36,6 Centrum Kompetencji

Wczoraj późnym popołudniem odbyło się przedwakacyjne spotkanie online w ramach United-Violet Project, w którym tworzymy narzędzia i zasoby edukacyjne wspierające nauczycieli w rozpoznawaniu i zwalczaniu przemocy ze względu na płeć (Gender-Based Violence, GBV), która dotyka kobiety i osoby transpłciowe.

W trakcie godzinnej telekonferencji omówiliśmy najważniejsze na tym etapie realizacji projektu tematy:
🟣 status opracowania przez partnerów przydzielonych im treści, które mają znaleźć się w tzw. toolkicie (zestawie narzędzi edukacyjnych) oraz na platformie elearningowej United Violet (te narzędzia to: tekstowe moduły edukacyjne, quizy, studia przypadku, animacje, infografiki)
👉 36,6 Centrum Kompetencji opracowało treści do modułu nr 4 dot. przemocy ekonomicznej; wszystkie materiały zostały zaakceptowane przez leadera działania 💪👍
🟣 plan rozwijania sekcji Aktualności na stronie internetowej projektu https://www.unitedviolet.eu/news

W spotkaniu udział wzięły następujące instytucje partnerskie projektu:
🇫🇷 ARTIS MULTIMEDIA
🇫🇷 Solution: Solidarité & Inclusion
🇮🇪 Unofficial Media & Training
🇮🇹 Le Tre Ghinee
🇮🇹 Gea Centro Studi Interventi Assistiti con gli Animali
🇵🇱 36,6 Centrum Kompetencji

Bądźcie z nami na bieżąco i śledźcie postępy naszego projektu! Więcej informacji już wkrótce.💜

Chociaż nasz projekt Pathway to Hospitality, skierowany do branży HoReCa, zakończył fazę realizacyjną późną jesienią ubiegłego roku, pewne zaproponowane przez nas rozwiązania wciąż spotykają się z zainteresowaniem i uznaniem.

Mowa tutaj o przygotowanych przez nas wlepkach z kodami QR, reklamujących projekt i opracowane narzędzia i linkującymi do tychże.

Na stronie projektu koordynator projektu zamieścił w ostatnich dniach artykuł, w którym analizuje potencjał tego rozwiązanie w kontekście nieszablonowych działań marketingowych. Zachęcamy do lektury:
https://www.pathway2hospitality.org/post/the-marketing-potential-of-advertising-stickers-a-p2h-case-study-from-lodz-poland

The Marketing Potential of Advertising Stickers: A P2H Case Study from Lodz, Poland Advertising stickers are often underestimated in the world of marketing, but they offer a surprisingly effective way to engage audiences in both physical and digital spaces. With their low production cost, high visibility, and capacity to spark curiosity, stickers can act as gateways to larger campa...

Przed nami ostatni tydzień polskiej prezydencji w Radzie UE 🇪🇺. Polska 🇵🇱 sprawuje rotacyjne przewodnictwo w Unii Europejskiej od 1. stycznia do 30. czerwca br., realizując program pod hasłem „Bezpieczna Europa!”. W tym okresie zorganizowano ponad 3️⃣0️⃣0️⃣ oficjalnych spotkań, 2️⃣2️⃣ nieformalne rady ministrów oraz około 2️⃣0️⃣0️⃣ wydarzeń kulturalnych.

Zgodnie z informacjami z polskiej przestrzeni medialnej, główne osiągnięcia tego okresu to:
👉 Wzmocnienie bezpieczeństwa – priorytet obejmował różne obszary: obronność, energetykę, zdrowie, infrastrukturę, cyberbezpieczeństwo i odporność społeczną.
👉 Plan ReArm Europe – Polska wynegocjowała poparcie UE dla inwestycji w obronność do 800 mld euro oraz mechanizm SAFE o wartości 150 mld euro na zakup uzbrojenia.
👉 Program „Eastern Shield” – wsparcie finansowania obrony wschodniej granicy UE; uzyskano wstępne środki z EBI i wpisano go do Białej Księgi Obrony.
👉 Wydłużenie sankcji wobec Rosji i Białorusi, nawet mimo oporu niektórych państw, co świadczy o solidarności UE.
👉 Bezpieczeństwo energetyczne – postawiono na odejście od surowców z Rosji, stabilizację cen i ochronę infrastruktury energetycznej.
👉 Badania i innowacje – Polska wspierała debatę o ramach finansowania nauki (Horyzont Europa, FP10, EURATOM), rozwój AI i technologii cyfrowych.
👉 Polityka rozszerzenia UE – wsparto integrację Ukrainy, Mołdawii i państw bałkańskich, a także rozpoczęto prace nad nową strategią dla Partnerstwa Wschodniego.
👉 Równość i inkluzja cyfrowa – przyjęto deklarację Trio na rzecz równości płci w cyfrowym społeczeństwie; inicjowano prace nad dyrektywami i strategią na rzecz praw kobiet. Działanie to doskonale wpisuje się w realizowany przez nas United-Violet Project.
👉 Bezpieczeństwo zdrowotne – priorytet zdrowia (w tym przeciwdziałanie dezinformacji medycznej) i wspólne stanowisko UE wobec farmaceutyków.
👉 Międzymorze w miastach – Polska zorganizowała Forum Miast w Krakowie (17–19 czerwca), promując rozwój miejski i wymianę doświadczeń.

Dodatkowo ciekawostką była kampania “We Did It In Poland”, promująca polskie innowacje technologiczne takie jak usługa bankowa BLIK, portal rezerwacji usług beauty - Booksy, czy pociągi PesaDART oraz PayEye – pierwsza na świecie firma, która uruchomiła komercyjną usługę umożliwiającą dokonywanie płatności za pomocą identyfikacji biometrycznej oka, a także akcja “8️⃣2️⃣0️⃣0️⃣0️⃣ jabłek🍎” z polskich sadów jako symbol prezydencji (Polska to największy producent jabłek w UE).

Polska prezydencja wyróżniała się położeniem zdecydowanych akcentów na bezpieczeństwo, obronność, zrównoważony rozwój i wspólny front UE wobec najbardziej palących wyzwań, ale też budowaniem pozytywnego wizerunku Polski jako innowacyjnego i solidnego partnera.

Nasza firma 36,6 Centrum Kompetencji została założona w trakcie pierwszej prezydencji Polski na jesieni 2011 roku. Obecna prezydencja dobiega końca. Następna już za 13 lat. Do zobaczenia!

Jakie są bariery w proszeniu o pomoc, przez ofiary przemocy ze względu na płeć?

When it comes to gender-based violence (GBV), asking for help can be one of the hardest steps — especially for women and transgender persons. 💔

🚧 Too often, survivors face barriers that silence them or push them away. As educators, it's our responsibility to understand these challenges and work to remove them.

🛑 What are the barriers?

➡Fear of not being believed or taken seriously
➡Stigma, shame or internalised guilt
➡Lack of safe, inclusive services — especially for trans and non-binary individuals
➡Language or cultural barriers
➡Legal and financial dependence
➡Distrust in institutions due to past discrimination

💡 How can educators help?
✔️ Create a safe, non-judgmental space for disclosure
✔️ Use inclusive language and affirm all gender identities
✔️ Be informed about local, LGBTQ+-inclusive support services
✔️ Be proactive — not everyone will feel able to ask for help
✔️ Check in gently and privately if you sense something is wrong

🔑 The more we understand these barriers, the better we can support those who are living behind them.

Udostępniamy materiał ze strony United-Violet Project, który przybliża Podejście Uwzględniające Traumę. Oznacza ono uznanie, że trauma może być obecna w danym miejscu — nawet jeśli nie zostanie wyrażona słowami — oraz reagowanie z empatią, troską o bezpieczeństwo i szacunkiem.

Więcej informacji w poście poniżej.

💜 Educators are not therapists — but we are in a powerful position to support learners who’ve experienced gender-based violence (GBV).

A trauma-informed approach means recognising that trauma may be present in the room — even when it's not spoken aloud — and responding with empathy, safety, and respect.

Here’s how educators can support survivors without re-traumatising them:

🌿 Safety First – Create a classroom culture that feels emotionally and physically safe for all learners.
🛑 Avoid Triggering Content Without Warning – Give advance notice before discussing sensitive topics and provide opt-out alternatives.
💬 Respect Boundaries – Never pressure someone to share personal stories or disclose trauma.
👁️ Be Mindful of Power Dynamics – Create spaces where learners feel heard and valued, not judged or silenced.
🧘 Model Regulation – Your calm, grounded presence helps learners feel secure — especially when emotions run high.
🤝 Know Your Limits – Offer support, not therapy. Always refer to professional resources when needed.

📚 Trauma-informed practice isn’t about fixing someone’s pain — it’s about creating the conditions where healing is possible.

Warto rozmawiać i warto uważnie słuchać 💜

👂 Listening Without Judgment: A Powerful Act of Support 💜

When someone shares their experience of gender-based violence (GBV), the most powerful thing you can do is listen — not to fix, not to question, but to simply be there.

Here are a few ways educators and peers can practice empathetic, non-judgmental listening:

🤝 Believe them. Don’t ask for proof. Your trust can be the first step in their healing.
🧘 Stay calm and present. Even if what they share is difficult to hear, focus on their feelings, not yours.
❌ Avoid judgmental language. Don’t say “Why didn’t you…” or “I would have…” — there’s no one “right” response to trauma.
💬 Let them lead. Don’t push for details. Let them share what they feel comfortable with, in their own time.
❤️ Affirm their strength. Remind them: “I hear you. I believe you. You’re not alone.”

💭 Listening with empathy doesn’t require answers — just an open heart, a safe space and the willingness to stand beside someone in their truth.

Słowa, których używamy, mówiąc o przemocy ze względu na płeć (GBV), mogą wzmacniać lub wykluczać. Jako edukatorzy, rówieśnicy i osoby wspierające mamy ogromną odpowiedzialność, by mówić z troską, szacunkiem i świadomością.

Oto kilka wskazówek, jak używać języka inkluzywnego i nieoceniającego w rozmowach na tak wrażliwe tematy jak przemoc ze względu na płeć:
👉 mów „osoba ocalała” zamiast „ofiara” – to podkreśla siłę danej osoby, zamiast definiować ją przez traumę
👉 unikaj języka obwiniającego – zamiast pytać „Dlaczego nie odeszła?”, zapytaj „Jakie wsparcie miała, by odejść?”
👉 używaj neutralnych płciowo określeń, gdy to możliwe – przemoc ze względu na płeć dotyka osoby wszystkich tożsamości; mów „partner/partnerka” zamiast „chłopak/dziewczyna”
👉 słuchaj więcej, niż mówisz – pozwól osobie opowiedzieć swoją historię własnymi słowami
👉 szanuj zaimki i tożsamości – to buduje zaufanie i pokazuje, że każdy uczestnik jest widziany i ważny

🌈 Language Matters - Creating Safer Conversations Around GBV 💬

The words we choose when discussing gender-based violence (GBV) can either empower or alienate. As educators, peers, and allies, it’s so important that we speak with care, respect and awareness.

Here are a few tips for using inclusive and non-judgmental language when addressing sensitive topics like GBV:

✅ Say “survivor” instead of “victim” – This honours a person’s strength rather than defining them by trauma.
✅ Avoid blaming language – Never ask “Why didn’t they leave?” Instead, ask “What support did they have to leave?”
✅ Use gender-neutral terms when appropriate – GBV affects people of all genders. Say “partner” instead of assuming “boyfriend/girlfriend.”
✅ Listen more than you speak – Let people share their experiences in their own words.
✅ Respect pronouns and identities – This builds trust and shows that all learners and peers are seen and valued.

💜 When we speak with care, we create space for healing, empowerment, and real change.

W ramach United-Violet Project przygotowujemy materiały edukacyjne dotyczące różnych aspektów GBV (przemocy ze względu na płeć). Udostępniamy poniżej wyciąg z modułu szkoleniowego nt. psychicznych i fizycznych szkód, jakie wyrządza ofierze przemoc ze względu na płeć. Szerszy materiał na ten temat już na jesieni 2025.

📣 Z radością dzielimy się pierwszym numerem newslettera projektu United Violet! 🌍💜

Projekt United-Violet Project, współfinansowany ze środków programu Erasmus+, łączy partnerów z Polski, Irlandii, Hiszpanii, Włoch i Francji, którzy wspólnie opracowują narzędzia pozwalające przeciwdziałać przemocy wobec kobiet oraz wspierające edukatorów pracujących z kobietami i osobami transpłciowymi, znajdującymi się w trudnej sytuacji, w tym zagrożonych przemocą.

W pierwszym wydaniu znajdziecie:
✅ krótką relację z inauguracji projektu w Walencji🇪🇸
✅ informacje o tworzeniu zestawu narzędzi dla edukatorów
✅ zapowiedź lokalnych szkoleń w krajach partnerskich w drugiej połowie 2025 roku

✨ Dołączcie do nas na https://www.unitedviolet.eu/ i bądźcie częścią tej zmiany!

Niby cisza i nic się nie dzieje w naszym United-Violet Project, w którym tworzymy kurs online dla nauczycieli, który ma im pomóc w rozpoznawaniu i zwalczaniu przemocy ze względu na płeć (Gender-Based Violence, GBV), która dotyka kobiety i osoby transpłciowe.
A jednak... opracowujemy pilnie przydzielony nam moduł elearningowy dot. jednego z aspektów GBV tj. przemocy ekonomicznej.
Na efekt finalny trzeba będzie jeszcze poczekać do jesieni, ale póki co wrzucamy link do bardzo ciekawego artykułu nt. przemocy ekonomicznej w związkach.

https://bezprawnik.pl/przemoc-ekonomiczna-w-polsce/

Bądźcie z nami na bieżąco i śledźcie postępy naszego projektu! Więcej informacji już wkrótce.💜

Skrupulatne wydzielanie pieniędzy to także przemoc. W Polsce do tej pory mało kto uważał to za problem Niemal co piąty badany uważa, że przemoc ekonomiczna w Polsce to bujda. Rząd w końcu robi pierwszy krok w kierunku zmiany sposobu myślenia.

Dziś seminarium EPALE Polska - Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych na Politechnika Łódzka. Szukamy inspiracji w zakresie edukacji seniorów.
Startujemy!