Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Białymstoku

W dniu 4 mają 2016r. Pracownicy naszej Poradni wzięli udział w zorganizowanym przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Łapach szkoleniu pt. „Ocena zagrożenia samobójczego. Samouszkodzenia i zachowania autoagresywne u dzieci i młodzieży”, poprowadzony przez Panią dr Halszkę Witkowską. Serdecznie dziękujemy za organizację niezwykle ważnego i potrzebnego szkolenia.

Nowe zasady wystawiania i wymogi formalne ZAŚWIADCZEŃ LEKARSKICH niezbędnych do ubiegania się o wydanie orzeczeń i opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Pozostałe ❗️❗️❗️ WAŻNE ❗️❗️❗️ informacje: https://ppp.lapy.pl/uwaga-wazne-zmiany/?preview_id=1362&preview_nonce=b334f626f5&preview=true&_thumbnail_id=1370

W miniony weekend neurologopedzi z naszej poradni uczestniczyli w II Ogólnopolskiej Konferencji Logopedii Ortognatycznej w Łodzi (18-19.04.2026).

Wydarzenie zgromadziło wybitnych specjalistów z zakresu chirurgii szczękowo‑twarzowej, ortodoncji i logopedii, a gościem specjalnym była Linda D’Onofrio (USA)— jedna z najbardziej cenionych specjalistów w obszarze zaburzeń miofunkcjonalnych.

Tegoroczna konferencja była poświęcona kompleksowej opiece nad pacjentem ortognatycznym — od diagnozy, przez przygotowanie do leczenia, aż po terapię pooperacyjną.

To również okazja do wymiany doświadczeń z ortodontami, chirurgami i fizjoterapeutami, co wzmacnia naszą interdyscyplinarną perspektywę w pracy z pacjentami.

Za każdym „trudnym” zachowaniem stoi pewna historia. 🌱
Czasem widzimy tylko złość, wycofanie, żarty albo potrzebę kontroli. A pod spodem kryją się emocje, których ktoś kiedyś nie mógł zrozumieć i wyrazić –może... lęk, wstyd, tęsknota za zauważeniem, pragnienie bezpieczeństwa? Takie zachowanie bywa trudne dla nas - obok- ale tak naprawdę to komuś jest bardzo trudno doświadczać i być w tych emocjach, czy przeżyciach.

Nie oceniajmy od razu. Patrzmy głębiej. Każdy z nas nosi w sobie jakąś opowieść. 💛

Zobacz.
Zrozum.
Szukaj rozwiązania - nie oceniaj.

👨‍👩‍👧

Rodzicu, pamiętaj nie musisz być sam z kryzysem swojego dziecka

💫Dziś o SAMODZIELNOŚCI!
Czasem największym wsparciem
dla młodego człowieka jest zaufanie i czas na samodzielne próby.
I ten język, który mówi dziecku:
wierzę, że potrafisz.
Ten post jest o słowach, które zostają na dłużej.
I o tym, że samodzielność rośnie wtedy, gdy jest dla niej przestrzeń.

Bo przecież samodzielność nie pojawia się nagle.
Nie przychodzi „z wiekiem”.
Ona rośnie wtedy, gdy ma na to miejsce.
Gdy ktoś nie wyręcza, ale jest obok.
Gdy dziecko ma poczucie, że może się pomylić —
i że nikt go za to nie skrytykuje, nie wyśmieje
i nie przejmie działania „bo szybciej, bo ja lepiej”.

Samodzielność potrzebuje wsparcia.
I czasu.
Dlatego zerknijmy na kilka zdań,
które naprawdę mogą pomóc.

Ściskam Was od serducha 🤍
Kamila Olga

Zapraszamy na specjalistyczne szkolenie skierowane do nauczycieli, pedagogów, psychologów, specjalistów pracujących z dziećmi oraz rodziców.
Coraz więcej dzieci i nastolatków zmaga się z trudnymi emocjami, które mogą prowadzić do zachowań autoagresywnych. Czy wiesz, jak rozpoznać pierwsze sygnały i skutecznie zareagować?
Twoja wiedza i reakcja mogą mieć ogromne znaczenie.
Naucz się, jak mądrze wspierać dzieci i młodzież w kryzysie :)

Gotowość dziecka do podjęcia nauki w klasie pierwszej (tzw. gotowość szkolna) oznacza, że osiągnęło ono taki poziom rozwoju, który pozwala mu poradzić sobie z wymaganiami szkoły — zarówno edukacyjnymi, jak i społecznymi i emocjonalnymi.
🔑 Najważniejsze obszary gotowości szkolnej:
1. Rozwój poznawczy (intelektualny)🧠
rozumie polecenia i potrafi je wykonać
potrafi się skupić przez kilkanaście minut
ma podstawowe pojęcia (kolory, kształty, liczby, litery), jest ciekawy światem i zadaje pytania.
2. Rozwój emocjonalny🥰
radzi sobie z rozstaniem z rodzicem
kontroluje emocje (np. nie reaguje impulsywnie w każdej sytuacji)
potrafi przyjąć porażkę i próbować ponownie
3. Rozwój społeczny🧑‍🧑‍🧒‍🧒
współpracuje z rówieśnikami
przestrzega zasad i reguł
potrafi czekać na swoją kolej
słucha nauczyciela.
4. Rozwój fizyczny (motoryczny)🏋️
sprawność ruchowa (bieganie, skakanie, utrzymuje równowagę),
sprawność manualna (rysowanie, wycinanie, lepienie, trzymanie narzędzia piszącego: kredki/ołówka )
samodzielność (ubieranie się, mycie jedzenie, korzystanie z toalety).
5. Rozwój mowy i komunikacji🗣️
mówi wyraźnie i buduje zdania
rozumie wypowiedzi innych
potrafi opowiedzieć krótką historię
📌 Ważne:
Gotowość szkolna NIE oznacza, że dziecko MUSI już umieć czytać i pisać — tego dopiero uczy się w szkole. Kluczowe są:
dojrzałość emocjonalna
umiejętność współpracy
ciekawość i chęć uczenia się
❓Kto ocenia gotowość?
Najczęściej:
nauczyciel w przedszkolu (tzw. diagnoza przedszkolna)
psycholog, pedagog, logopeda w poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Podobno wiosna już za rogiem.

Ty też możesz pomóc komuś zakwitnąć