Education of Sindh

امتياز چانڊيو سان توھان لک اختلاف ڪري سگھو ٿا، پر سندس فيملي تي حملو ڪرڻ انتھائي گھٽيا ۽ بزدلاڻو عمل آھي. ان عمل کي ڪنھن به دليل سان سپورٽ نٿا ڪري سگھجي، نياڻيون سڀن جون مشترڪه ھونديون آھن.

سنڌ سيڪريٽريٽ جو چوڏھين گريڊ جو ملارم ھائوس رينٽ سيلنگ جي مد ۾ 27134 روپيا کني پيو پر ان جي برعڪس سڄي سنڌ ۾ 14 گريڊ جو جونيئر اسڪول ٽيچر ھائوس رينٽ صرف 3221 روپيا ڇا سنڌ جا پرائمري استاد اڇوت آھن؟

امتياز چانڊيو جي ڀيڻ جي گهر تي ٿيل حملي ۽ گهرڀاتين مٿان ڪيل بدترين تشدد جي سخت لفظن ۾ مذمت ڪجي ٿي ۽ متاثر خاندان کي تحفظ جي گھر ڪجي ٿي جلد کان جلد انھ تي ايڪشن کڻي کين انصاف ڪيو وڃي.

سڀ کان پهرين جاچ انهن جعلي يا ايڊجسٽمينٽ اپائنٽنٽس خلاف هلي رهي آهي جيڪي ايڇ ايم، ايف اي ۽ ٻين انتظامي عهدن تي فائز آهن. صرف پهرين لسٽ ۾ مقرريون حقيقي آهن، بعد ۾ شامل ڪيل سڀئي نالا جعلي ۽ ايڊجسٽمينٽ آهن.

شڪايتون اچي رهيون آهن ته ڪجهه جعلي تقرري/ايڊجسٽمينٽ استادن کي ٻين ضلعن مان منتقل ڪيو ويو ۽ قاعدي مطابق انهن کي سينيئرٽي ۾ هيٺئين نمبر تي شمار ڪيو ويندو پر انهن کي غير قانوني طور تي ساڳيو پراڻي سينيئرٽي ملي ۽ انهن جي ٽرانسفر نه ڏيکاري ۽ پروموشن مليا (گذريل ڏهه سالن کان سڀ پروموشن). انهن استادن جي سڀني سروس ريڪارڊ جي جانچ ڪئي وڃي جيڪي ٻين ضلعن مان ٽرانسفر ٿين ٿا.

آگسٽ ۾ انهن HM/FA خلاف جاچ شروع ٿي سگهي ٿي جيڪي ايڊجسٽمينٽ يا جعلي اپائنٽمينٽ آهن.

اطلاعن موجب آگسٽ جي مهيني ۾ انهن استادن خلاف پڻ ڪارروائي ٿيڻ جو امڪان آهي، جيڪي ٻين ضلعن مان بدلي ڪرائي آيا هئا۔ ذريعن موجب ڪيترن ئي استادن نئين ضلعي ۾ اچڻ باوجود سينيارٽي لسٽ ۾ پنهنجي اها ئي پوزيشن برقرار رکي، جيڪا سندن اڳوڻي ضلعي جي سينيارٽي لسٽ ۾ موجود هئي، جڏهن ته قاعدن ۽ ضابطن موجب کين نئين ضلعي جي سينيارٽي لسٽ ۾ سڀ کان هيٺ رکڻ گهرجي ها۔
هن عمل جي نتيجي ۾ ڪيترن ئي مقامي ۽ سينيئر استادن جي سينيارٽي متاثر ٿي، جنهن سبب سندن ترقي (پروموشن) جا موقعا پڻ متاثر ٿيا ۽ ڪجهه حالتن ۾ هو پاڻ کان جونيئر استادن کان به پوئتي هليا ويا۔ اطلاعن موجب اهڙن معاملن جي جاچ لاءِ لاڳاپيل استادن جي سروس رڪارڊ جو تفصيلي جائزو ورتو ويندو، ۽ جيڪڏهن ضابطن جي ڀڃڪڙي ثابت ٿي ته لاڳو قانونن موجب سندن خلاف ڪارروائي ڪئي ويندي۔

قانون ۽ سرڪاري رڪارڊ موجب صحيح مقرري صرف اها ئي سمجهي ويندي آهي جيڪا ڀرتي جي وقت حڪومت طرفان منظور ڪيل ۽ مختص ڪيل خالي جاين (سيٽن) مطابق ڪئي وئي هجي۔ جيڪڏهن بعد ۾ ساڳئي ڀرتي يا ڪوٽي ۾ مقرر ٿيل تعداد کان وڌيڪ ماڻهن جا نالا شامل ڪيا ويا هجن يا کين ڪنهن به طريقي سان ايڊجسٽ ڪيو ويو هجي، ته اهڙين مقررين جي قانوني حيثيت تي سوال اٿي سگهن ٿا۔

مثال طور، جيڪڏهن ڪنهن خاص سال ۾ حڪومت صرف 200 استادن جي ڀرتي جي منظوري ڏني هئي، پر ڏهه سال پوءِ ساڳئي ڀرتي يا ان ئي اڪائونٽ تحت وڌيڪ ماڻهن کي شامل ڪيو ويو ۽ اهي ساڳئي بنياد تي پگهارون وصول ڪري رهيا آهن، ته اهڙن معاملن جي جاچ ضروري سمجهي وڃي ٿي۔ لاڳاپيل اختيارين سرڪاري رڪارڊ، منظور ٿيل جاين ۽ مقرري وارن دستاويزن جو جائزو وٺي اهو طئي ڪري سگهن ٿا ته سڀئي مقرريون قانون ۽ ضابطن موجب ڪيون ويون هيون يا نه۔

فرسٽ اسسٽنٽ (First Assistant) / ڊپٽي هيڊماستر جو اسڪول ۾ ڪردار

فرسٽ اسسٽنٽ يا ڊپٽي هيڊماستر جو اسڪول جي اڪيڊمڪ ۽ انتظامي نظام ۾ انتهائي اهم ڪردار هوندو آهي. هي عهدو پرنسپل کان پوءِ هڪ اهم تعليمي ۽ انتظامي ذميواري سمجهيو ويندو آهي.

فرسٽ اسسٽنٽ جون بنيادي ذميواريون ڪلاس روم مئنيجمينٽ کي بهتر بڻائڻ، مؤثر تدريسي حڪمت عملين (Teaching Strategies) کي فروغ ڏيڻ ۽ استادن، خاص طور تي ڪلاس ٽيچرن، کي پيشه ورانه رهنمائي ۽ مدد فراهم ڪرڻ شامل آهن. هو استادن کي رهنمائي ڪري ٿو ته شاگردن لاءِ هڪ مثبت، منظم ۽ مؤثر تعليمي ماحول ڪيئن قائم ڪيو وڃي، ڪلاس روم ڊسيپلن کي ڪيئن برقرار رکيو وڃي ۽ تدريسي عمل کي وڌيڪ دلچسپ ۽ نتيجا خيز ڪيئن بڻايو وڃي.

ان کان علاوه، فرسٽ اسسٽنٽ استادن کي جديد تدريسي طريقن، شاگردن جي ڪارڪردگي جي جائزي ۽ تعليمي مسئلن جي حل بابت به عملي مدد فراهم ڪري ٿو. هو اسڪول ۾ تدريسي معيار کي بهتر بڻائڻ ۽ استادن جي پيشه ورانه صلاحيتن کي وڌائڻ ۾ مرڪزي ڪردار ادا ڪري ٿو.

فرسٽ اسسٽنٽ جو عهدو اهڙي استاد کي ڏنو وڃي جيڪو تدريسي مهارت رکي، ڪلاس روم مئنيجمينٽ تي مضبوط گرفت رکي ۽ پنهنجي ڪارڪردگي، تجربي ۽ پيشه ورانه صلاحيتن جي بنياد تي ٻين استادن لاءِ هڪ مثالي نمونو هجي. هڪ مؤثر فرسٽ اسسٽنٽ نه صرف پاڻ هڪ بهترين استاد هوندو آهي پر هو تعليمي قيادت، رابطي جي مهارت ۽ مسئلن جي حل جي صلاحيت ذريعي پوري اسڪول جي تعليمي معيار کي بهتر بڻائڻ ۾ مدد فراهم ڪري ٿو۔

اهڙا استاد جيڪي سڄو ڏينهن اسڪول ۾ موجود رهن ٿا، پر ڪلاس روم ۾ وڃي ٻارن کي نه پڙهائين ٿا، اهي تعليمي نظام کي سخت نقصان پهچائي رهيا آهن. اهڙا عنصر اسان جي اسڪول سسٽم کي ديمڪ وانگر کائي رهيا آهن ۽ شاگردن جي مستقبل کي داءَ تي لڳائي رهيا آهن. انهن خلاف مؤثر ڪارروائي ۽ احتساب وقت جي اهم ضرورت آهي.