Wspomed

Wspomed Witam serdecznie na stronie wspomed.pl. Strona prezentuje gabinet terapii EEG Biofeedback. Terapia i

EEG Biofeedback to rodzaj terapii, dzięki której można ulepszyć funkcję mózgu poprzez zmianę jego czynności bioelektycznej i stymulację neuroplastyczności. Podczas treningów pacjent uczy się zmieniać wzorzec wytwarzanych fal mózgowych tak, by mózg pracował wydajniej i szybciej. Treningi odbywają się poprzez interaktywną współpracę z komputerem. Terapia jest nie tylko efektywna i przyjemna ale równ

ież, co bardzo ważne, bezpieczna (połączenie światłowodem, prowadzącym mini impulsy elektryczne wytwarzane w mózgu tylko w jednym kierunku- od pacjenta do komputera) i nie powoduje skutków ubocznych. Wskazania dla dzieci i młodzieży i osób dorosłych:
- zaburzenia koncentracji i uwagi,
- nadpobudliwość psychoruchowa (ADHD),
- problemy szkolne,
- poprawa szybkości uczenia się,
- agresja, lęki, reakcje stresowe, zaburzenia snu
- pacjenci ze skierowaniami lekarskimi i wskazaniami PPP
W gabinecie wykorzystywana jest aparatura ProComp 2 z programem Biograph Infiniti, której importerem i dystrybutorem jest firma Biomed Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii we Wrocławiu.

18/06/2016

Terapia zaburzeń koncentracji i ADHD

Pedagodzy coraz częściej obserwują dziś u dzieci zaburzenia koncentracji uwagi ADD (ang. Attention-deficit disorder), występujące także niekiedy z zespołem nadpobudliwości ruchowej- ADHD (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Obecnie neurofeedback jest jedną z najskuteczniejszych metod poprawy w funkcjonowaniu osób z zaburzeniami koncentracji uwagi ADD i zespole nadpobudliwości psychoruchowej ADHD.

Zaburzenia koncentracji

Osoby z ADHD charakteryzują się brakiem wytrwałości w wykonywaniu zadań wymagających zaangażowania poznawczego, niekończenie rozpoczętych zadań a także słabo kontrolowaną nadmierną aktywnością. Dodatkowo zaobserwować można takie cechy jak: słaba samodyscyplina, krótki zakres uwagi, łatwość rozpraszania się, brak organizacji, nadpobudliwość (nie zawsze występująca cecha), duża impulsywność, problemy z kontrolowaniem emocji, trudności w uczeniu się na błędach, brak przezorności i odkładanie wszystkiego na później. Osoby z ADD mają problemy z zachowaniem koncentracji i wysiłku przez dłuższy czas. Charakterystyczne jest to, że ta nieumiejętność skupienia się na danym zadaniu nie dotyczy rzeczy, które są dla nich nowe, bardzo ekscytujące, interesujące bądź przerażające. Zapewniają im one wystarczającą stymulację, by aktywować korę przedczołową i umożliwiają koncentrację. Przykładowo: dziecko z ADD często odrabia pracę domową, którą można by zrobić w kilkanaście minut przez ponad godzinę dlatego, że ciągle się od niej odrywa. Z kolei gdy będzie mieć możliwość czytania pasjonującej dla siebie książki zrobi to szybko i zapamięta każdy szczegół.

Zaburzenia tego typu określa się mianem ADD, czyli zespołu deficytu uwagi. Kiedy osoby cierpiące na ADD próbują się skoncentrować, aktywność ich kory przedczołowej spada, zamiast rosnąć jak ma to miejsce w prawidłowo funkcjonującym mózgu. Przy próbie koncentracji w zapisie EEG (rejestrowanym w czasie treningu biofeedback) obserwuje się spadek aktywności fal mózgowych beta - występujących normalnie w stanie koncentracji.

Do dziś nie udało się dokładnie ustalić, jakie czynniki wywołują ADHD. Przypuszcza się, że składa się na to najprawdopodobniej zespół czynników, które wywołują ów syndrom. Zaliczyć tu należy przede wszystkim czynniki biologiczne: genetyczne ( zaburzenia równowagi w układzie wydzielania dopaminy), chorobowe (np. nieprawidłowości przy urodzeniu, niedotlenienie, uszkodzenia CUN). Czynniki środowiskowe i społeczne, np. błędy wychowawcze i brak systemów zasad i konsekwencji mogą powodować zachowania podobne do ADHD. Nie ma dziś jednoznacznej zgody co do tego, czy czynniki wychowawcze wliczyć należy do syndromu ADHD. Zaburzenie dotyka w większości chłopców.

Trening EEG biofeedback dla osób z zaburzeniami koncentracji

Udowodniony został pozytywny wpływ terapii neurofeedback u osób ze stwierdzonymi zaburzeniami koncentracji uwagi. Stwierdzono skuteczność równą stosowaniu środków farmakologicznych. Terapia pozytywnie wpływa na aktywność korową mózgu i wywołuje pozytywne zmiany w funkcjonowaniu centralnego układu nerwowego. W gabinecie można uzyskać także porady w zakresie postępowania z dzieckiem, którego dotyczy problem ADHD. Jeśli u dziecka istnieje podejrzenie ADHD należy skierować się do specjalisty lub odpowiedniej placówki (np. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna) w celu postawienia właściwej diagnozy i uzyskanie pomocy.

O gabinecie | Cennik | Kontakt

Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług

18/06/2016

Efekty terapii

Głównym efektem neurofeedbacku jest poprawa pracy mózgu. Celem terapii jest polepszenie sprawności intelektualnej i poznawczej. W wyniku treningu następuje polepszenie czynności bioelektrycznej mózgu i wzmocnienie koncentracji uwagi oraz hamowanie stanów nadmiernego pobudzenia. Stany te osłabiają korową regulację zachowania. To z kolei prowadzi do zaburzeń funkcji poznawczych. Trening EEG Biofeedback zwiększa i polepsza funkcje poznawcze oraz relaksuje i wycisza, poprawia koncentrację uwagi, szybkość myślenia, kreatywność, pamięć, polepsza nastrój, samoocenę i sen. Neurofeedback zwiększa potencjał umysłowy i normuje czynność bioelektryczną mózgu. W terapii wykorzystywana jest tzw. plastyczność mózgu, tzn. zdolność do tworzenia nowych połączeń neuronalnych, przebudowy i w efekcie zmian w funkcjonowaniu. Powstaje zatem szansa osiągnięcia np. lepszych wyników w nauce, gdyż umysł w wyniku treningu jest lepiej przygotowany. Warunkiem jest jednakże podjęcie odpowiednich kroków, a zatem nauki, gdyż same treningi nie gwarantują wysokich ocen ani umiejętności, podobnie jak uczęszczanie na siłownię nie sprawi, że będziemy umieli zatańczyć tango czy zagrać w tenisa. Warto także pamiętać, że o sukcesie decyduje wiele czynników. Nawet najlepiej wyćwiczony sportowiec nie zawsze osiąga same wygrane. Należy także pamiętać, że u dzieci mających problemy szkolne sprawą kluczową jest wykształcenie u dziecka odpowiedniej motywacji.

U dzieci z problemami koncentracji uwagi obserwuje się większe uspokojenie jeśli występuje nadpobudliwość, skrócony czas odrabiania lekcji, wydłużenie czasu skupienia, większą cierpliwość, wzrost siły koncentracji, większą świadomość i odbiór informacji, lepszą pamięć, do dziecka docierają w większym stopniu informacje przekazywane przez rodzica, nauczyciela itp.

18/06/2016

Przebieg treningu i terapii

Przebieg treningu

Neurofeedback (NFB), nazywany także neuroterapią, wykorzystuje zapis elektroencefalogramu (EEG) w czasie rzeczywistym w celu wizualnego przedstawienia aktywności mózgu, dając możliwość jego autokontroli. Pacjent siedzący przed monitorem ma zamocowane na głowie elektrody, które przesyłają do komputera wytwarzane w mózgu impulsy. Pacjent na ekranie obserwuje obraz – animację, grę komputerową lub film wideo. W zależności od stanu umysłu obraz ten jest odpowiednio przetwarzany np. zatrzymany, bez dźwięku, pomniejszony itp. Pacjent poprzez odpowiednią koncentrację lub odprężenie sprawia, że akcja na ekranie zostaje uruchomiona. W ten sposób dociera do pacjenta sprzężenie zwrotne, że mózg pracuje właściwie. Dodatkowo pacjent obserwuje bonusy punktowe ucząc się w ten sposób regulacji przebiegu swoich fal mózgowych.



Przebieg terapii

Po zebraniu wywiadu i diagnozie wstępnej ustalany jest indywidualny program korekcyjno- terapeutyczny.

Dla uzyskania najlepszych efektów treningi neurofeedback powinny odbywać się optymalnie 2-3 razy w tygodniu. Minimalna ilość dla zachowania skuteczności terapii to jeden trening tygodniowo.

Pojedyncza sesja trwa od 45 minut do 1h w zależności od wieku, problemu i osobistej dyspozycji.

Treningi można podzielić na:

Krótkoterminowe- ok. 10-15 spotkań- w celu usprawnienia pracy mózgu, tzw. mind- and brainfitness, dla studentów, uczniów, maturzystów, menadżerów

Średnioterminowe- ok. 30-60 sesji- zaburzenia koncentracji, ADHD

Długoterminowe- ok. 80 sesji- przy poważnych zaburzeniach jak epilepsja, afazja

W dużej mierze efekty terapii i ilość treningów uzależnione są od zaangażowania pacjenta w trakcie terapii i jego pozytywnego nastawienia.

18/06/2016

Dla kogo

Neurofeedback może być stosowany u osób mających różne zaburzenia pracy mózgu jak i u osób całkiem zdrowych chcących poprawić swoją kondycję umysłową.

Neurofeedback jest stosowany w następujących dysfunkcjach:

· Zaburzenia koncentracji uwagi, problemy ze skupieniem (ADD)
· Problemy z zapamiętywaniem, pamięcią, nauką
· Problemy szkolne np. dysleksja i jej pochodne (dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia)
· Problemy i zaburzenia zachowania (np. ADHD, agresja)- już od 4-5 roku życia
· Zaburzenia lękowe, lęk szkolny, brak odporności na stres, zahamowania
· Depresje, stany obniżonego nastroju
· Stany po urazach mózgu, migreny
· Deficyty pamięci związane z wiekiem

Zaletą biofeedbacku jest to, że jest to metoda nieinwazyjna, niefarmakologiczna i całkowicie bezpieczna (informacje zostają przekazywane jednokierunkowo – z mózgu do komputera). Neurofeedback nie jest oddziaływaniem fizykoterapeutycznym na mózg. Z treningów mogą korzystać dzieci w wieku już od 4-5 lat, osoby uczące się lub pracujące intensywnie (uczniowie, maturzyści, studenci, menedżerowie), osoby dorosłe, osoby starsze.

Neurofeedback u osób zdrowych:

· poprawa pamięci i koncentracji
· wzrost kreatywności
· większa odporność na stres i redukcja stresu
· większa wydajność i efektywność umysłowa
· skrócenie czasu reakcji
· poprawa szybkości uczenia się, myślenia i zapamiętywania

W uzasadnionych przypadkach (urazy głowy, tiki, poważniejsze choroby) przed przystąpieniem do treningów konieczne jest wykonanie pełnego EEG mózgu i konsultacja neurologiczna.

18/06/2016

Neurofeedback

EEG Biofeedback lub inaczej neurofeedback jest rodzajem biofeedbacku, którego celem jest regulacja fal elektromagnetycznych mózgu. Mózg człowieka emituje fale mózgowe o różnej częstotliwości. Poszczególne zakresy fal powinny mieścić się w granicach określonych norm. Fale o różnym zakresie częstotliwości odpowiadają za różne stany umysłu. W uproszczeniu fale alfa odpowiadają za stan odprężenia i relaksu, fale beta odzwierciedlają stan wysiłku umysłowego a fale delta uaktywniają się w czasie głębokiego snu.

Zadaniem neurofeedbacku jest zwiększenie możliwości i potencjału mózgu poprzez trening, przy wykorzystaniu specjalistycznej aparatury medycznej w połączeniu z technologią komputerową. Metoda ta powstała w ośrodku szkolenia astronautów NASA i wykorzystywana jest do szkolenia astronautów i pilotów, którzy muszą bezbłędnie wykonywać czynności w warunkach ogromnego stresu. Z czasem weszła do medycyny klinicznej, z powodzeniem jest stosowana w ośrodkach szkolenia sportowców, a w ostatnich latach wykorzystywana jest w poradniach psychologiczno- pedagogicznych i szkołach do terapii dzieci z różnorodnymi trudnościami i zaburzeniami.

U różnych osób z zależności od stanu lub występujących dysfunkcji występuje zarówno niedobór jak i nadmiar niektórych fal o określonych częstotliwościach. Treningi EEG Biofeedback umożliwiają zwiększenie ilości fal, które są w niedoborze oraz wyhamowania tych, które są w nadmiarze. Podczas treningu można nauczyć się regulować przebiegi fal i dostosować je do aktualnych potrzeb – jeśli np. w czasie czuwania mózg nasz wytwarza za dużo fal theta, to nie ma warunków do sprawnego myślenia i koncentrowania się a trening biofeedback pozwoli na ich zmniejszenie.

EEG Biofeedback to forma neurorehabilitacji wykorzystująca osiągnięcia psychofizjologii i neurofizjoterapii.

18/06/2016

O Biofeedback

Biofeedback czyli biologiczne sprzężenie zwrotne dostarcza informacji o wskaźnikach fizjologicznych naszego organizmu. Funkcje autonomicznego układu nerwowego można świadomie regulować za pomocą warunkowania instrumentalnego, czyli wykorzystując mechanizm uczenia się. W ten sposób można kontrolować rytm oddechu, tętna, stan umysłu itp. Rozwój technologii pomiarów fizjologicznych w połączeniu z technologią komputerową dał początek metodzie Biofeedback. W metodzie tej istnieje możliwość oglądania na bieżąco funkcji fizjologicznych swojego organizmu dzięki czujnikom podpiętym do ciała i przekazywanym do komputera. Celem regulacji, np. zbyt wysokiego ciśnienia, wybrany parametr fizjologiczny przekształcany jest na graficzny obraz, grę. Przesunięcie jakiegoś elementu grafiki, gry nastąpi jeśli pacjentowi uda się doprowadzić do oczekiwanej zmiany tegoż parametru, w tym wypadku obniżenia ciśnienia. W ten sposób osoba trenująca uczy się świadomie zawiadować swoimi funkcjami fizjologicznymi.

Adres

Bojanowo
63-940

Telefon

603 774 845

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Wspomed umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Ta Szkoła

Wyślij wiadomość do Wspomed:

Skróty

Udostępnij

Kategoria