Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna AHE w Łodzi

Zapraszamy na spotkanie organizacyjne studentów, którzy zapisali się na obóz studencki.
Kiedy: 16 maja 2026, godz. 13:30
Gdzie: A 28
Dziekan kierunku
dr Daria Modrzejewska

Teoria to nie wszystko! Nasi studenci programu Erasmus +, którzy uczestniczą w wybranych zajęciach z oferty kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, zamienili sale wykładowe na prawdziwe pole działania. 🌍✨
​Podczas warsztatów 'Learn, Create, Explore' udowodnili, że kompetencje metodyczne najlepiej szlifuje się w praktyce. Zobaczcie, jak poradzili sobie z wyzwaniem, które przygotowali dla trzecioklasistów. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji!📸👇
Organizacyjnie i metodycznie nad akcją czuwały pani dziekan dr Daria Modrzejewska oraz pani prodziekan dr Dorota Depczynska, która jest także czynnym nauczycielem i wychowawczynią klasy 3.
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Międzynarodowi - International Cooperation at AHE

Mission completed! Właśnie wracamy z kolejnej edycji międzykulturowych i językowych warsztatów "Learn, create, Explore" przygotowanych przez naszych studentów programu Erasmus+, którzy realizują w Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi wybrane zajęcia z programu naszego kierunku. Studenci, pod opieką pani dziekan dr Darii Modrzejewskiej, przygotowali zajęcia dla klasy 3 Szkoła Podstawowa nr 54 w Łodzi im. Kornela Makuszyńskiego. Studenci mieli okazję doskonalić swoje kompetencje metodyczne w praktycznym działaniu, a uczniowie szlifowali swój angielski i poszerzali wiedzę o różnych kulturach. Uczniowie klasy 3 pod opieką swojej wychowawczyni, a naszej pani prodziekan dr Dorota Depczyńska przygotowali także pokaż tańców ludowych.
Więcej niebawem w fotorelacji.
Panie Dyrektorze, dziękujemy Krzysztof Szulc za zaproszenie.
Stay tuned😉
Międzynarodowi - International Cooperation at AHE

Łączymy siły!
Nasz kierunek wspólnie z kierunkiem Pielęgniarstwo AHE w Łodzi organizatorem edukacyjnej akcji: "Safe Kids-Drużyna Pierwszej Pomocy."
To akcja skierowana do uczniów łódzkich szkół podstawowych-partnerów technologicznych naszego kierunku. Akcja potrwa przez dwa miesiące.
Startujemy już dziś.
Przygotowaliśmy dla dzieciaków warsztaty profilaktyczne m.in. z pierwszej pomocy i profilaktyki zachowań ryzykownych.
Z ramienia naszego kierunku akcję koordynuje dziekan dr Daria Modrzejewska natomiast o opiekę merytoryczną na kierunku pielęgniarstwo zadbały pani dziekan dr Agnieszka Renn-Żurek oraz pani Ewa Lachowicz, wykładowczyni kierunku pielęgniarstwo.
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Nowe technologie w edukacji - w praktyce.
Czy jest coś lepszego dla przyszłej nauczycieli i nauczyciela, jak zdobywanie kompetencji w praktyce?
Współpraca naszej Uczelni z Placówką Zajęć Pozaszkolnych - Szkołami „Alfa i Omega" jest najlepszym tego przykładem. Zapraszamy do zapoznania się z relacją fotograficzną z zajęć studentek V roku pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, prowadzonych na naszym kierunku przez mgr Annę Kijo.

V rok pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej – zajęcia z projektowania innowacji edukacyjnych to przestrzeń, gdzie teoria spotyka się z kreatywnością i praktyką. Pod czujnym okiem mgr Katarzyny Kłosińskiej uczymy się tworzyć rozwiązania, które naprawdę mają znaczenie w edukacji najmłodszych.
Dzisiejsze ćwiczenia z projektowania innowacji edukacyjnych były pracą na doświadczeniu – od osobistej refleksji, przez diagnozę edukacyjnej rzeczywistości, aż po pierwsze próby projektowania zmian. Punktem wyjścia było pytanie o to, jaką edukację chcemy tworzyć jako przyszłe nauczycielki. Z tego rodziły się kolejne warstwy pracy: wartości edukacyjne, warunki uczenia się, własne zasoby, style działania i to, co realnie uruchamia zaangażowanie. Innowacja była tu rozumiana nie jako pomysł, ale jako zmiana doświadczenia ucznia i świadome projektowanie warunków uczenia się – osadzone w kontekście, potrzebach i praktyce. W finale studentki odpowiedziały na pytanie: „z czym wychodzę z ćwiczeń?”. Wśród odpowiedzi pojawiło się zdanie: „przekonanie, że można inaczej uczyć.” I właśnie w tym miejscu spotyka się dzisiejsza praca – nie jako efekt, ale jako początek myślenia o edukacji, którą można projektować inaczej.

Studentki pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z wizytą w Polskim Instytucie Montessori

📚 Metodyczny warsztat pracy nauczyciela – wizyty studyjne na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi.

Zapraszamy studentów naszego kierunku do udziału w wyjątkowej wizycie studyjnej w Szkole Podstawowej nr 54 w Łodzi.

📅 Kiedy?
20 maja 2026

👩‍🏫 Co w programie?
Podczas wizyty będziesz mieć możliwość obserwowania aż trzech lekcji prowadzonych przez doświadczonych nauczycieli-praktyków m.in. naszych wykładowców oraz nauczycielek szkoły:
– dr Dorotę Depczyńską
– mgr Magdalenę Pawlak
- mgr Martę Gryglewską

🕘 Harmonogram obserwacji lekcji:
• 8:55 – klasa IV
• 9:50 – klasa I
• 10:45 – klasa III

Po zajęciach zaplanowane jest metodyczne omówienie lekcji oraz spotkanie z dyrektorem szkoły – to świetna okazja do zadawania pytań i zdobycia praktycznej wiedzy.

⚠️ Ze względów organizacyjnych Liczba miejsc jest ograniczona!

📩 Zgłoszenia prosimy przesyłać do opiekuna akcji, pani dziekan dr Darii Modrzejewskiej, na adres:
[email protected]

Generated by AI

Na zajęciach z metodyki nauczania języka obcego, prowadzonych przez dr Darię Modrzejewską, studentki 3. roku naszego kierunku poznawały sposoby wykorzystania moral stories w edukacji językowej. Moral stories (opowieści z morałem, bajki terapeutyczne) to metoda wykorzystująca narrację do przekazywania wartości, nauki moralności oraz kształtowania postaw społecznych i emocjonalnych. Opowieści te, często oparte na bajkach, baśniach czy przypowieściach, pomagają zrozumieć skomplikowane relacje międzyludzkie oraz oswoić lęki.

Moral stories, choć zakorzenione w tradycyjnych formach narracji, zyskują dziś nowe znaczenie w nowoczesnej edukacji językowej. Dzięki swojej uniwersalności i emocjonalnemu oddziaływaniu stają się nie tylko narzędziem rozwijania kompetencji językowych, ale także przestrzenią do refleksji nad wartościami i relacjami społecznymi. W kontekście nauczania języka obcego umożliwiają łączenie nauki słownictwa i struktur gramatycznych z rozwijaniem empatii, wrażliwości oraz umiejętności interpretacji. To sprawia, że zajęcia oparte na moral stories są angażujące, autentyczne i bliskie doświadczeniom uczniów, jednocześnie wspierając ich rozwój emocjonalny i społeczny.

Maraton zajęć z podstaw neurodydaktyki pod czujnym okiem dr Moniki Just rozpoczęty! 🎓🧠
I z całą pewnością – było inaczej niż „zwykle”. Inaczej niż wielu z nas pamięta ze swoich szkolnych doświadczeń.
Studenci I roku Pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej weszli na pokład neurodydaktycznego statku, który płynie w kierunku: zaciekawienia, zdziwienia, zaskoczenia i motywacji pojawiającej się… trochę „przy okazji”.
Zamiast „więcej, szybciej, intensywniej” – pojawiły się:
🧠 teoria w pigułce
🧠 ciekawość i pytania
🧠 emocje
🧠 poczucie sensu
🧠 zabawa i humor
🧠 aktywna weryfikacja nowo zdobytej wiedzy
Nie zabrakło też pracy z modelem mózgu, sensorycznych doświadczeń, elementów wizualizacji oraz narzędzi, które angażują nie tylko uwagę, ale i całe ciało w proces uczenia się.
Krótka, ale znacząca refleksja po pierwszym dniu:
uczymy się najskuteczniej wtedy, gdy naprawdę rozumiemy „po co” – a nie tylko „co”.
To właśnie wtedy nauczanie przestaje być przekazywaniem wiedzy, a staje się tworzeniem warunków, w których mózg chce się zaangażować. W których – po prostu – chce się chcieć.
To dopiero początek – ciąg dalszy już jutro.
A Was zapraszamy do refleksji:
Co najbardziej pomaga Wam się uczyć?
Monika Just
Psychologia AHE w Łodzi