbywało się poza czterema ścianami. Uczyliśmy się w lesie. Tworzyliśmy w ogrodzie. Kupowaliśmy na targu. Jedliśmy pod gołym niebem. Bawiliśmy się na placu zabaw. ☀️🌿

Bo outdoor nie oznacza dla nas „wyjścia na dwór po zajęciach”. Outdoor oznacza, że to właśnie tam mogą odbywać się zajęcia. 🦉🌿💛

22/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U LISKÓW 🌞💛
🦊🧪TYDZIEŃ WIELKICH EKSPERYMENTÓW! 🧪🦊

Co się połączy? Co magnes złapie? 🧲
Czy bańka na drugiej bańce usiąść potrafi? 🫧
Ogórek, kolory i masa, co dziwnie się zachowuje…
W Laboratorium Lisków każdy bada, sprawdza i eksperymentuje! 🔬💚

Ten tydzień u Lisków miał jedno najważniejsze hasło: „SPRAWDŹMY!” 🔎🧪 Zamiast podawać dzieciom gotowe odpowiedzi, Ciocie stworzyły serię małych laboratoriów, w których Liski mogły samodzielnie obserwować, stawiać pytania, eksperymentować i wyciągać pierwsze wnioski. 👌🏻 Bo dziecięce „dlaczego?” najlepiej spotkać z: „A jak możemy to sprawdzić?” 🧠💛

🥒 Poniedziałek | Laboratorium Ogórka

Na pierwszy ogień trafił… zwyczajny ogórek. Tylko czy na pewno taki zwyczajny? 🤭🥒 Najpierw oglądaliśmy go z zewnątrz i po przekrojeniu – porównywaliśmy skórkę, miąższ, pestki, kolor i strukturę. Później rozpoczęły się prawdziwe eksperymenty! 🔬 Powstał „ogórkowy deszcz” – dzieci ścierały ogórki na tarce, a następnie własnymi dłońmi wyciskały z nich sok. 💦 Rozgniatały kawałki w moździerzach, a plasterki zamieniły w naturalne stempelki, z których powstały zielone obrazy sensoryczne. 🎨 Na zakończenie pojawiło się wyzwanie konstrukcyjno-matematyczne: jak wysoką wieżę uda się zbudować z plasterków ogórka? 😍 Dzieci układały, próbowały ponownie po przewróceniu konstrukcji, a następnie liczyły, z ilu elementów udało się stworzyć wieżę. 🔢

🧪 Wtorek | Laboratorium cieczy nienewtonowskiej

Tutaj zaczęły dziać się rzeczy naprawdę dziwne! 😅
Liski wspólnie odmierzały i mieszały składniki, aż powstała ciecz nienewtonowska. I zaczęło się badanie jej właściwości. 🙈 Delikatnie dotykamy – miękka. 🤲🏻
Uderzamy – nagle stawia opór! Formujemy kulkę – jest.
Kładziemy ją na dłoni – po chwili… rozpływa się między palcami! 😱 Dzieci próbowały odciskać dłonie, budować z masy, sprawdzały jej zachowanie pod różnym naciskiem, a później dodały barwniki i obserwowały mieszanie się kolorów. 🌈

To było prawdziwe uczenie się metodą eksperymentu – najpierw działanie, później obserwacja, zdziwienie, kolejne próby i dziecięce wnioski. 🧠✨

🫧 Środa | Laboratorium Baniek Mydlanych

Po spacerze wokół przedszkola czekało na nas kolejne laboratorium – tym razem zdecydowanie najbardziej ulotne. 🫧😄 Przygotowaliśmy różne narzędzia: słomki, obręcze i foremki. I zamiast po prostu puszczać bańki, Liski rozpoczęły prawdziwe badania:

🫧 Czym właściwie można zrobić bańkę?
🫧 Która foremka stworzy największą?
🫧 Czy można zrobić bańkę… w bańce?
🫧 Jak długo uda się ją utrzymać?
🫧 Czy można jej dotknąć, żeby nie pękła?

Dmuchanie przez słomki było przy okazji świetnym ćwiczeniem aparatu oddechowego i kontroli wydechu, a całe doświadczenie wymagało cierpliwości, koncentracji i dostosowywania własnego działania do obserwowanego efektu. 💨🫧

🌈 Czwartek | Laboratorium Mikstur i Kolorów

Tego dnia każdy Lisek mógł poczuć się trochę jak naukowiec, a trochę jak czarodziej. 🧙‍♀️🧪✨ Na stanowiskach pojawiły się mleko, olej, kolorowa woda, brokat oraz kolorowe kuleczki. Dzieci mieszały, dolewały i obserwowały. Co się ze sobą połączy? Co pozostanie oddzielone? Co będzie pływało, a co opadnie na dno? 🤔 Liski zauważały, że olej nie miesza się z mlekiem tak jak woda, obserwowały zachowanie brokatu i kuleczek, a podczas łączenia kolorowych cieczy sprawdzały, jakie nowe barwy mogą powstać. 🌈

Na finał każdy przygotował własny czarodziejski eliksir według swojego pomysłu. 🧪💜

🧲 Piątek | Laboratorium Magnetyczne

Tydzień zakończyliśmy czymś, czego nie można zobaczyć, a mimo to… zdecydowanie działa! 😍
Magnes i jego niewidzialna siła stały się bohaterami kolejnych eksperymentów. Liski sprawdzały różne przedmioty – śrubki, spinacze, klocki i kostki – próbując przewidzieć, które z nich zostaną przyciągnięte przez magnes. Później zamieniły się w magnetycznych detektywów 🕵️‍♀️🧲 i poszukiwały w piasku oraz grochu ukrytych elementów reagujących na magnes. Sprawdzaliśmy również, ile metalowych elementów jest w stanie utrzymać jeden magnes i czy jego siła zadziała nawet wtedy, kiedy… schowamy go pod stołem! 😮

Tu naprawdę można było zobaczyć dziecięce głowy pracujące na pełnych obrotach. 🧠⚡️

💛 A czego uczyły się Liski podczas całego tygodnia laboratoriów?

Przede wszystkim myślenia badawczego. 🤓 Dzieci obserwowały, przewidywały, sprawdzały swoje pomysły, porównywały rezultaty i podejmowały kolejne próby. To naturalne podstawy późniejszego rozumowania naukowego – bez kart pracy i definicji, za to poprzez autentyczne doświadczenie. 🔬🌿 Przy okazji rozwijały motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację, spostrzegawczość, myślenie przyczynowo-skutkowe, kompetencje matematyczne, kreatywność oraz samodzielność. Ugniatanie, ścieranie, wyciskanie, przelewanie i manipulowanie drobnymi elementami intensywnie przygotowywało również dłonie do coraz bardziej precyzyjnych czynności. 🤲🏻

W pracy wychowawców mocno wybrzmiewały metoda eksperymentu, metoda problemowa, nauka przez doświadczenie, elementy edukacji STEAM oraz pedagogiki Reggio Emilia. Ciocie nie demonstrowały dzieciom wyłącznie „jak to działa” – zadawały pytania, tworzyły sytuacje badawcze i pozwalały Liskom samodzielnie dochodzić do odpowiedzi. 🫶🏻🧠

🌿 A po laboratoryjnych odkryciach każdego dnia przychodził czas na swobodną zabawę na placu zabaw – ruch, relacje, własne pomysły i odpoczynek na świeżym powietrzu. ☀️

🦊🧪 Bo nauka w przedszkolu naprawdę nie musi zaczynać się od: „Zapamiętajcie, że…” Może zaczynać się od znacznie ciekawszego: „Jak myślicie… co się stanie, jeśli?” 🔎💚✨

22/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U MUCHOMORKÓW 🌞💛
🍄🌿 NATURA STAŁA SIĘ NASZĄ PRACOWNIĄ! 🌿🍄

Muszelka, kamyk, listek i kwiat,
z takich drobiazgów odkrywamy świat. 🌸
Trochę błota, lasu i bosych stóp,
a zwykły spacer zmienia się w przygodę – ot tak! 💚

Kolejny tydzień u Muchomorków miał jednego głównego bohatera – naturę. 🌿 Tym razem nie tylko ją obserwowaliśmy. Stała się naszym materiałem plastycznym, sensorycznym laboratorium, kuchnią, przestrzenią twórczą i najlepszą salą edukacyjną. 💛

🏖️ Poniedziałek | Pocztówka z wakacji
Na początek wróciliśmy jeszcze na chwilę do wakacyjnych wspomnień. ☀️ Muchomorki wspólnie stworzyły dużą pocztówkę z wakacji, ale zamiast kredek i gotowych naklejek wykorzystały liście 🍃, kamienie 🪨, muszelki 🐚 i piasek. Z naturalnych materiałów stopniowo wyłaniały się lasy, góry i morze. 🌲⛰️🌊 Dzieci układały, przekładały i wspólnie decydowały, gdzie powinny znaleźć się kolejne elementy.

To działanie bliskie land artowi i pedagogice Reggio Emilia – natura stała się tworzywem, a dzieci nie odtwarzały jednego gotowego wzoru, tylko budowały wspólną kompozycję według własnych pomysłów. Przy okazji rozmawialiśmy o wakacyjnych przygodach, uruchamiając pamięć, mowę i umiejętność dzielenia się własnymi doświadczeniami. 💛

🌾 Wtorek | Polana zamienia się w pracownię
Tym razem sala została za nami, a Muchomorki ruszyły na pobliską polanę. 🌿☀️ Dzieci ostrożnie przycinały nożyczkami kwiaty, trawy i wybrane rośliny, a następnie tworzyły z nich naturalną dekorację. 🌸 Zebrane skarby mocowały do sznurka za pomocą drewnianych klamerek.
Cięcie, chwytanie drobnych łodyg, otwieranie klamerek i komponowanie wymagały naprawdę sporo pracy małych dłoni. ✂️🤲🏻 Był to świetny trening motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, siły palców i precyzji, czyli umiejętności ważnych również w późniejszej nauce pisania.

A wszystko to odbywało się w prawdziwym otoczeniu przyrodniczym – bez plastikowych odpowiedników kwiatów i traw. Outdoor w najpiękniejszym wydaniu. 🌿

🤎 Środa | Błotna kuchnia otwarta!
Restauracja Muchomorków ruszyła pełną parą! 😂👩‍🍳
W menu? Błotne zupy, kamienne dodatki, patyczkowe przysmaki i wszystko, co tylko podpowiedziała dziecięca wyobraźnia. 🤎🌿 Dzieci mieszały wodę z piaskiem, przelewały, dosypywały kamienie i patyki, obserwując przy okazji, jak suche materiały zmieniają swoje właściwości po dodaniu wody. To właśnie piękno swobodnej zabawy – dla dziecka jest fantastyczną przygodą, a w tle dzieje się mnóstwo nauki. Pojawia się eksperymentowanie, myślenie przyczynowo-skutkowe, planowanie, tworzenie własnych scenariuszy oraz zabawa symboliczna. 🧠✨

A do tego błoto! Czyli fantastyczne doświadczenie dotykowe, którego naprawdę nie da się dobrze poznać z obrazka. 🤭🤎

🌲 Czwartek | Las wszystkimi zmysłami
Tego dnia las stał się naszą salą zajęciową. 🌳
Muchomorki rysowały patykami bezpośrednio na ziemi i leśnych ścieżkach, tworząc linie, kształty i własne wzory. Dotykały trawy, kory drzew, kamieni i suchych gałązek. 🍃🪨 Sprawdzaliśmy, co jest miękkie, szorstkie, gładkie, twarde czy suche, ale tym razem pracował nie tylko dotyk. Dzieci zatrzymywały się również, aby wsłuchać się w las. 👂🏻🌲 Co słychać, kiedy przez chwilę nikt nie mówi? Jak poruszają się liście? Co można dostrzec tuż pod stopami?

To właśnie edukacja outdoorowa i trening uważności – uczenie dziecka świadomego kierowania uwagi na to, co znajduje się wokół niego. 💚

👣🌈 Piątek | Kolor ukryty pod stopami
Na finał… buty wędrują na bok! 😍👣
Na folii pojawiły się kolorowe farby, liście, płatki kwiatów i inne naturalne elementy. Wszystko przykryliśmy folią bąbelkową, tworząc niezwykłą ścieżkę sensoryczną.
Muchomorki chodziły po niej bosymi stopami, naciskały, ugniatały i przesuwały ukryte pod folią materiały. Pod wpływem ruchu farby zaczynały się rozprowadzać i mieszać, a liście oraz płatki zmieniały swoje położenie. 🌈🌸 Dziecko wykonywało ruch i natychmiast obserwowało jego skutek: naciskam – farba się przesuwa, stawiam stopę – powstaje nowy ślad. To proste doświadczenie łączyło ruch, dotyk, wzrok i dziecięce eksperymentowanie. 🧠👣

💚 A co rozwijaliśmy przez cały ten tydzień?

Za błotem, piaskiem, kwiatami i bosymi stopami kryło się naprawdę dużo wartościowych doświadczeń. 💕Muchomorki rozwijały motorykę małą i dużą, koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność i siłę dłoni, koncentrację, spostrzegawczość, kreatywność, wyobraźnię oraz ciekawość poznawczą. 🤓 Różnorodne naturalne faktury wspierały przetwarzanie bodźców sensorycznych, działania grupowe rozwijały komunikację i współpracę, a możliwość samodzielnego eksperymentowania wzmacniała poczucie sprawczości. 🌿🧠

W działaniach Cioć pojawiały się elementy edukacji outdoorowej, Reggio Emilia, land artu, pedagogiki Montessori, integracji sensorycznej, treningu uważności oraz nauki poprzez doświadczenie. Ciocie przygotowywały warunki, inspirowały i uważnie towarzyszyły, ale zostawiały dzieciom przestrzeń na własne rozwiązania i odkrycia. 🫶🏻

🍄 I ten tydzień po raz kolejny pokazał nam coś bardzo ważnego:

dziecko nie potrzebuje kolejnej plastikowej pomocy edukacyjnej, kiedy ma przed sobą las, polanę, błoto, wodę, kwiaty i dorosłego, który pozwoli mu tego wszystkiego naprawdę doświadczyć. 🌲🤎👣✨

22/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U JAGÓDEK 🌞💛
🌈 KOLOR, RUCH I SWOBODNE ODKRYWANIE! 🌈🫐

Balonik tańczy, kolor się skrada, 🎈
mała Jagódka świat dziś układa. 🫐
Trochę ryżu, farby i soli –
bo dziecięca wyobraźnia tworzy, co tylko pozwoli! 🌈✨

Kolejny tydzień u naszych Jagódek był pełen koloru, ruchu, sensorycznych doświadczeń i swobodnego tworzenia. 💛 Tym razem Ciocie przygotowały aktywności, w których nie było jednego właściwego sposobu działania ani wzoru do odtworzenia. 😊 Dzieci mogły próbować, wybierać, eksperymentować i sprawdzać, co wydarzy się za chwilę. 🫶🏻

🎈 Poniedziałek | Ruch, przestrzeń i dużo dziecięcej radości
Tydzień rozpoczęliśmy od swobodnej zabawy z chustą animacyjną, piłkami, basenem z kulkami oraz balonami. 🌈Było podrzucanie, turlanie, łapanie, chowanie się i mnóstwo ruchu! 😍 Każda Jagódka otrzymała również własny balon, który szybko stał się świetnym kompanem zabawy. 🎈 Basen z kulkami wywołał szczególnie dużo pozytywnych emocji. 😍 Dzieci mogły zanurzać się w piłeczkach, przemieszczać między nimi i doświadczać nacisku na całe ciało. 😌 Takie swobodne aktywności wspierają motorykę dużą, koordynację, orientację w przestrzeni oraz świadomość własnego ciała, a wspólna zabawa daje mnóstwo okazji do budowania relacji z rówieśnikami. 💛

🎨 Wtorek | Folia aluminiowa zamiast kartki

A kto powiedział, że malować trzeba na papierze? 🤭
Jagódki dostały farby i dużą powierzchnię z folii aluminiowej. 😎 Jej połysk, gładkość i sposób, w jaki rozprowadzała się na niej farba, stworzyły zupełnie inne doświadczenie niż tradycyjne malowanie. ✨ Dzieci wspólnie tworzyły abstrakcyjne obrazy, mieszały kolory i obserwowały pojawiające się ślady. Nie chodziło o stworzenie „czegoś konkretnego”. 😍 Najważniejsze było doświadczanie procesu twórczego – podejście bardzo bliskie pedagogice Reggio Emilia, gdzie dziecko otrzymuje przestrzeń do własnej interpretacji materiału. 🌈

🎈🎨 Środa | Balon zostawia ślad!

Balony wróciły, ale tym razem w zupełnie nowej roli. 😍 Zawieszone na sznurkach zamieniły się w nietypowe narzędzia malarskie. 🎈 Dzieci nakładały na nie farby, zanurzały je w kolorach, a następnie odbijały na powierzchni, tworząc kleksy, ślady i niepowtarzalne kompozycje. 💜💛💚 Tutaj sztuka spotkała się z ruchem. Trzeba było obserwować kołyszący się balon, wycelować, kontrolować siłę i sprawdzić, jaki ślad pozostawi. 🥰 To świetna zabawa dla koordynacji wzrokowo-ruchowej, planowania ruchu i koncentracji – a przy okazji mnóstwo sensorycznej frajdy. 🤲🏻✨

🍦 Czwartek | Sensoryczna lodziarnia Jagódek

Kolorowy ryż, makaron, pompony, kasza i inne materiały zamieniły naszą przestrzeń w prawdziwą sensoryczną lodziarnię! 🍦🌈 Jagódki tworzyły własne lody – wybierały kolory, komponowały „smaki” i decydowały, ile gałek znajdzie się w ich deserze. Jedne były malutkie, inne ogromne, kolorowe, wymieszane… dokładnie takie, jakie wymyśliły dzieci. 😍 Przesypywanie, chwytanie, przekładanie i komponowanie drobnych materiałów to jednocześnie świetny trening małych dłoni i palców. 🤲🏻 A możliwość samodzielnego wyboru wzmacniała sprawczość i kreatywność – tutaj nie było „źle zrobionych lodów”. 💛

🦋 Piątek | Kolorowa sól i małe pipety

Tydzień zakończyliśmy niezwykle kolorowym eksperymentem. 🌈 Przed dziećmi pojawiła się sól ułożona w różne kształty – serca ❤️, motyle 🦋 i inne kompozycje. Jagódki otrzymały pipety oraz kolorowe barwniki i… reszta należała już do nich! To dzieci decydowały, jaki kolor wybrać, gdzie go umieścić i jak będzie wyglądała ich praca. Kropla po kropli obserwowały, jak barwa rozchodzi się pomiędzy kryształkami soli. 💧✨ Praca pipetą wymaga precyzyjnego chwytu, kontrolowania nacisku i skoordynowania pracy dłoni ze wzrokiem, dlatego za pięknym kolorowym efektem krył się również świetny trening motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

💛 A co rozwijaliśmy przez cały tydzień?

Jagódki 🫐 ćwiczyły motorykę małą i dużą 💪🏻 , koordynację wzrokowo-ruchową 👀, planowanie ruchu 🌞, koncentrację 😌 , świadomość własnego ciała oraz sprawność dłoni i palców. 🤩 Różnorodne faktury i materiały dostarczały doświadczeń sensorycznych, a otwarte działania plastyczne rozwijały kreatywność, ciekawość poznawczą, samodzielność i poczucie sprawczości. 🧠🌈

W aktywnościach pojawiały się elementy Reggio Emilia, sensoplastyki®, integracji sensorycznej, pedagogiki zabawy oraz swobodnej ekspresji twórczej. Ciocie przygotowywały inspirującą przestrzeń i materiały, ale zostawiały Jagódkom możliwość wyboru i własnego sposobu działania. 🫶🏻

🌿 A każdego popołudnia przenosiliśmy się na świeże powietrze. Plac zabaw, ruch, swobodna aktywność i kontakt z otoczeniem były naturalnym dopełnieniem naszych sensorycznych przygód. ☀️

Bo u Jagódek czasem wystarczy balon, trochę farby, garść ryżu i pipeta, żeby uruchomić to, co w dzieciństwie najpiękniejsze – ciekawość, wyobraźnię i ogromną radość z odkrywania. 🫐🎈🌈💛

21/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U MISIÓW 🌞💛

🐻🎨 SZTUKA, KTÓRĄ MOŻNA POCZUĆ! 🎨🐻

Pędzel? Czasem wcale niepotrzebny! 🤭
Bo malować można błotem, owocem, stopą…
a nawet makaronem! 🍝🎨
Gdy pozwolimy dzieciom naprawdę doświadczać sztuki,
zaczyna się prawdziwa magia. ✨

Kolejny tydzień u naszych Misiów pokazał, że twórczość dziecięca nie potrzebuje idealnych narzędzi ani gotowych schematów. Potrzebuje za to przestrzeni, różnorodnych materiałów, swobody i dorosłego, który pozwoli sprawdzić: „A co się stanie, jeśli zrobię to inaczej?” 💛

I właśnie tak pracowaliśmy! 🐻🌿

🪵 Poniedziałek | Błoto zamiast farby? Dlaczego nie!
Tydzień rozpoczęliśmy od malowania kolorowego szkła przy pomocy pędzelków i… błota! 🤎🎨 Dzieci obserwowały jego konsystencję, sposób rozprowadzania oraz ślady pozostające na powierzchni. 🌿 Naturalny materiał stał się pełnoprawnym środkiem artystycznym, a Misie mogły przekonać się, że twórczość nie kończy się na farbach wyjętych z pudełka. 🌿 Po artystycznych eksperymentach czekał plac zabaw, a później zupka zjedzona na tarasie. ☀️🥣

🍎 Wtorek | Owocowa pracownia malarska

Tym razem owoce zamieniły się w… przybory malarskie! 🍊🍎🎨 Dzieci odbijały ich kawałki na drewnie, obserwując powstające kształty, ślady i wzory, a następnie tworzyły z nich własne kompozycje. ✨
Nie było gotowego obrazka do odtworzenia. Każdy Miś mógł zdecydować, gdzie pojawi się kolejny ślad i jak będzie wyglądała jego praca. 💛 To właśnie tutaj pięknie pojawia się podejście bliskie Reggio Emilia - dziecko jako twórca, eksperymentator i autor własnego pomysłu, a otoczenie oraz materiał jako „kolejny nauczyciel”. 🌿✨
Oczywiście znalazł się też czas na plac zabaw i wspólny posiłek na świeżym powietrzu. ☀️

👣 Środa | Malujemy całym sobą!

Tego dnia ręce mogły chwilę odpocząć, bo do pracy ruszyły… stopy! 😍👣 Misie malowały stopami po mące, zostawiając ślady, przesuwając materiał i obserwując, co dzieje się pod wpływem ich ruchu. 💓 Następnie eksperymentowały z sitkami, tworząc kolejne niepowtarzalne kompozycje. To było prawdziwe malarstwo całym ciałem – pełne ruchu, śmiechu, swobody i intensywnych doświadczeń dotykowych. 🤍 Dziecko nie tylko tworzyło obraz. Ono było częścią całego procesu twórczego. 🕊️ A później przenieśliśmy energię na dwór, gdzie królowała gra w piłkę. ⚽🌿

🌈 Czwartek | Kolor ukryty w kredowym pyle

Kreda wcale nie musi służyć wyłącznie do rysowania! 😉 Misie poznały ją w zupełnie innej postaci – skruszonego, kolorowego pyłu, który pięknie kontrastował z czarnymi kartkami. 🖤🌈 Dzieci rozsypywały, rozprowadzały i komponowały kolorowe drobinki, obserwując ich zachowanie na ciemnej powierzchni. Powstały prace pełne barw, ale przede wszystkim kolejne doświadczenie pokazujące, że jeden materiał można wykorzystać na wiele różnych sposobów. 🌞 Po zajęciach wróciliśmy do tego, co kochamy – placu zabaw i zupki na świeżym powietrzu. 🌿🥣

🍝 Piątek | Wielkie makaronowe malowanie

Finał tygodnia? Pędzle odkładamy! 😂🎨 Ich miejsce zajął ugotowany makaron, którym Misie wspólnie tworzyły duży, kolorowy obraz. 🖼️ Makaron można było chwytać, przesuwać, przeciągać po powierzchni, zanurzać w farbie i obserwować pozostawiane przez niego ślady. 🍝🌈 Tym razem powstawało jedno wspólne dzieło, dlatego obok sensoryki i twórczości pojawiła się również nauka współdziałania – dzielenia przestrzeni z innymi, obserwowania pomysłów kolegów i wspólnego budowania efektu końcowego. 🫶🏻

💛 A ile rozwoju kryło się za tym całym artystycznym bałaganem?

Naprawdę dużo! 🤩

Misie intensywnie rozwijały motorykę małą i dużą, koordynację wzrokowo-ruchową, świadomość własnego ciała, kreatywność, planowanie ruchu, koncentrację oraz integrację sensoryczną. 👣🤲🏻🧠

Kontakt z błotem, mąką, owocami, kredowym pyłem czy ugotowanym makaronem dostarczał zupełnie różnych bodźców dotykowych. Swobodna twórczość budowała sprawczość i odwagę do eksperymentowania, a wspólne działania rozwijały kompetencje społeczne i współpracę. 💚

W pracy wychowawców mocno wybrzmiewały elementy Reggio Emilia, sensoplastyki®, edukacji sensorycznej, pedagogiki Montessori oraz nauki przez doświadczenie. Ciocie przygotowywały materiały i inspirującą przestrzeń, ale nie narzucały dzieciom jednego „ładnego” efektu. Towarzyszyły, obserwowały, zadawały pytania i pozwalały Misiom tworzyć po swojemu. 🌿🎨

☀️ A do tego mnóstwo czasu spędzonego na świeżym powietrzu – plac zabaw, ruch, piłka, wspólne posiłki na tarasie. Bo outdoor nie jest u nas przerwą od edukacji. Jest jej naturalną częścią. 🌱

🐻💛 I chyba właśnie za takie tygodnie kochamy SensoLato najbardziej.

Trochę brudnych stóp i rąk, dużo dziecięcej swobody, jeszcze więcej doświadczeń… i rozwój, który dzieje się zupełnie naturalnie. 🎨👣🌿✨

15/08/2026

💛🌞 SENSOLATO U MUCHOMORKÓW 🌞💛

🍄☀️ MUCHOMORKI WRACAJĄ PO WAKACYJNEJ PRZERWIE! ☀️🍄

Muszelka szepcze, morze się pieni, 🌊
a mały odkrywca świat wokół zmieni.
🥒 Trochę natury, smaków i ruchu,
bo najlepiej poznaje się świat… w działaniu, nie ze słuchu! 💛

Pierwszy tydzień po wakacyjnej przerwie u Muchomorków był dokładnie taki, jak lubimy - pełen doświadczeń, sensorycznych odkryć, prawdziwego życia i ruchu na świeżym powietrzu. 🌿 Dzieci badały, dotykały, obserwowały, odwiedziły targ, przygotowały własne ogórki małosolne, a na zakończenie tygodnia dały upust energii podczas sportowych aktywności. 💚

🏖️ Poniedziałek | Sensoryczna plaża

Skoro wakacje wciąż trwają, postanowiliśmy zatrzymać ich kawałek w naszej sali! ☀️🌊 Powstała sensoryczna plaża, w której znalazły się ryż, piasek, muszelki, kamyczki i woda. Muchomorki zostały małymi badaczami morskiego świata. 🔎 Wyposażone w lupy i pęsety, ale korzystając również z najlepszego dziecięcego narzędzia poznawczego - własnych dłoni 🤲 - sprawdzały, co ukryło się w naszej plaży. 😍 Dzieci przesypywały, wyławiały, porównywały, oglądały z bliska i doświadczały różnic pomiędzy materiałami. Nie chodziło o jeden konkretny efekt – najważniejszy był proces samodzielnego odkrywania. 💛

🪼 Wtorek | Sensoryczne meduzy

Tym razem zanurzyliśmy się jeszcze głębiej w podwodny świat! 🌊🐚 Żelatyna, makaron spaghetti, muszelki i woda stworzyły niezwykłą przestrzeń sensoryczną inspirowaną meduzami. 🪼 Dzieci mogły dotykać, ściskać, wyciągać, przekładać i porównywać materiały o zupełnie różnych właściwościach. 🤩 Śliskie, miękkie, mokre, sprężyste… tutaj naprawdę było co poczuć! 🤲🏻😄 Zabawa angażowała przede wszystkim zmysł dotyku, ale jednocześnie pobudzała ciekawość, zachęcała do eksperymentowania i dawała dzieciom przestrzeń do swobodnej eksploracji.

🧺 Środa | Muchomorki ruszają na targ!

Tego dnia opuściliśmy przedszkolną salę i ruszyliśmy w prawdziwy świat. 💚 Wyjście na targ było dla dzieci czymś znacznie więcej niż spacerem. Mogły obserwować stoiska, różnorodność warzyw i owoców 🍅🥒🍎, ich kolory, kształty i wielkości, a przy okazji zobaczyć, jak wygląda miejsce, w którym robimy codzienne zakupy.
To właśnie edukacja w realnym środowisku - wiedza nie pochodzi wyłącznie z ilustracji czy opowiadania Cioci. Dziecko może zobaczyć, usłyszeć, zapytać i doświadczyć wszystkiego naprawdę. 🌿🧠

🥒 Czwartek | Robimy ogórki małosolne!

Po wizycie na targu przyszedł czas na dalszą część naszej kulinarnej przygody. Muchomorki przygotowały własne ogórki małosolne! 💚 Dzieci uczestniczyły w kolejnych etapach przygotowania przetworów, poznając produkty, ich zapachy, wygląd i strukturę. Była to okazja do rozmowy o tym, skąd pochodzi jedzenie i w jaki sposób możemy je przetwarzać. 🥒 Takie zajęcia są bliskie założeniom pedagogiki Montessori - praktyczne życie. Dzieci uczestniczą w prawdziwych, znaczących czynnościach, zamiast jedynie je naśladować. Uczą się samodzielności, kolejności działań, cierpliwości i odpowiedzialności. 🥒🌿

🦘 Piątek | Drużyna Kangura!

A po tygodniu pełnym sensoryki, odkryć i kulinarnych doświadczeń… czas uruchomić całe ciało! 💪🏻☀️
Podczas zajęć Drużyny Kangura Muchomorki uczestniczyły w sportowych zabawach i konkurencjach, rozwijając motorykę dużą, koordynację, równowagę, szybkość reakcji i orientację w przestrzeni. 🏃‍♀️🦘
Ale sport w wieku przedszkolnym to nie tylko sprawność fizyczna. To również nauka czekania na swoją kolej, przestrzegania zasad, współdziałania, radzenia sobie z emocjami i czerpania radości z samego uczestnictwa. 💛

🌿 A co kryło się za tym tygodniem?

Sensoryczna plaża i meduzy dostarczały zróżnicowanych bodźców dotykowych oraz wspierały integrację sensoryczną, motorykę małą, chwyt pęsetowy, koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację. 🔎🤲🏻
Wyjście na targ oraz przygotowanie ogórków rozwijały samodzielność, kompetencje społeczne, wiedzę o otaczającym świecie i praktyczne umiejętności dnia codziennego, natomiast sportowy finał tygodnia wspierał motorykę dużą i współpracę. 🧠💪🏻

W pracy wychowawców pojawiały się elementy integracji sensorycznej, pedagogiki Montessori, edukacji poprzez doświadczenie, edukacji outdoorowej oraz pedagogiki zabawy. Ciocie przygotowywały przestrzeń, inspirowały i towarzyszyły, ale zostawiały dzieciom to, co w uczeniu się najcenniejsze – możliwość samodzielnego sprawdzenia: „co się stanie, kiedy spróbuję?” 💚

🍄 Bo Muchomorki nie wróciły po wakacyjnej przerwie tylko do przedszkola. Wróciły do wspólnego odkrywania świata. 🌍💛✨

Słoneczny Sad - Żłobek i Przedszkole

25/08/2026

22/08/2026

22/08/2026

22/08/2026

22/08/2026

21/08/2026

15/08/2026

Adres

Godziny Otwarcia

Telefon

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Skontaktuj Się Z Ta Szkoła

Skróty

Udostępnij

Kategoria

Prośba o usunięcie wpisu

Poniedziałek	07:00 - 17:00
Wtorek	07:00 - 17:00
Środa	07:00 - 17:00
Czwartek	07:00 - 17:00
Piątek	07:00 - 17:00