NODN Pracownia Sensos - Magdalena Anuszczyk

Dzień dobry 🧡
Ogłaszamy światu 🥰, że razem z Kasią Zajączkowską realizujemy 100% dofinansowane w województwach łódzkim i kujawsko-pomorskim.

Projekt realizowany jest we współpracy z Instytut Badań Edukacyjnych w ramach programu „Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” (FERS).

Będziemy prrowadzić spotkania w formule warsztatowej, pt.:
„Jak zaprojektować lekcję dostępną dla wszystkich?
Projektowanie uniwersalne w edukacji (UDL) – wprowadzenie”.

Skala działań:
✔️ 20 stacjonarnych rad pedagogicznych w każdym województwie
✔️ 5 godzin dydakt. intensywnego szkolenia (teoria + praktyka)
✔️ konkretne narzędzia do wykorzystania od razu na lekcji

🌿 Cel:
Wsparcie nauczycieli w tworzeniu środowiska uczenia się bez barier, w którym każdy uczeń ma szansę się rozwijać.

🧡
Z Kasią łączy mnie wspólna misja i wartości. Od dawna patrzymy w tym samym kierunku: razem ukończyłyśmy te same studia podyplomowe, testujemy i walidujemy narzędzia, wymieniamy się doświadczeniem, spotykamy się na kawie, a teraz we współpracy z IBE, budujemy most między badaniami a codzienną praktyką szkolną.

Zapraszamy do współpracy dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Zapisy i kontakt:
📱 +48 605 448 078
📩 [email protected]

- Agresja tego chłopca była „krzykiem rozpaczy” o zauważenie.
Marek nie miał pojęcia, jakie skarby nosi w sobie....

Zapraszam nauczycieli na :
"Maska agresji – co kryje się pod spodem? Diagnoza potrzeb i sił charakteru w konflikcie.”

Cel szkolenia:
1. Rozwijanie umiejętności patrzenia poza agresywne zachowanie ucznia.
2. Rozwijanie umiejętności identyfikowania zasobów ucznia (a nie tylko skupiania się na deficytach czy zaburzeniach), szczególnie w obszarze samowiedzy i sił charakteru – jako źródła motywacji do budowania pozytywnych relacji w grupie.

Na tym szkoleniu wykorzystuję autentyczną historię.
Jestem często zapraszana na psychoedukacyjne . To studium przypadku to moja kartka z dziennika trenera odporności psychicznej:

"Chłopak, który nie znał swoich mocnych stron”

Kontekst:
Szkoła podstawowa w małej miejscowości pod Łodzią. Klasa 5. Narastający, ostry konflikt między dwoma chłopcami. Pedagog pozostaje w stałym kontakcie z rodzicami, jednak ma poczucie, że nie udało się znaleźć nici porozumienia z rodzicami Marka.

Bohaterowie:
Daniel – wysokie EQ, towarzyski, empatyczny, artystyczna dusza. Lubi opowiadać o sobie na forum klasy. Ceni wartości takie jak rodzina.
Cel ataków.

Marek – inteligentny, zabawny o dużym potencjale. Szkolny prymus ("mądrość” jako siła charakteru), jednak w relacjach z rówieśnikami stosuje przemoc słowną i dotkliwe dokuczanie.

Obaj chłopcy mają pełne rodziny i podobny status społeczno-ekonomiczny.
Konflikt był monitorowany przez ponad rok – przez pedagogów i rodziców – niestety bez sukcesu.

- Swoją drogą mocno wątpiłam, czy będę w stanie coś zmienić.
Warsztat miał trwać zaledwie dwie godziny.
Powiedziałam wtedy:
"Na warsztat trzeba zaprosić najpierw rodziców, a dopiero potem dzieci…”.
No cóż.
Przyjęłam wyzwanie.

Przebieg warsztatu:
Podczas pracy nad diagnozą konfliktu przeprowadziłam krótką psychoedukację na temat konfliktu, a następnie zaproponowałam ćwiczenie z zakresu autodiagnozy sił charakteru.
W tym celu wykorzystałam autorskie narzędzie – stworzone razem z Kasią – karty z siłami charakteru "Mam odwagę być sobą”.

Każdy uczeń miał nazwać swoje mocne strony.
Daniel bez trudu wskazał:
- inteligencję społeczną,
- podziwianie piękna,
- kreatywność.
Kiedy przyszła kolej na Marka – zapadła cisza.
Chłopiec, który na co dzień dominował siłą złośliwości, nagle zamilkł.
Pojawiła się potężna blokada.
Marek nie potrafił nazwać w sobie niczego dobrego.
Jego realne siły charakteru –
zdolność uczenia się, ciekawość poznawcza i perspektywa –
zamiast budować relacje, stały się narzędziem opresji wobec innych.

Dlaczego?
Stosował agresję, by zostać zauważonym, bo nie znał innego sposobu pokazania swojej wartości? Patrzył na świat przez „okulary mechanizmów obronnych”, interpretując rzeczywistość tak, by chronić swoje kruche "ja”?

Kolejne ćwiczenie:
Podzieliłam uczniów na trzyosobowe grupy. Każda grupa otrzymała inny przykład problemu społecznego.
Ich zadaniem było dopasowanie sił charakteru, które mogłyby pomóc w rozwiązaniu danej sytuacji.
Dzięki temu uczniowie zaczęli dostrzegać, że:
siły charakteru mogą być narzędziem rozwiązywania konfliktów, a nie tylko abstrakcyjną listą cech.

---

Na szkoleniu dla nauczycieli omówię:
🌿 mechanizm "sił w cieniu” i "sił w złotym środku"
🌿 dlaczego agresja bywa strategią zastępczą
🌿 jak działa błąd atrybucji w konflikcie uczniowskim
🌿 dlaczego kluczowa jest diagnoza potrzeb, a nie tylko reakcja na zachowanie

Przećwiczymy również narzędzia komunikacyjne wzmacniające ucznia:
- odzwierciedlenie
- pozytywne wzmocnienie
- normalizację emocji
To konkretne techniki, które pomagają wydobyć zasoby ucznia i przekształcić destrukcyjne zachowania w potencjał rozwojowy.

----
- To kto chętny na takaaaą radę pedagogiczną?

Zapraszam wśród fanów

‼️Kto chętny na warsztaty dla nauczycieli, na których zajmiemy się wzmacnianiem odporności psychicznej uczniów❓️

Pracuję z moimi autorskimi kartami Budowanie Odporności Psychicznej.
Dzieki temu narzędziu mogę Wam w prosty sposób przełożyć teorię na codzienne sytuacje w szkole.

Fundamentem takiego spotkania jest koncepcja Edith Grotberg. Pokazuje ona, że odporność możemy wspierać u dzieci poprzez konkretne zasoby.

wyróżnia trzy główne źródła odporności:

💚Ja mam. To zasoby zewnętrzne. Chodzi o bezpieczne relacje z dorosłymi, stabilne otoczenie i dostęp do pomocy, gdy coś idzie nie tak. Dziecko, które wie, że ma na kogo liczyć, czuje się bezpieczniej w świecie.

💚Ja jestem. To zasoby wewnętrzne. Składają się na nie poczucie własnej wartości, wiara w swoje możliwości i optymizm. To wewnętrzny głos dziecka, który mówi mu, że jest ważne i godne miłości.

💚Ja potrafię. To konkretne umiejętności społeczne i komunikacyjne. Dziecko uczy się, jak radzić sobie z emocjami, jak rozwiązywać problemy i jak skutecznie porozumiewać się z innymi.

Zrozumienie tych trzech filarów daje nauczycielom jasną mapę rozwoju odporności psychicznej ucznia.
Dzięki temu wiedzą, które obszary u swoich uczniów warto wzmacniać każdego dnia.

Dziękuję za zaproszenie ❤️
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Ciasnej ❤️

Jak co roku! Świetna inicjatywa 💚🌿🧠

„Pomaganie zmienia świat!” - na Brainology Day 2026 ten temat poprowadzi Natalia Siuda-Piotrowska - trenerka antydyskryminacyjna, mentorka i doradczyni wspierająca NGO, przedsiębiorstwa społeczne i aktywistów w obszarach finansów, innowacji i usług społecznych. Prowadzi Up Foundation.

To będzie rozmowa o pomaganiu „od środka” - tak, żeby liderkom i liderom starczało na długo, a dobrostan był realnym zasobem, nie dodatkiem.

📍 10 marca 2026 | Gdynia, WSAiB
🎟️ Bezpłatnie, ale zapisy są obowiązkowe (miejsca limitowane)

W programie także: dr Wojciech Glac, Przemysław Saleta, Marzena Grochowska i Ewa Załupska.

Szkolenie dla nauczycieli, które łączy perspektywy:
🌿psychologia
🌿neurobiologia
🌿
🌿refleksja
🌿praktyka

Podczas 4-godzinnego warsztatu, pt. Implementacja strategii uczenia się.... wykorzystałam autorskie karty interdyscyplinarne - narzędzie, które łączy grywalizację z podstawą programową i ze strategiami uczecznia się.

Brzmi abstrakcyjnie? Zobacz zdjęcia.
Dziękuję za zaproszenie 💚 Szkoła Podstawowa Jedność wg pedagogiki Marii Montessori

Dla Twoich uczniów, poprowadzę inspirujące w zakresie:

🧠 rozwijania umiejętności motywowania i samoregulowanego uczenia się,
🌿 profilaktyki przemocy rówieśniczej,
🧡 zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży,
💚 wsparcia w kryzysach psychicznych,
🧠 promowania higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci,
🌐 rozwijania umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

Zajęcia oparte są na angażujących metodach oraz autorskich narzędziach edukacyjnych, takich jak karty i gry Happy Me. W przyjaznej atmosferze uczestnicy odkrywają, jak działa ich mózg, uczą się neuro-strategii, technik samoregulacji i świadomego zarządzania sobą w stresie. Warsztaty wzmacniają motywację wewnętrzną, pewność siebie i dają realne narzędzia do radzenia sobie w kryzysie psychicznym.

Pełna oferta - link w załączniku 👇👇
Zapraszam


wśród fanów