Koło Naukowe Neuroróżnorodność

24/06/2026

‼Dnia 19.06.2026 roku Natalia Kwiatkowska jako członkini Naukowego Koła Neuroróżnorodność oraz reprezentatka 3. roku Psychologii UKW była gościem specjalnym w Zespole Szkolno-Przedszkolnym - Szkole Podstawowej im. mjr. Henryka Sucharskiego w Osięcinach - placówce, w której jest absolwentką. 💟

💪Natalia przeprowadziła tam 2 warsztaty psychoedukacyjne, pierwszy dla klas piątych, a drugi dla klas szóstych pt.
"Za sterami swojego umysłu: O stresie, mózgu i relaksacji" w ramach Światowego Tygodnia Dobrostanu: 24-30.06.2026, promującego holistyczne podejście do zdrowia, które obejmuje takie obszary jak: zdrowie psychiczne, emocjonalne i fizyczne - edukację w zakresie radzenia sobie ze stresem, budowania odporności psychicznej oraz otwartego mówienia o emocjach.🤝💗

👀Młodzież dogłębnie poznała temat stresu zarówno od strony teoretycznej, jak i praktycznej. Chętnie uczestniczyła w różnych aktywnościach warsztatowych, nauczyła się technik oddechu przeponowego, podstaw treningów relaksacyjnych oraz zobaczyła przeróżne perspektywy patrzenia na swoją sytuację stresową. 👀

🎖Najbardziej aktywne jednostki w nagrodę otrzymały gadżety z UKW. 🏅

😍Było to wyjątkowe spotkanie przebiegajace w niezwykle miłej atmosferze, a podwójnie cieszy fakt dużego zainteresowania tematem i checią zgłębiania tajnik psychologii przez tak małych słuchaczy.😍

13/06/2026

🔴02.06.2026 roku Nasza członkini, Natalia Kwiatkowska reprezetowała KN Neuroróżnorodność na Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej "Wielowymarowość wsparcia" odbywającej się na Wydziale Filozofii i Nauk Społecznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu‼

🔴Natalia wystąpiła tam ze swoim referatem naukowym "W stronę wieloaspektowej diagnozy funkcjonowania sensorycznego - adaptacja Kwestionariusza Oceny Problemów Sensorycznych i Analiz relacji sensoryzmów ze stresem" zaliczanego do Ogólnopolskiej Sekcji Wsparcia Emocjonalnego. 💝

🔴Wystąpienie miało na celu zagłębienie analizy relacji pomiędzy natężeniem trudności sensorycznych i poziomu stresu w ciagu ostatniego miesiąca oraz przedstawienie kolejnych etapów adaptacji kulturowej KOPSU. 📈📊📉

🔴Była to już XIX edycja Toruńskiej Pedagogicznej Konferencji Studenckiej, która zgromadziła kilkaset gości oraz kilkudziesięciu prelegentów w Toruniu.👥

01/06/2026

📣 Spotkanie Koła Naukowego „Neuroróżnorodność” – zapraszamy!

Chcesz mieć wpływ na działania naszego Koła w nadchodzącym roku akademickim? Interesują Cię tematy związane z neuroróżnorodnością, autyzmem i działalnością naukową? Dołącz do naszego spotkania podsumowująco-organizacyjnego!

📅 Kiedy? Czwartek, 11 czerwca 2026 r., godz. 18:00
📍 Gdzie? Sala nr 2, Wydział Psychologii UKW, ul. Staffa 1, Bydgoszcz
💻 Forma: hybrydowa (stacjonarnie oraz online przez MS Teams)

Podczas spotkania:
✅ podsumujemy działalność Koła w roku akademickim 2025/26,
✅ zaplanujemy kolejne inicjatywy i wydarzenia,
✅ omówimy kwestie formalne związane z działalnością Koła,
✅ przedstawimy wstępne wyniki naszych badań,
✅ zaplanujemy dalszą rekrutację uczestników do projektu badawczego „Autyk, autystyk, ekscentryczny geniusz?”.

📝 Zachęcamy również do wypełnienia krótkiej ankiety dotyczącej aktywności KN „Neuroróżnorodność”: https://forms.gle/TFTKW3p4pgUfU6Qa8

Nie możesz pojawić się osobiście? Śledź nasz profil na Facebooku – przed spotkaniem opublikujemy post z linkiem do transmisji online.

Serdecznie zapraszamy wszystkich członków Koła oraz osoby zainteresowane tematyką neuroróżnorodności! 💙

31/05/2026

‼Z dumą informujemy, że Natalia Kwiatkowska reprezentowała KN Neurorożnorodność podczas Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej "Psyche-Ciało-(Nie)Oczywistość" prezentując referat pt. "Polska adaptacja i wstępna walidacja Kwestionariusza Oceny Problemów Sensorycznych (KOPS) - procedura badania i właściwości psychometryczne". 🏅

🌍Wystąpienie skupiało się na dokładniej analizie początkowych etapów prowadzonej adaptacji narzędzia psychologicznego KOPS z wersji anglojęzycznej na polską, prowadzoną w celu stworzenia narzędzia dostosowanego językowo i kulturowo do Polaków oraz możliwego do wykorzystania w praktyce badawczej, a także diagnostycznej u psychologów, psychiatrów.♥️🧠🏥

04/05/2026

🩵 Nadruchliwość/nadpobudliwość ruchowa jest to nieuzasadniona, nadmierna aktywność ruchowa. Wyraźnie różni się ona swoim nasileniem w porównaniu z przeciętnym poziomem ruchliwości, który u dzieci jest zazwyczaj wyższy niż u dorosłych. To, co u jednych będzie temperamentalną żwawością, nieznacznie wygasającą wraz z dojrzewaniem, w trwale zwiększonej intensywności może być już rozważane jako nadruchliwość.

🤍 Nadruchliwość swoje główne źródło ma w nadmiarze energii, którą nie zawsze można w pełni wykorzystać. Niemożność rozładowania jej może prowadzić do wewnętrznych napięć i niepokoju, natomiast próba rozładowania jej za wszelką cenę – do impulsywnych działań, nie zawsze dostosowanych do sytuacji. Nadpobudliwość psychoruchowa może się wiązać ponadto z nieprzewidywaniem konsekwencji swoich działań.

🩵 Charakteryzujące nadpobudliwość objawy różnią się swoim nasileniem i występowaniem pomiędzy osobami z ADHD, lecz ich wspólnym punktem zdecydowanie jest stała potrzeba ruchu, wynikająca z chęci rozładowania wewnętrznego napięcia od nadmiaru energii. Dotyczy ona zarówno dzieci, jak i dorosłych. Nadpobudliwość może wpływać na różne sfery życia, w zależności od jego etapu, jednak to jej znaczący na nie wpływ jest podstawą różnicowania ADHD od innych zaburzeń czy cech temperamentalnych.

Autorka tekstu: Natalia Przymus

Źródła:
Bryńska, A. (2010). ADHD — zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Przewodnik dla rodziców i wychowawców. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Strelau, J. (2001). Psychologia temperamentu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
https://www.centrumdobrejterapii.pl/materialy/adhd-u-doroslych-obraz-kliniczny-i-postepowanie/

20/04/2026

Zaburzenia uwagi to słabsza zdolność do koncentrowania się na wykonywanym zadaniu - dotyczy zarówno skierowania uwagi (rozpoczęcie zadania), jak i jej utrzymania.
Uwaga - system odpowiedzialny za selekcję informacji i zapobieganie negatywnym skutkom przeładowania systemu poznawczego przez nadmiar danych. Redukuje nadmiar informacji i steruje ich zakresem i jakością.

Funkcje uwagi osłabione u osób z ADHD:
🤍Podzielność - zdolność do wykonywania kilku rzeczy na raz.
🩵Przerzutność - umiejętność aktywnego wyszukiwania potrzebnego bodźca.
🤍Selektywność (wybiórczość) - zdolność do wyboru jednego bodźca z wielu.
🩵Rozpiętość - liczba bodźców, na których można się skupić naraz.
🤍Trwałość - utrzymanie uwagi na bodźcu przez dłuższy czas.

Objawy u dzieci:
→ kłopoty z nauką - rozpraszanie się na zajęciach, nieodrabianie lekcji, nieprzygotowanie do zajęć
→ częste “marzenie na jawie”
Objawy u dorosłych:
→ problemy z przestrzeganiem terminów w pracy
→ ciągłe zawieruszanie ważnych przedmiotów
→ zapominanie o wykonaniu obowiązków domowych

Autorka tekstu: Nina Kosman

Źródła w komentarzach 🩵

04/04/2026

🗓️ 1 kwietnia nasza członkini, Natalia Kwiatkowska przeprowadziła wykład psychoedukacyjny "Neuroróżnorodność – Autyzm, ADHD i AuDHD w nowym świetle" w I LO w Bydgoszczy, który był zorganizowany w ramach Światowego Dnia Świadomości Autyzmu

💙Celem wydarzenia było zwiększenie świadomości uczniów na temat neuroróżnorodności, a także przybliżenie specyfiki funkcjonowania osób w spektrum autyzmu, ADHD oraz AuDHD

🧠Podczas spotkania prelegentka przybliżyła zarówno wyzwania, z jakimi mogą mierzyć się osoby neuroróżnorodne, jak i ich mocne strony oraz unikalne sposoby postrzegania świata

👥Szczególny nacisk położono na budowanie postawy zrozumienia, akceptacji i szacunku wobec różnorodności

📢 Ok. 200-osobowa publiczność otrzymała również praktyczne wskazówki, jak na co dzień można wspierać osoby neuroatypowe oraz poznała najpopularniejsze mity nt. ASD i ADHD – przyczyny ich występowania w społeczeństwie i podstawy, na których je obalono.📢

💫Kwiecień to bardzo wyjątkowa i jednocześnie potrzebna przestrzeń na takie spotkania!

02/04/2026

Z okazji Dnia Światowego Dnia Autyzmu prezentujemy Wam wykład, który opiekunka naszego Koła, dr Anna Szymanik-Kostrzewska zaprezentowała z okazji Tygodnia Mózgu. Neuroróżnorodność to nie „wymysł” czy „moda”, ale konkretna, inna architektura układu nerwowego - i nie, nie wszyscy tak mają 😉
👉 Do obejrzenia tutaj!: https://www.youtube.com/watch?v=3r7qRklZq_w

Anna Szymanik-Kostrzewska - Jestem neuroatypowy - nie, nie wszyscy tak mająTydzień Mózgu w Kujawsko-Pomorskiem 2026-...

02/04/2026

🧠 Za nami intensywne godziny szerzenia wiedzy i ważnych rozmów. 31 marca nasze członkinie, Justyna Wojtasik oraz Ewelina Perucka, przeprowadziły dwa 90-minutowe wykłady dla uczniów liceum i technikum, których głównym celem było rzetelne odczarowanie tematyki spektrum autyzmu. W trakcie spotkań zgłębiane było współczesne rozumienie zaburzeń neurorozwojowych, z naciskiem na ogromną różnorodność doświadczeń każdej osoby. Pojawiła się również rola „pogromców mitów” – nastąpiło bezkompromisowe rozprawienie się z najczęstszymi stereotypami i zestawienie ich z naukowymi faktami.

📺 Ciekawym elementem spotkania stała się analiza popkultury, gdzie na przykładzie serialowych bohaterów padły odpowiedzi na pytanie, co stanowi wartościową reprezentację osób w spektrum, a jakie uproszczenia wciąż bywają krzywdzące. Poruszony został również praktyczny wymiar wsparcia: jak być solidnym sojusznikiem dla przyjaciół z ASD oraz w jaki sposób – będąc osobą neuroróżnorodną – skutecznie dbać o własny dobrostan w trudnych sytuacjach. Ważnym punktem była analiza systemowych udogodnień w szkole; wyjaśniono, z jakich konkretnych potrzeb wynikają poszczególne dostosowania, budując tym samym większą empatię w grupie rówieśniczej.

💬 Największą nagrodą za tę pracę było żywe zainteresowanie słuchaczy, którzy nie tylko aktywnie zadawali pytania w trakcie wykładu, ale też podchodzili w przerwach, by porozmawiać o swoich osobistych doświadczeniach. To jasny sygnał, że młodzi ludzie potrzebują tej wiedzy, a my wspólnie robimy krok w stronę państwa, które w końcu stanie się przyjazne dla każdego umysłu. Dzięki, że jesteście z nami! 💪

02/04/2026

Państwo nie jest gotowe dla osób neuroróżnorodnych. Sprawmy, by było 💙