InEnglish - studio języka angielskiego

Nowy śliczny kącik, a bardziej środek w inEnglish 🩵🩷 Dla tych którzy chcą w przerwie odpocząć, i dla tych, którzy na zajęciach wolą siad skrzyżny od siedzenia przy stole.

Już wypróbowane! 🩵🩷

🚀 InEnglish Conversation Flow – znajdź swój językowy flow - konwersacyjny kurs B2 🚀 Start: 26.02.2026

Rozumiesz angielski, znasz gramatykę, potrafisz się dogadać… ale kiedy zaczyna się prawdziwa rozmowa – nagle brakuje słów, bywa cieżko, czujesz, że nie oddajesz dokładnie tego, co chcesz powiedzieć?

👉 Conversation Flow powstał właśnie po to, żeby to zmienić.

To kurs konwersacyjny dla osób na poziomie B2, które chcą mówić płynniej, naturalniej i z większą pewnością siebie – w pracy, w podróży i w codziennych sytuacjach.

✅ Dla kogo?
Dla tych, którzy już znają angielski, ale chcą w końcu zacząć nim swobodnie mówić – bez blokady i stresu. Komunikując zgodnie ze swoją wiedzą w języku polskim.

✅ Małe grupy (2–5 osoby) – dużo mówienia, zero chowania się za innymi
✅ 90 minut prawdziwej rozmowy – dyskusje, autentyczne tematy
✅ Naturalne słownictwo, kolokacje i wyrażenia, których naprawdę używają native speakerzy, ale także słownictwo sięgające wyższych poziomów
✅ Praca nad płynnością i wymową – żebyś mówił_a szybciej i pewniej
✅ Materiały w chmurze + Quizlet do utrwalania słownictwa
✅ Prowadzący: Radek Turniak – specjalista od pracy z dorosłymi
✅ Start: 26.02.2026

10 spotkań intensywnego mówienia. Zero podręcznikowej nudy. 100% praktyki.

ConversationFlow to idealna propozycja dla osób, które:
✔️ chcą przełamać barierę mówienia i chcą mówić z przyjemnością
✔️ szukają większej spontaniczności i lekkości w rozmowie
✔️ potrzebują angielskiego do pracy lub podróży
✔️ wolą kameralne, warsztatowe zajęcia zamiast „szkolnej lekcji”

Złap swój rytm. Zacznij mówić bez zastanawiania się nad każdym słowem.
Po prostu… znajdź swój flow.

Nie wiesz, czy to grupa dla Ciebie? Umów się z Radkiem na krótką rozmowę.
📩 [email protected]

🔗 Napisz do nas – miejsca w małych grupach znikają szybko!

Więcej informacji i cennik: https://inenglish.com.pl/kursydladoroslych/

Pamiętacie, jak pod koniec zeszłego roku pisaliśmy listy do naszych penpals z Włoch? Właśnie dostaliśmy odpowiedzi 🩷 Zabieramy się za odpowiedzi. Czy istnieje lepszy sposób na ćwiczenie pisania listów i maili niż pisanie do żywego człowieka i poznawanie go na odległość dzięki słowu pisanemu? I don’t think so. A przy okazji po takim pisaniu, email na E8 czy na maturze to pestka.

Thank you for having your students write back! It’s pure joy teaching kids how to write real letters 🩷

Jeśli chcesz, żeby Twoje dziecko uczyło się w naszym studio - napisz 💜 [email protected]

Piętnaście tygodni za nami, a tydzień do ferii zimowych przed nami. Nie ociągamy się, wszyscy rzetelnie pracują 😀

- Three Musketeers - po intensywnej pracy nad krótkimi i długimi samogłoskami, mieliśmy trochę „rozrywki” ćwicząc liczebniki (te mniejsze i te większe) 😀
- Buzzing Beetles - tutaj największe wyzwanie początkującego - różnica między Present Simple, a Present Continuous ale w inEnglish pracujemy tak, że nawet nie jest trudno 😀
- Lazy Otters & Rising Moons - poznają czasowniki nieregularne tak, by umieć je wymówić, użyć, a na końcu zapisać, nie dajemy list do wykucia na blachę 😬
- Bundles of Joy - tutaj kolejny krok milowy w czasach, różnica między Present Perfect Simple a Past Simple, rozmawiamy też o znanych ludziach; okazuje się, że David Bowie, czy Frank Sinatra to nieznane naszym uczniom nazwiska, fajnie, że na angielskim można dowidzieć się też czegoś o świecie 🩷
- Purple Lollies - reported speech & shopping 😀
- Shooting Stars - conditionale, wishe i dużo nowego słownictwa🩷 w czerwcu czeka nas egzamin Advanced 😀

Uff! Dużo!

Miłego końca tygodnia! Dla mnie dziś ostatni dzień zajęć, następne w poniedziałek 😃

✨ inEnglish dołączyło do szkół pracujących na licencji Dyslexia in the ESL Classroom® Ani Karwowskiej.

Z Anią współpracuję i uczę się od niej od ponad dwóch lat. W tym czasie jej podejście stało się dla mnie głównym drogowskazem w pracy ze studentami z dysleksją — takimi, którzy często trafiają do nas z dużym bagażem frustracji i przekonaniem, że „języki nie są dla nich”.

Dzięki temu, co robię dziś w oparciu o Dyslexia in the ESL Classroom®, ta narracja się zmienia. Zamiast chaosu i napięcia pojawia się sens, struktura i spokojny, widoczny progress. Studenci zaczynają rozumieć, co robią i po co, a nauka przestaje być walką z samym sobą.

Licencja to dla inEnglish naturalny krok — porządkujący to, co od dwóch lat realnie działa w pracy z osobami z dysleksją.
Bo kiedy jest logika języka, jest też przestrzeń na uważną, skuteczną naukę 🧠📘

Jeśli Twoje dziecko ma trudności z językiem angielskim i zdiagnozowaną dysleksję, a Ty szukasz dla niego dobrego, bezpiecznego miejsca — odezwij się do nas 🤍

Logika Języka dla Dyslektyka

Powrót poświąteczny dla wielu z nas, młodszych i starszych, może być stresujący, dlatego w zaczynamy bardzo powoli, wracając na spokojnie głowami i ciałami do naszego stałego rytmu 😊 a przede mną jeszcze zdjęcie dekoracji świątecznych 😅

Dobrego roku everyone! Przed nami sporo wyzwań w postaci egzaminów Cambridge, matur i egzaminów ósmoklasisty. Będzie się działo!

Pytacie, czy można dołączyć do grup od nowego roku, jasne, że można, jeśli znajdziemy odpowiedni czas i grupę! Umawiajcie się na „spotkanie na zapoznanie” - sprawdzimy, czy mamy dla Was ofertę. Ostatni wolny slot na „spotkanie na zapoznanie” w tym tygodniu to 13.30 w piątek 9.01, kolejne w piątek 16.01 🩷

Zapraszam!

Hejka w 2026 roku! Mamy nadzieję, że przerwa zimowa była dla Was taka, jaka chcieliście, żeby była (lazy, busy, exciting, boring), a 2026 będzie lepszy niż 2025!

Przypominamy, że młodzież wraca na zajęcia w środę 7.01.2026, a dorośli zgodnie z ustaleniami z Radkiem 😀

Do zobaczenia wkrótce!

Chcecie obejrzeć w te święta coś świątecznego w oryginale po angielsku, ale nie wiecie jak się do tego zabrać? 🎄

Mam coś dla Was — obejrzałam Klausa (nie wiem, jak przegapiłam tę cudowną animację) i przygotowałam zestaw mniej i bardziej wymagających słówek, które warto znać, żeby jeszcze lepiej zrozumieć film w wersji oryginalnej, ale też docenić wszystkie smaczki językowe ✨

✨ wyrazy z gwiazdką to poziom B1+, pozostałe C1/C2 i poza skalą 😄

https://quizlet.com/pl/1123497906/klaus-vocabulary-flash-cards/?funnelUUID=1bfeac0d-b6d0-42fc-98cf-1aee3f3e10fa

a tutaj wersja do ćwiczenia (aktywna do końca roku): quizlet.com/join-activity?code=AMHB5Z

Klaus vocabulary Star - B1/B2 items Learn with flashcards, games, and more — for free.

Best lesson ever! ✨✉️

Przez ostatnie dwie lekcje grupy Lazy Otters, Rising Moons i Buzzing Beetles pisały swoje pierwsze w życiu listy po angielsku. I co najlepsze — to nie były listy „do szuflady” ani tylko „do sprawdzenia”.

To były prawdziwe listy, które już za chwilę wyślemy do zaprzyjaźnionej szkoły językowej we Włoszech

Ich adresaci — uczniowie i uczennice z Italii — wkrótce odpiszą naszym kursantom.

Idea penpals, kiedyś bardzo popularna, dziś trochę zapomniana w świecie internetu, okazała się absolutnym hitem. Dzieciaki są tak podekscytowane, że… opowiadają o tym swoim rówieśnikom! A dla jednej z dziewczynek była to najlepsza lekcja w życiu 🥹

Dla wielu z nich to był pierwszy raz, kiedy użyli angielskiego w prawdziwej komunikacji.

A przecież właśnie o to chodzi w naszej pracy — żeby język nie był tylko szkolnym zadaniem, ale mostem do świata.

Przy okazji nauczyliśmy się też formatu listu i e-maila, który przyda się zarówno na E8, jak i na maturze.

A energia na lekcjach?
Powiedzieć, że była wysoka, to za mało — była po prostu magiczna i już odrobinę świąteczna 🌙💛✉️

Dwa miesiące w inEnglish — kiedy to minęło? ✨
Czas naprawdę pędzi, a my… działamy pełną parą!

Za nami 7–8 tydzień zajęć i z każdym kolejnym lekcje robią się coraz bardziej „nasze”. Co słychać w grupach?

📚 Młodsze grupy zanurkowały w „magic e” i odkryły, jak jedna literka potrafi zmienić cały wyraz. Ćwiczymy zapis czasowników ze słuchu i uczymy się pisać ze zrozumieniem dźwięków języka angielskiego, a nie „na pamięć”.

📝 Grupa B2 wróciła do conditionalów — mieszanych, z twistem, a nawet tych z inwersją (tak, tak… „Had I known…”, brzmi znajomo?).

😇 Grupa Bundles of Joy pracowała nad często mylonymi wyrazami lie vs lay, say, talk, speak czy tell, remind, recall remember a może revise? I wiele innych! Mam nadzieję, że od tego tygodnia będzie łatwiej.

✉️ W weekend w dwóch grupach powstaną też pierwsze listy do naszych włoskich pen pals — to współpraca, dzięki znajomości z

💛 I coś, co cieszy najbardziej:

Jedna z uczennic powiedziała, że „chciałaby, żeby lekcja trwała jeszcze 30 minut dłużej”.

Inna przychodzi wcześniej, „bo lubi spędzać czas w studio”.

To dla mnie największy komplement 💚

Dziękuję, że tworzycie z nami to miejsce. Choć jeszcze dużo przed nami, to jest już pięknie! 🚀

🎃 Halloween w inEnglish! 👻

Dziś w naszym studio zrobiło się naprawdę… creepy! 🕸️🕷️

🧙‍♀️ Młodsza grupa przeniosła się do Creepy School – szkoły, gdzie nauczycielami są witches, werewolves and wizzards! Poznawaliśmy nowe słownictwo i ćwiczyliśmy Present Simple, opisując, co robią nauczyciele magii: prepare potions, teach spells, help students fly on brooms… ✨

🧠 Starsi uczniowie podeszli do tematu z zupełnie innej strony – rozmawiali o zagrożeniach i kontrowersjach związanych ze świętowaniem Halloween 🎭. Dyskutowaliśmy o granicach zabawy, komercjalizacji świąt i kulturze strachu.

A ja? 😄
Oczywiście też dałam się porwać atmosferze – dzieciaki przyniosły różne akcesoria i przebrania, więc nie mogłam ich nie wykorzystać do fotki! 🧡 podobno w peruce wyglądam jak a witch! 🤣

Było dużo nauki, trochę refleksji i dużo śmiechu – czyli idealne Halloween po inEnglishowemu! 🎃🧹

Tygodnie 3 i 4 w inEnglish minęły nam błyskawicznie ✨

Świętowaliśmy Dzień Nauczyciela – dzieciaki przygotowały pytania o mnie i okazało się, że wiedzą o mnie naprawdę “sporo” 🤣 Wiedzą, że uczę angielskiego, że mam psa i kota 🐶🐱 i że jestem kobietą 😉 Może to dobrze! Znaczy, że nie opowiadam na lekcjach o sobie jak anegdotyczni nauczyciele😀

Były też momenty przełomowe - choć często dla uczniów niezauważalne.

Uczeń, który zawsze bronił się przed pisaniem, zapytał, czy może napisać więcej, bo nie zmieścił wszystkiego, co chciał powiedzieć.

Studentka świetnie poradziła sobie z word formation, a często w tej części załamywała ręce.

Piątoklasista samodzielnie przypomniał sobie, jak poprawnie powiedzieć th, a jedna z uczennic naturalnie w mowie użyła po raz pierwszy struktury could have done (były oklaski!)

A także takie sytuacje 😍:

Studentka wyznała, że miała iść do innej szkoły językowej … ale jednak wybrała inEnglish 💙 A kolejna, która chciałaby bardzo pracować 1:1 i proponowałam innych lektorów: „Nie chcę innego nauczyciela” 🥹

To był dobry czas – z lekcjami, które uczą, bawią i dają satysfakcję wszystkim. 🌿 Czas leci! Już piąty tydzień naszych zajęć! Wow!

Chcesz dołączyć do ekipy inEnglish? Napisz do nas.