Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 6 w Łodzi

🌍 Planeta Świadomego Rodzica – kolejne spotkanie! 🌍
Serdecznie zapraszamy rodziców dzieci będących obywatelami Ukrainy na wyjątkowe spotkanie poświęcone wsparciu i integracji w polskim systemie edukacji.

Porozmawiamy o:
📌 polskim systemie edukacji
📌 trudnościach dzieci i rodziców w placówkach
📌 wymianie doświadczeń i wzajemnym wsparciu

📍 Gdzie? PPP nr 6 w Łodzi, ul. Rzgowska 25, II piętro, sala 17
📅 Kiedy? 25.11.2025 (wtorek), godz. 16:00–18:00

Spotkanie poprowadzą:
🧠 psycholog Wiktoria Kowalczyk
📚 pedagog Joanna Ajzert
(w języku polskim i ukraińskim)

✉️ Zapisy: [email protected]
Uczestnicy spotkania będą mogli dołączyć do grupy wsparcia.

Serdecznie zapraszamy na kolejne spotkanie w ramach Forum Innowacji ☺️

📢 Drodzy Rodzice,

Z radością informujemy, że w naszej Poradni powstaje Planeta Świadomego Rodzica. 🤝✨

Czego możecie się Państwo spodziewać?
1️⃣ Spotkań ze specjalistami – będziemy poruszać tematy, które najczęściej Państwa interesują.
2️⃣ Krótkich filmów edukacyjnych dostępnych na stronie Poradni – odpowiemy w nich na najczęściej zadawane pytania.

ℹ️ Informacje o terminach spotkań i nowych filmach będą pojawiać się na naszym profilu na Facebooku. Będziemy je również przekazywać do szkół.

🎬 Pierwszy filmik już wkrótce!
Serdecznie zachęcamy do obserwowania naszego profilu, aby być na bieżąco.

Z pozdrowieniami,
Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 6

📢 Forum Innowacji zaprasza!

👉 Temat najbliższego spotkania:
Zaburzenia głosu – co nauczyciel powinien wiedzieć

📅 Termin: 22.10.2025 (środa), godz. 16:00
📍 Miejsce: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 6 w Łodzi

👩‍🏫 Prowadząca:
Paulina Stawicka – neurologopeda, oligofrenopedagog PPP6

👥 Dla kogo?
Nauczycieli i specjalistów

🔎 W programie:
1️⃣ Przyczyny zaburzeń głosu
2️⃣ Jak je rozpoznać
3️⃣ Jak im przeciwdziałać – ćwiczenia praktyczne

✉️ Zapisy: [email protected]
⏳ Termin zgłoszeń: 20.10.2025
📞 Prosimy o podanie numeru telefonu w zgłoszeniu.

⚠️ Liczba miejsc ograniczona!

✨ Wracamy od października! ✨

Forum Innowacji w Poradni powraca! 💡
Serdecznie zapraszamy nauczycieli i specjalistów ze szkół oraz przedszkoli do wspólnego udziału.

📢 Już wkrótce podamy szczegóły spotkań – bądźcie z nami!

📣 Forum Innowacji – zapraszamy na spotkanie!

📅 Termin: 27 maja 2025 (wtorek), godz. 16:00
📍 Miejsce: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 6 w Łodzi

🔎 Temat: Diagnoza i terapia kompetencji matematycznych
👩‍🏫 Prowadząca: Dorota Miązek – pedagog, terapeuta terapii pedagogicznej PPP6
👥 Dla kogo? Nauczyciele i specjaliści

📝 Plan spotkania:

Diagnoza umiejętności matematycznych
Praktyczne wskazówki do rozwijania kompetencji matematycznych
📧 Zapisy: [email protected]
📅 Do kiedy? Do 26 maja 2025 r.
📞 W zgłoszeniu prosimy o podanie numeru telefonu
‼️ Liczba miejsc ograniczona!

Do zobaczenia!
Zespół Forum Innowacji

Dziękujemy za udział w forum innowacji „Gry planszowe i karciane w pracy psychologa szkolnego”! 🎲🃏

Wasza obecność, otwartość i zaangażowanie sprawiły, że to spotkanie było naprawdę wyjątkowe 💬✨
Mamy nadzieję, że przedstawione pomysły i narzędzia będą inspiracją do jeszcze ciekawszej i bardziej skutecznej pracy z dziećmi i młodzieżą 👧👦

Gry to nie tylko zabawa — to także budowanie relacji, rozwijanie umiejętności społecznych i wspieranie emocjonalnego rozwoju 💡❤️
Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie odkrywać ich potencjał!

Do zobaczenia przy kolejnych inicjatywach! ☺️

Zaproszenie na Forum Innowacji 🎲🧠

📅 Termin: 15.04.2025, godz. 16:00
📍 Miejsce: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna nr 6 w Łodzi

Temat spotkania:
Gry bez prądu – wykorzystanie gier karcianych, planszowych, rozwojowych w pracy z uczniami

Prowadząca:
Magdalena Grzelik – psycholog SP175 w Łodzi

Adresaci: Nauczyciele i specjaliści pracujący w szkołach

Plan spotkania:
1️⃣ Założenia innowacji “Gry bez prądu”
2️⃣ Zalety wykorzystania gier w pracy z dzieckiem i grupą
3️⃣ Przedstawienie konkretnych narzędzi
4️⃣ Wspólna gra! 🎉

Zapisy:
📧 Zgłoszenia prosimy wysyłać na adres: [email protected] do dnia 14.04.2025 r.
W zgłoszeniu prosimy podać numer telefonu.

Do zobaczenia! 😊

Dziękujemy wszystkim uczestnikom Forum Innowacji za przybycie ♥️
Zgodnie z ustaleniami zamieszczamy materiał, który może pomóc nauczycielom i specjalistom ☺️

JAK POSTĘPOWAĆ, GDY NAUCZYCIEL ZAUWAŻY OBJAWY AUTYZMU U DZIECKA?

1. Wczesne sygnały autyzmu u dzieci
Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) mogą objawiać się na różne sposoby. Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na:
· Komunikację: brak mowy lub ograniczona ilość słów, echolalia, trudności w prowadzeniu dialogu.
· Interakcje społeczne: unikanie kontaktu wzrokowego, trudności w zabawie zespołowej, brak reakcji na imię.
· Zachowanie: powtarzalne ruchy (machanie rękami, kręcenie się w kółko), przywiązanie do rutyn, trudności z adaptacją do zmian.
· Reakcje sensoryczne: nadwrażliwość na dźwięki, dotyk, światło lub odwrotnie – obojętność na bodźce.
2. Jak postępować, jeśli nauczyciel zauważy objawy autyzmu?
A. Obserwacja i dokumentowanie zachowań
· Regularnie notuj sytuacje, które mogą wskazywać na zaburzenia ze spektrum autyzmu.
· Zwróć uwagę na kontekst – czy trudności pojawiają się w określonych sytuacjach lub w kontaktach z rówieśnikami?
· Skonsultuj obserwacje z innymi nauczycielami i personelem przedszkola/szkoły.
B. Współpraca z rodzicami
· W delikatny i empatyczny sposób podziel się swoimi spostrzeżeniami.
· Unikaj stawiania diagnozy – rolą nauczyciela jest wskazanie trudności, a nie diagnozowanie.
· Zachęć rodziców do skonsultowania się ze specjalistą (psycholog, pedagog, neurolog, psychiatra dziecięcy).
C. Konsultacja z poradnią psychologiczno-pedagogiczną
· Zaproponuj rodzicom kontakt z poradnią, gdzie dziecko może przejść wstępną diagnozę.
· Wspólnie z pedagogiem szkolnym można wypełnić wstępne kwestionariusze obserwacyjne.
3. Jak wspierać dziecko w przedszkolu i szkole?
A. Tworzenie bezpiecznego środowiska
· Ustal jasne, przewidywalne zasady i struktury dnia.
· Zapewnij dziecku spokojny kącik do wyciszenia.
B. Dostosowanie metod pracy
· Używaj prostych i konkretnych poleceń.
· Stosuj wizualne wsparcie (piktogramy, plan dnia, gesty).
· Dostosuj tempo nauczania do możliwości dziecka.
C. Wspieranie interakcji społecznych
· Zachęcaj do nawiązywania kontaktu z rówieśnikami poprzez wspólne zadania.
· Modeluj właściwe zachowania społeczne poprzez odgrywanie ról.
· Nie zmuszaj dziecka do kontaktu, ale twórz okazje do naturalnej interakcji.
4. Współpraca zespołowa
· Regularnie wymieniaj się spostrzeżeniami z innymi nauczycielami i specjalistami.
· Współpracuj z psychologiem szkolnym i pedagogiem specjalnym.
· Jeśli dziecko otrzyma diagnozę ASD, dostosuj program nauczania zgodnie z zaleceniami poradni.
5. Gdzie szukać pomocy?
· Poradnie psychologiczno-pedagogiczne – wstępna diagnoza.
· Specjalistyczne ośrodki diagnostyczne – pełna diagnoza autyzmu.
· Fundacje i organizacje wspierające – np. Jaś i Małgosia, Navicula, Krajowe Towarzystwo Autyzmu.
· Szkolenia dla nauczycieli – warto poszerzać wiedzę na temat pracy z dziećmi ze spektrum.

📢 Forum Innowacji – Zrozumieć spektrum: Jak rozpoznawać i wspierać dzieci w spektrum autyzmu

🗓 Termin: 03.03.2025, godz. 16:00
📍 Miejsce: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna nr 6 w Łodzi

Zapraszamy nauczycieli 👩‍🏫 i specjalistów 🧠 do udziału w spotkaniu, które poprowadzą:
👩‍🏫 Katarzyna Kotowicz – psycholog
👩‍🏫 Patrycja Świerszcz-Śliwińska – psycholog

Plan spotkania:

👶 Jak przebiega rozwój u dzieci ze spektrum autyzmu?
🩺 Rola wczesnej diagnostyki.
🏫 Czynniki w środowisku przedszkolnym i szkolnym, które mogą nasilać lub generować trudności u osób neuroatypowych.
🤝 Sposoby wspierania osób rozwijających się w spektrum autyzmu.

🔔 Zapisz się!
Prosimy o przesłanie zgłoszenia na adres: [email protected] do 28.02.2025 r.
📞 Nie zapomnij podać numeru telefonu w zgłoszeniu!
⏳ Liczba miejsc ograniczona!

Do zobaczenia! 👋
Zespół Forum Innowacji